6、洪水和泥石流

1、课题6、洪水和泥石流课时2课时目标1、了解洪水、泥石流对人类财产、生命的重大危害。2、掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。重点难点掌握遭遇洪水、泥石流时的避险与逃生方法。准备自制ppt课件（1-页）教 学 过 程一、活动导入四川省降雨较多，很多沿江、河的县城、乡村都会遭遇洪水、泥石流，电视上、报纸上 经常有新闻报道：XX连续降雨，导致洪水灾害.教师可提问学生：你们从电视上或者报 纸上，看到最近有哪些地方有洪水灾害，或者泥石流灾害？让学生先说说自己听到的、看 到的洪水灾害、泥石流灾害信息。二、主题活动 1安全小问号该环节要让学生对洪水、泥石流给人类财产、生命造成的危害有一定的认识，并且意识

2、到该危害对人类财产造成的损失非常巨大，因洪水、泥石流灾害而死亡的人口也占相当大的 比例，引起学生对洪水、泥石流灾害的重视。先问学生：知道什么是洪水吗？洪水跟泥石流有什么区别？让学生对洪水和泥石流有 一个初步印象，关键要让学生了解：泥石流是一种特殊的洪流，与一般洪水的区别是洪流中 含有足够数量的泥石沙等固体碎屑物，因而比洪水更具有破坏力。然后可提出问题：夏天来了，经常下暴雨，很多地方都暴发了洪水和泥石流。你们知 道洪水和泥石流会给我们带来哪些灾害吗？引起学生讨论。教师可通过呈现课本上的两幅 图，引导学生了解洪水、泥石流带来的危害：冲毁房屋、建筑物等；冲毁道路、桥梁，阻塞 交通；冲毁农作物等。教师

3、还可以准备更多的洪水、泥石流灾害图片，让学生对洪水、泥石 流带来的危害有比较深刻的印象。结合当地的生活实际，告诉学生最近哪些地方遭遇洪水、泥石流灾害了，有些什么损 失。2安全小博士该环节要让学生了解中国是水灾频发且影响范围较广泛的国家之一，而四川省又是水灾 较为严重的地区。四川省有很多县城、乡村就位于江河沿岸，在降雨较多的夏秋季节（69 月），经常因持续降暴雨而引发洪水、泥石流灾害，很多学生家庭都在江、河沿岸，难免会 遭遇洪水灾害。对于远离江河的学生，暑假常常随父母外出旅游，到山区旅游也往往会遭遇 泥石流。因此，要让学生掌握避险、逃生方法的重要性。可让学生先讨论遭遇洪水、泥石流时避险、逃生的方

4、法，然后根据讨论中出现的争议、 问题，教师可提问让学生做判断，比如：泥石流来了，该往山上跑，还是该往山下跑？ 让学生选择并说出理由。再如：洪水来了，是迅速涉水过河，还是先找个较高的地方躲避？ 等。还可设计很多问题让学生讨论，最后总结出遭遇洪水、泥石流时必须注意的事项：首先要强调，遭遇洪水、泥石流时，千万不能慌，一定要冷静；其次通过5幅图要学生注意5 个关键点，即向高处转移、向山坡两侧躲避、不要涉水过河，避开河道、避开有 滚石 和堆积物的山坡、如果被困，要想办法求救等。其中对于发出求救信号要做专门强调。教师在这里可以组织一个活动：提问：你还 知道哪些求救的方法？让学生讨论，想想其他办法。比如：在

5、白天，可用镜子或玻璃反光， 发出求救信号；在夜晚，可用手电筒或生火等方式发出求救信号。3、安全小卫士该环节教材设计了一个辨析题，通过对4幅图的分析，让学生进一步强化遭遇洪水、泥 石流时该采取的正确避险、逃生方法。采取小组活动的形式，让学生自己先判断4幅图中哪些做法对或错，然后在小组内讨论、 说明理由，最后在班上选几个小组做汇报。最后让学生回家后问问家长，是否遭遇过洪水、泥石流？是如何避险、逃生的？进一步 巩固所学内容。三、教师总结全课。目标练习1、阅读教材第21-24页；2、填空题：洪水是（由江河水量迅猛增、水位急剧上涨）导致的自然灾害。泥石流（大多伴随着山洪发生）。其中，含有大量的（泥沙、石块）等固体碎屑物。比 洪水更具破坏力。夏季外出旅游，应提前（