幼儿园班主任心得

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页幼儿园班主任心得篇一:幼儿园班主任工作心得体会幼儿园班主任工作心得体会我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回忆这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是如今的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐，这一

2、个小男孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找他的小椅子，他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心”！想着便走向桑锐，问“你怎么了？”“想妈妈！”桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈！”我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌想妈妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。如今，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。对待家长要

3、有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见”，随后分开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下，并安排好小朋友，微笑着问她奶奶“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果我班奖励小孩子的粘贴纸，小朋友没拿到，今天

4、还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红花带回家。”这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由，我考虑着解决的方法。多年的工作经历告诉我，当遇到此类情况时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点，并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义，让她理解获得“红苹果”的条件。小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果”

5、的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说“老师，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”如今，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我“小朋友今天怎么样？”小朋友进步了，我那么以赞扬的口气加以肯定；小朋友表现不够好时，我便委婉地指出小朋友的缺乏之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作，她的态度也鼓励着我更加努力地工作。对待同事要有“热心”。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，亲密配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下别人，你会获益非浅。记

6、得有一天，我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次时机而感到非常快乐，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不快乐呢？”我心里想，“一定是因为儿子。郑老师与丈夫离异，儿子由她一人带。”于是，我找了一个适当的时机悄悄地说“过几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。”郑老师听了情不自禁地抓着我的手说“真的？那太谢谢你了！”因为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家中帮助照顾，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲近地搂着我的脖子叫妈妈。一些点点滴滴的小事虽已过去很久

7、了，却给了我很多启示。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一局部。篇二:幼儿园班级管理心得幼儿园班级管理心得班主任既要作好老师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。经过十几年的班主任工作，在这里，我有几点体会与大家共享一、 处理好各种关系。我深感要当好一个班主任必须处理好与幼儿、同班老师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。做班主任，说到底，就是做人的工作，与人和睦共处且促使整个团体能通力合作。例如，在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚

8、的心与他们交流沟通，但要注意沟通方式技巧，如对别人的缺乏，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用开玩笑的语气提醒，总之，要尊重别人的感受，才能做到更有效的沟通。又如班主任要学会关心别人，坦诚宽容、加上与班组成员的情感互通，使我们彼此间产生敬仰感、信赖感、亲切感，互相以情感人，把班集体建立成一个温馨、和谐的小家庭。比方有个别孩子就想欺负我，企图试探我的脾气，他淘气时我一连喊他几声没一点反响，直到看到我变了脸色，才有些收敛；但对有些孩子来说就是发火也没用，于是我就试着和他交流，例如钟昊然小朋友，看起来很淘气，当你对他多一点关心，他会学着渐渐看你的脸色行事，甚至有时他会主动和你说这说那拉个没完，看他的

9、表情就知道你在关心他，他就会有好地表现。1、 班内老师共同配合在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目的一致，互相配合。在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师亲密地配合，帮助带班老师维持课堂秩序，协助做好相关的配班、准备工作。当幼儿在活动中出现淘气、吵闹、不专注等情况时，配班老师及时地给予提醒或制止。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为给予一定的约束。在生活活动常规管理中，当幼儿进展盥洗时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进展盥洗和室内游戏，使各个活动开展地有条不紊。2、 学会合理安排分工、有

10、效合作我常常主动承当任务，擅长安排好班上的工作，班内工作都由老师包括保育员共同完成。但是一个人的力量是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，要做好班主任，除了要“以身作那么”，勇于承当责任之外，还要学会分解任务，有效引导别人去做事，促使整个团体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作。但应切忌居高临下的“指挥作风”，要学会合理安排分工、有效合作。3、 积极参与园内组织的各种学习通过各项学习，汲取同行的教学管理经历。大班的幼儿是年龄最大的一个班，每个幼儿自理才能都非常强，经常许多幼儿想帮老师干活，但却没活干，这怎么办，孩子们精力旺盛，没活干，我们来给他们找活干。窗台上总是比拟乱，这个

11、由一个小朋友负责，每天一来就开场整理，这一天里她都负责，整理好了就有奖励。假如今天她没来怎么办，没关系有替补的。班上的书柜，两个小朋友负责。电视柜、书包柜由两个小朋友负责。就连冲厕所，摆椅子，都由专人负责。这样班上每个人都有事情做，人人有活干。那么许多平时打闹的幼儿，都因为有事在身，没有时间打闹了。二、 建立开放民主的班风，良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目的，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位老师都积极主动、充满干劲。“没有规矩，不成方圆。”假如一个老师仅仅只是热爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其开展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙。一个班级混乱的原因，是

12、因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。在制定班级常规时，老师应和幼儿共同讨论哪些行为是班级所承受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被制止的，老师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的时机，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信。让淘气的孩子不敢随便钻老师的空子。比方:上课前我就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立即停顿上课或提醒，等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没方法了只好认真听课了。1、 让幼儿明确

13、活动要求不管是开展什么活动，在活动之前，我们两位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的前提下再去开展活动，这样，不仅幼儿能掌握正确的活动方法，而且可以稳定幼儿的活动常规，比方，在情景数学教学活动时，老师在讲解之后，就请幼儿在座位上坐好，等老师分发好操作材料、要求其清楚以后再动手操作；在户外游戏时，老师在出去之前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。2、 老师既要互相合作，又要明确职责。班内老师之间真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的根底上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目的下，

14、互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。三、 获得家长的信任，让他们成为班务工作的合作者开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作。我任班主任期间，家长与幼儿园都能建立很好的互助协作的关系。主要采取了这些方式 平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的不平安感，因此我和配班老师都是持着爱孩子关心孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园都有老师在班，方便家长，安抚家长。还有，要多站在家长的立场上考虑问题，对我们自身的缺乏和存在的问题要勇于成认并积极改正，我每次遇到家长提出的问题时，我都会记在小本子上，然后再

15、尽力去做好，让家长相信把孩子放在这个班是非常放心的。与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通，获得家长的谅解。而不是避开不理会，让家长觉得你是个不负责任的老师，从而让误会越来越深，直到真的班上出现有问题的时候，家长就会新账旧账全翻出来。其实，有时一些很小的事情，可能就感动了家长，让他足够的相信你。四、 进步法律意识，加强班级平安意识。幼儿园班主任心得.幼儿活泼好动，容易发生人身伤害事故，老师稍有个忽略就有可能负法律责任。种种相关的报道常见诸报端，时刻提醒我们作为一班之主的班主任要进步法制意识，学会保护自己。例如，外出漫步时，有法制意识的老师，就会检查孩子鞋子的鞋带有没系好，会叮嘱孩子

16、不要乱跑。在游戏中眼睛不离孩子，及时制止孩子的一些冒险行为。五、 建立有自己特色的班级。篇三:幼儿园班主任工作心得体会幼儿园班主任工作心得体会我是一名幼儿园老师，已经从教整整五年了。回忆这五年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是如今的我能用不同的“心”来对待生活中不同年龄的人，并把事情处理的圆满。对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的抚慰他，哄他，用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除幼儿的别离焦虑症、小朋友语言不通的恐惧感。但是，让每

17、个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的马尔依，这一个小女孩特别爱哭，还想一些把戏来找碴。一会儿要找她的小椅子，他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，她突然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心”！想着便走向她，问“你怎么了？”她只是说“西西！”妈妈。我明白她很想妈妈，“老师和你一起想妈妈！”我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌世上只有妈妈好。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后，我把马尔依抱在怀里，让她在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游

18、戏交往。如今，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅要上好课还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高快乐兴地和我说“再见”，随后分开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗时，一个小朋友的爷爷气急败坏地领着小朋友来到我面前，我心里咯噔一下，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我连忙请他坐下，并安排好小朋友，微笑着问他爷爷“爷爷，发生了什么事呀？”见我态度如此温和，爷爷的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我孩子为

19、什么不让拿卡，那是玩的东西。我赶忙向她解释，孩子从家中拿东西到幼儿园不平安。虽然爷爷怒气全消的走了，但我几天都不舒适，事后反思，我们应该提早告知家长，幼儿园为什么要晨检，以及要家长配合我们工作等等。由于我不会哈语与家长沟通比登天还难，于是力争让我的工作做到更好，但是我错了，不管怎样都应该架起一座家园联络的桥梁。我工作没做到家，因此我会努力学习哈语日常用语，加上肢体语言积极的与家长沟通。对待同事要有“热心”。在工作中，班主任与配班老师融洽相处，亲密配合是管理好班级的关键。俩位老师愉快地在一起公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下别人，你会获益非浅。加那尔老师妈妈在乌孜别克乡

20、，有时去看她，需要我帮助值班，我从来都不说什么，爽快的容许。所以我有事的时候她也会主动的关心。一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快的一局部。篇四:幼儿园班主任工作心得爱心，耐心，有心幼儿园班主任工作心得幼儿部朱军丹光阴飞逝，转眼我在幼教岗位已工作了近十三个年头。回首这十年，点点滴滴，历历在目。从刚参加工作初次带班时的慌乱不堪，到如今可以从沉着容的组织幼儿、开展教学、做好家长工作，这其中经历了许多的艰辛。我认为作为一个幼儿老师，首先要处于一个不断学习的状态，教孩子学首先

21、自己要学。我们所处的社会瞬息万变，教育理念也是在不断的变化中。所以老师要不断学习，及时地更新自己的教育观念，适时地调整教育方式。向书本学、向老老师学、向家长学，还要向孩子学，教学相长嘛。当然万变不离其宗，孩子的安康开展始终是摆在首位的。从事幼儿园事业是有意义的，虽然工作很辛苦，但在教学中也能感到其中的乐趣。几年下来，我做为一个班主任最大的感触是有辛苦也有乐趣。很感谢有这个时机与大家一起分享做班主任的几点心得体会。一、“爱心”幼儿教育成功的关键“没有爱就不会有教育”，对班主任来说，我们既要有对班主任工作的无比热爱，更要有对孩子的亲切关爱。首先，对教育事业的执着追求和热爱，特别是对班主任工作的无比

22、热爱，这点对班主任来说显得格外的重要，它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。众所周知当我们对某工作或某件事情缺乏兴趣和热情时，恐怕是难以将这项工作做好的。我在做班主任工作之初就曾给自己定下了这么一条要么就别干，免得误人子弟；要干就得尽心尽力地把它干好，干出一点成绩来。其次，热爱孩子，关爱每一个孩子是教育好幼儿乃至当好班主任的必要前提。热爱和保护孩子是我们班主任的神圣职责，是合格班主任的必备素养，无私地关爱孩子是师德中是最最要的一点。以爱动其心，无微不至地关爱孩子的成长是做好班主任工作的根本条件。我认为，老师生涯中最大的事情就是一个心 1眼为孩子，教育事业就是爱的事业。家长把孩子送到学园、送到

23、我的班中，我就要像对自己的孩子一样去关心他、保护他、教育他。让幼儿自己感受到老师的爱心，感受到老师像他们的亲人一样，让他们感受到老师时刻关心着他们、关心着他们的每一点的进步和成长。二、耐心幼儿教育成功的纽带孩子成材的根底在教育，教育的根底在家庭。家庭教育是学校、社会、家庭三种教育合国中不可缺少的一局部。因此及时理解孩子的家庭情况，做好家园联络工作，是贯穿幼儿教育工作的纽带。我班幼儿敏敏的妈妈在和我的交谈中屡次提到她的女儿比拟内向，在幼儿园不愿与别人交流，对老师有畏惧，希望老师能多关心她。于是，我特意留心了她。有几次我给她梳了很好看的发型，她回去就很兴奋，说老师喜欢她，在关心生活的同时，我也注意

24、给她在大家面前表现的时机。我也让家长在家里多给敏敏煅炼的时机，多鼓励她。一段时间以后，家长反映她有进步，性格活泼了许多。由此可见，通过家园联络理解孩子在家在园的各种表现，及时帮助孩子改正缺点，有利于从小培养孩子良好的道德品质。三、赢得孩子的心幼儿教育成功的关键。让孩子说出心理话，有助于老师及时发现孩子的所思所想，得正确引导，培养孩子宽宏、大度、开朗的个性品质。假如错过了交谈教育的时机，不能及时走进孩子的心田，就有可能在他们的心中留下“孤独忧虑、怎么狭隘”的阴影。孩子遇到困难帮他，有了烦恼开导他，获得成绩鼓励他，久而久之，孩子自会把你作为他倾吐心思的对象、可信赖的朋友，和谐信任的师生关系自然也就建立起来了。因此，老师要让孩子喜欢和你说话。四、“赏识教育”幼儿教育成功的有效方法