幼儿园教育管理反思二：做有思想的园长办有特色的教育

1、幼儿园教育管理反思二：做有思想的园长，办有特色的教育4月68日，我们第28期全国骨干幼儿园园长班的学员们， 在和两位老师的带着下，赴哈尔滨幼儿园现场观摩教研。近三天的 外出参观收获着快乐，为我们提供了舒适高档的住宿环境，安排了 丰富多样的用餐和生活，让我们全国各地的园长感受到大家庭一样 的其乐融融，心情也温暖如春，度过了充实而有意义的学习考察生 活。再次感谢教育部幼儿园园长培训中心热情周到的服务！感谢班 主任石老师和于教授的真情付出与陪伴！4月7日，我们参观考察了哈尔滨尚志幼儿园和南岗区第二幼 儿园，两所幼儿园都有很多值得我们学习和借鉴的管理经验智慧， 吸取了新知识，吸纳着新理念。静下心来，认

2、真思考与回顾，收获 满满，感悟深深。以下是我这次学习的心得体会，愿与大家共同分 享与交流。、做好园长，要明晰教育的价值趋向。7日上午我们参观哈尔滨尚志幼儿园，首先听取了幼儿园 的园所经验汇报，了解到这所幼儿园的规模之大，管理精细而规范。 特别是在与园长的交流研讨中，感悟到这所幼儿园有一支专家型管 理团队，在园长倡导的办园思想引领下，他们有着对教育本质的深 入解析，让我记忆犹新。在交流中园长常说的一句话：“你的幼儿 园追求的价值取向是什么？ ”在一上午的全方位学习考察中，我看 到了尚志幼儿园的环境文化，不是追求精美与外表奢华，而是追求 质朴的、本真的教育。正如教授评价“低本钱、高质量”的教育追

3、求。幼儿园的环境全部采用环保、无色的原材料为元素，进行加工、 设计，创设了具有单独特色的幼儿园环境文化，看到这些令我耳目 一新，深受启发。启示我们认真地思考：在幼儿园的环境文化建设 中，园长把精力和经费投向哪里？是不是办园资金缺乏就办不好幼 儿园？无论是大中城市的幼儿园，还是偏远乡镇的幼儿园，无论是 公立幼儿园，还是民办幼儿园，困扰幼儿园建设与开展的根本问题 是什么？如何因地制宜进行研发和创造？发挥和挖掘本地区的优 势资源，利用“低本钱”，做“高质量”的教育，这是我们要追求 的教育价值取向。二、重课程的研发，促进儿童开展为本。在与园长和教师的交流中，尚志幼儿园在园本课程研发 中，大胆创新，勇于

4、实践。她们有一支专业化的智囊团，专门进行 课程研发与设计，使一线教师把主要精力用于课程实施，以促进儿 童的开展为本。重教师在活动中的参与程度，重按计划有目的投放 各种材料，重活动中对儿童的观察，重及时回应反应和反思。这也 是指南和纲要精神倡导下的教育观、儿童观的新表达。这 个过程是帮助新入职的教师快速成长的过程，减少和防止她们的盲 从和少走弯路。思维决定行为，观念引领行动。这也是值得我们借 鉴和探讨的新模式，开拓了对园本课程研发的新思路，启示我们要 不断调整和改善课程的管理模式，以儿童的开展为根本，在儿童成 长与教师的专业成长中寻求契合点，促进儿童与教师的共同成长。三、凸显教育特色，追求卓越。

5、7日下午我们参观南岗区第二幼儿园。一走进幼儿园，映入我 们眼帘的是独具艺术特色和审美情趣的文化环境。给人以美的享受 和体验，处处表达艺术创作的灵感和新意。幼儿园的艺术特色彰显 着幼儿教师对美的感悟和创造，他们收集和利用生活中的原材料、 废旧物进行艺术加工与再创造。我们看到创意美术工作室里琳琅满 目的“艺术品”，色彩丰富的原材料与颜料，孩子们创作的绘画作 品、手工作品、陶泥作品等：也看到了每个班级不同材质的儿童作 品展示墙，让人震撼和感叹，一幅幅精美的画面呈现在我们眼前。 她们利用生活中随处可见的啤酒瓶、饮料瓶、树枝、树根、石头、 纸卷、纸杯、纽扣等等进行加工和创作。教师的作用是通过灵巧的 双手，智慧的头脑，和孩子们一起做中学，动手操作“变废为宝”。透过这些作品我们看到发现美、感受美、创造美的能力，在艺术感 浓郁的环境中，受到良好的环境影响和熏陶，孩子们是快乐的幸福 的，心情是愉悦的美好的。我还看到每个班级的种植角都是有创意 的，每个班级的亲子阅读区都是蕴含教育价值的，注重阅读习惯养 成和兴趣培养等。通过学习交流研讨，让我更深的感悟到：一所好的幼儿园，是教师和孩子们的精神家园，是孩子们的生活乐园。要相信和挖掘 教师的潜能，调动孩子们的多种感官去看、听、说、做，让孩子们 感知身边的事物，艺术教育就是让人感受美和体验美。我相