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文档简介

1、电工电子技术课件水钢职教中心黄英.第一章 电路的根本概念、定律 和分析方法概述 电工电子技术是研讨电能如何控制、如何运用的学科，它不仅涉及到工业、农业、国防、科学技术等各个领域，而且与日常生活息息相关。.一、课程的特点电工电子技术是理工科公共的技术根底课，是后续相关课程学习的根底。电工电子技术范围广.内容多.是电学根底知识的大汇总。学科开展异常迅速，它与计算机技术共同成为现代信息社会的根底支撑学科。根底技艺训练的位置突出，假设说，电工电子技术的根底知识是后续相关课程学习的根底，那么电工电子技术根底技艺训练是掌握专业技艺的重要铺垫。 .课程学习中应留意的几个问题1.学习重点在电路分析方法、电子器

2、件和电机运用上。因此，在了解根本概念，根本原理及根本分析方法的根底上，尽量防止数学推导和繁杂的数学计算。2.本课程教材为合一式教材，根底知识内容与实验实训内容编排在一同，突出实际教学。.3.不提倡死记硬背，提倡提高学习的效率。4.考试以根本知识、根本概念和根本分析方法的了解为主，题型多样化，内容结合实践，与实操技艺相关。5.鼓励学习电路仿真软件的运用Tinapro。实际证明，本课程中运用电路仿真软件不仅是教学改革的有益尝试，也是结合工程实践需求的必然。.第一章 电路的根本概念、定律和 分析方法学习内容：1.电路根本物理量。2.电路中电压、电流的参考方向以及吸收功率和提供功率的概念、电压源与电流

3、源。3.在讲述基尔霍夫定律的根底上，引见了支路电流法、叠加定理、戴维南定理。.1.2 电路的主要物理量.电流的参考方向： 图1-1 电流的参考方向.例1.1图1-2所示电路中，各电流的参考方向已标出，知I1=4A， I2=2A， I3=2A，试确定I1、I2、I3的实践方向。 图1-2 例1.1图B.I10,I2由B点流向C点,I30为吸收耗费功率 P0为吸收耗费功率 P0为提供产生功率例1.2图1-6所示电路中的矩形方框表示元件，知UAB=40V,I1=15A,I2=10A,I3=-5A,试求电路各元件的功率。.UAB图1-2 例1.2图.元件1 非关联方向：P1=-UABI1=4015=-600W元件2 关联方向： P2=UABI2=4010=400W 元件3 非关联方向： P3=UABI3=-40(-5)=200W 判别一个元件是吸收功率还是提供功率，取决于元件上电压和电流的实践方向，二相一样为吸收功率，相反为提供功率。.1.3 电压源与电流源的等效变换图1-17 电压源模型与电流源模型的等效变换.等效条件：Is=Us/Rs几点阐明1电源模型等效指对外部电路而言， 电源内部不等效。2理想电压源与理想电流源无等效关系。3并联在理想电压源两端的元件，可去掉不起作用 串联在理想电流源支路的元件，可去掉不起作用例1.5在图1-18所示的两个电路中，试求负载RL中

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