高校教学成果获奖代表教师节上发言稿

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页高校教学成果获奖代表教师节上发言稿高校教学成果获奖代表在教师节上的发言稿各位领导，同事们：大家好。非常荣幸能作为国家级教学成果获奖代表发言。在此，我谨代表申报小组向一直关心、支持成果培育和申报的学院党委、各级领导和同事们表示衷心的感谢。今年我校申报的 2 项教学成果：_ 与实践和 _ 同时获得国家级教学成果二等奖。现以 _ 为例，就国家级教学成果的培育和申报与各位作以下分享。_ 是全院上下近十年来培育的成果，在这十年里凝聚了学院党委和众多部门、二级学院的辛勤付出和执着坚持。十年前，党的十七大首次提出建设生态文明，对全国人民来说，生态文明还是一个新生

2、事物，然而学院党委却能高瞻远瞩，紧跟党中央步伐，将生态文明校园建设确定为学院发展的重要内容之一，出台系列政策、制度，专门设置“生态办”，配备专职人员，具体负责学院生态文明校园及生态文明教育工作。_ 年，在学院 _ 的努力下，学院成功获批“_”，这为成果的培育奠定了坚实的基础。同时，在强化生态文明宣传阵地建设，营造生态文明文化氛围方面，_ 也做了大量的工作。_ 年，在副校长 _ 同志和 _ 同志的大力支持下，学院修订了人才培养方案，将生态文明课程纳入人才培养方案，并成立生态文明教育教研室，组建跨学科混合型师资队伍，开始实施全校性高职大一新生生态文明普及教育，这极大地加速了成果的培育。_ 对校园生

3、态环境的美化，_ 开展的生态文明行为养成系列专项活动，_开展的生态文明主题活动和社会实践活动，都为成果的培育提供了有力支撑。还有 _ 同志亲自主持、调度学校承办的多次 _ 研讨会，加速了成果的推广。以及原 _同志亲自撰写生态文明教育纲领性文件，为成果的培育提供了制度保障。同时，也感谢 _ 教研室的全体同事，编写出版的教材和对课程不断地改革、探索,使成果得到进一步的完善。从 3 月初接到申报通知到 4 月底申报结束，历时两个月。在这两个月里，申报小组白加黑、五加二的工作模式，20 多次的集中研讨，30 多次的结构调整，上百次的文字推敲修改。在零准备的前提下，4月初参加全省评选获一等奖，4 月底提

4、交全国评选。_ 同志亲自挂帅，全面统筹协调成果的申报工作，并亲自参与申报小组成员的确定、校外鉴定专家的联络等具体工作。_ 同志从确定申报书的总体思路到具体文字撰写、佐证材料的编排打印、申报上传等，无不亲力亲为，做到精益求精。_ 同志 3 天内南征北伐磨破脚找齐了 7 位国内专家对成果进行鉴定。我们仍然清晰地记得 _ 带着腿伤、拄着拐杖前来参加研讨的模样，_ 争分夺秒地拍摄、制作视频的情景、_ 老师披星戴月出入 _ 的身影和 _ 的孩子晚上哭喊着要妈妈回家的情形。同时，成果还得到了 _ 同志的悉心指导，以及 _ 老师以生态文明为主题的奖项支撑和 _ 老师对展示网站建设的大力支持。通过此次申报，我

5、们得出以下几方面的成果培育和申报心得。一是找对依托，选准方向。选择平台高、基础好的项目作依托，包括教学改革研究课题和其他教改项目，尽可能反映本校的办学特色或人才培养特色，有计划、有组织并采取适当方法和手段，以申报高端教学成果奖为目标进行培育。二是提炼问题，筛选方法。问题产生于自己的教育教学实践，要符合党和国家的教育方针、政策，在教育教学实践和改革中能发挥作用，有理论依据和实践依据；方法直接针对问题而且使用方便，能较好地解决问题，带来成效。三是找出亮点，凝炼特色。创新点要具体，不可笼统，要与成果相呼应，在本学科或领域具有先进性，在某些方面具有独特性、新颖性或开创性。四是收集效果，提供证据。收集、梳理好反映成果效果的数据、事例，重要媒体报道，重要领导或专家评价，论文、论著，获奖等。五是整合资，聚集力量。确定好成果培育负责人，也就是将来申报成果奖的第一完成人。确定好成果培育的团队，即将来申报成果奖的主要完成人，他（她）们必须直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。_ 教学成果能获奖，离不开申报小组成员的集体付出和相关部门、二级学院及同事们的支持，更离不开学院党委给予的坚强后盾。奖项的获得，是对我们过去工作的肯定，更是对今后生