常见病预防与管理教学

1、常见病预防与管理1、幼儿园卫生保健应贯彻预防为主的卫生工作方针，在上级卫生部门的指导下，做好集体幼儿的疾病的防治和预防保健工作。2、搞好预防接种，幼儿园应密切与当地防疫部门的联系，及时了解疫情动态。按年龄、季节、适时、全程、足量、规范化地为幼儿实施预防接种，以提高整体人群的免疫水平，各种预防接种率要达到百分之九十五以上。3、加强传染病的防治。通过晨间检查和全日健康检查等形式，及时了解全园幼儿发病情况。做到早预防、早发现、早隔离、早治疗。尽快消除传染源，切断传播途径，保护易感儿童。4、对已发现的传染病患儿或可疑者，应立即送保健室观察，或通知家长带到医院诊治。对患儿所在班要进行彻底的消毒。与患儿有

2、密切接触的人群应进行医学检疫，并用药物进行预防。5、加强小儿常见疾病的防治。通过采取综合性措施【营养、锻炼、疾病预防、治护理等】来降低发病率。注意做好体弱儿童【经常反复发作呼吸道、消化道感染儿、佝偻病、营养不良、早产儿、小样儿、哮喘病、先天性心脏病等】的专案管理，加强个体重点保健。6、开展健康教育，运用多种形式宣传卫生知识，传授传染病的防治常识，增进儿童教养人员对卫生科学的了解，提高卫生育儿水平。还要加强家园联系，争取家长的理解和支持，共同促进儿童身心健康，减少疾病。中心幼儿园开展幼儿卫生教育宣传活动秋冬季是又一个幼儿传染病高发的时期，为了预防幼儿传染病，确保幼儿在园健康快乐地学习，12月21

3、日，幼儿园开展了防止病从口入的卫生教育宣传活动。本次活动，首先由老师向孩子们介绍了一些常见的幼儿秋冬季传染病，如手足口病、腮腺炎、水痘、流行性感冒等，告诉孩子们要预防传染病，首先要养成良好的生活卫生习惯，平时生活中要注意卫生，要多多锻炼身体，同时还要注意保暖，特别是要注意防止病从口入。老师详细地跟孩子们讲解了要经常洗手，勤剪指甲，不要把手放入口中吮吸等生活习惯，并给孩子们示范讲解了如何正确洗手、擦嘴巴、擤鼻子、吃东西以及如何注意饮食卫生等知识。然后，老师和阿姨一起为每个孩子查了手的卫生情况，为指甲长的孩子修剪了指甲，提醒孩子们要养成良好的个人卫生习惯。最后，老师们为每个孩子的家长发放了一份传染

4、病预防知识的宣传单。 通过本次活动，让所有老师、幼儿、家长都增强了预防传染病的知识，提高了养成良好卫生习惯的意识。 贫血、龋齿、视力不良矫治措施为了降低贫血、龋齿、视力不良的发病率，通过“六一”体检对全园幼儿进行全面的体检，对贫血、龋齿、视力不良的儿童采取相应的措施。一、 贫血的预防和治疗：1、幼儿园定期进行幼儿膳食营养素的摄入量的计算，达到相应的标准。2、对轻度贫血的幼儿可以改善饮食结构，采取食补。3、及时告知家长，中、重度贫血的幼儿应到医院进行复查、治疗，并将病情及时反馈。4、培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。二、 龋齿的预防：1、开展多中形式的宣传教育工作，如黑板报、讲课、观看录象等，使广

5、大家长了解预防龋齿的重要性。2、幼儿园使用“爱诺喷漱液”进行免疫防龋。3、控制饮食中的糖含量。4、从小养成口腔卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口。三、 视力不良的预防：1、每学期二次对中、大班幼儿进行视力检查，及早发现情况。2、对视力不良的幼儿，及时通知家长到医院进行复查。3、幼儿园要选择适合幼儿的读物与桌椅，要定期调整幼儿位置。4、作好保护视力的宣传工作，从小培养幼儿良好的阅读、执笔等习惯。保育护理工作 HYPERLINK /s?wd=%E5%B9%BC%E5%84%BF%E6%95%99%E8%82%B2&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPj

6、m4nH00T1d9PjTknWI-m1-WrjKhPHF90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0dPHmsrHDLP163PjTYPHTsPs t /question/_blank 幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励，让孩子们树立 HYPERLINK /s?wd=%E8%87%AA%E4%BF%A1%E5%BF%83&tn=44039180_cpr&fenlei=

7、mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9PjTknWI-m1-WrjKhPHF90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0dPHmsrHDLP163PjTYPHTsPs t /question/_blank 自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子幼

8、儿从小就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每天要十几个小时的 HYPERLINK /s?wd=%E7%9D%A1%E7%9C%A0%E6%97%B6%E9%97%B4&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9PjTknWI-m1-WrjKhPHF90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0dPHmsrHDLP163PjTYPHTsPs t /ques

9、tion/_blank 睡眠时间，中午休息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要小心，要细心留意，预防不安全因素发生。中午休息的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发现 HYPERLINK /s?wd=%E7%BE%8E%E7%90%AA&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1d9PjTknWI-m1-WrjKhPHF90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnW0dP

10、HmsrHDLP163PjTYPHTsPs t /question/_blank 美琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着.存在着很大的不安全因素。“怎么办”，我反复思考：把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了，我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗？”“好”。嘿！这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：“发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。”我心高兴：这不就是我们要的结果吗？孩子们睡着了，我们老师也稍微休息一下，一举两得。老师们，这招很好，你们不妨一试。中心幼儿园幼儿心理行为保健制度一

11、、为幼儿创设良好的生活环境，利用温馨的育人氛围，融洽的师生关系，为孩子创设公平、民主、和谐、健康的学习生活氛围，给幼儿一种幼儿园像我家、老师像妈妈的感觉。二、尊重、爱护幼儿，多用表扬、肯定、鼓励的正面教育，使其自尊心得到健康的发展。坚持正确的教育方法，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。三、满足儿童独立性的要求，培养孩子大胆、积极、活泼、开朗的性格。四、教师要以身作则、言行一致、表里如一，处处严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样，以培养幼儿健全的人格。五、幼儿园每周进行卫生知识宣传，为幼儿更加身心健康的协调发展做贡献。教师经常性参加理论学习，不断提高自身的知识面

12、。 儿童心理卫生知识 一、儿童心理健康特点1、有正常的智力，有求知欲；2、能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境；3、能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；4、能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；5、具有良好的行为习惯和健全的人格。二、儿童心理健康的10项注意1.注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。2.不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。3.不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。4.不

13、要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。5.不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。6.不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。7.不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。8.不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。9.不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。

14、10.要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。当然，要让孩子的心理健康发展，不但要给予他们良好的教育，每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样。三、6岁以下儿童常见心理问题1咬指甲；2吮吸手指；3屏气发作；4口吃；5言语发育延迟；6选择性缄默症；7遗尿症；8抽动症；9入睡困难；10夜惊；11睡行症；12梦魇；13偏食；14拔毛癖；15攻击行为；16退缩行为；17依赖行为；18分离性焦虑；19神经性尿频；20神经性呕吐；21性识别障碍；22孤独症。四、少年儿童常见的心理问题1、自卑心理；2、逆反心理；3、孤独心理；4、嫉妒心理；5

15、、惧怕心理；6、自我中心；7、享乐心理；8、厌学心理。传染病预防与控制一）督促家长按免疫程序和要求完成儿童预防接种。配合疾病预防控制机构做好托幼机构儿童常规接种、群体性接种或应急接种工作。（二）托幼机构应当建立 HYPERLINK /doc/4699852.html t /s/_blank 传染病管理制度。托幼机构内发现传染病疫情或疑似病例后，应当立即向属地疾病预防控制机构（农村乡镇卫生院防保组）报告。（三）班级老师每日登记本班儿童的出勤情况。对因病缺勤的儿童，应当了解儿童的患病情况和可能的原因，对疑似患传染病的，要及时报告给园（所）疫情报告人。园（所）疫情报告人接到报告后应当及时追查儿童的患病情况和可能的病因，以做到对传染病人的早发现。（四）托幼机构内发现疑似传染病例时，应当及时设立临时隔离室，对患儿采取有效的隔离控制措施。临时隔离室内环境、物品应当便于实施随时性消毒与终末消毒，控制传染病在园(所)内暴发和续发。（五）托幼机构应当配合当地疾病预防控制机构对被传染病病原体污染（或可疑污染）的物品和环境实施随时性消毒与