橱窗设计（行业经验）

1、第八章 橱窗展示设计1基础教育a2基础教育a橱窗是展示品牌形象的窗口，也是传递新货上市以及推广主题的重要渠道。人们对客观事物的了解，有70靠视觉，20靠听觉。橱窗陈列，能最大限度地调动消费者的视觉神经，达到诱导、引导消费者购买的目的。就像有人说的，“让顾客的眼睛在店面橱窗多停留5秒钟，你就获得了比竞争品牌多一倍的成交机会”。 3基础教育a第一节 橱窗展示概述“橱”的本义是放置东西的家具，“窗”本义是天窗，引申为房屋。现代汉语词典将橱窗定义为“商店临街的玻璃窗，用来展示样品”。 4基础教育a好的橱窗展示不仅对提高店铺销售业绩有立竿见影的作用，对品牌整体形象的提升也有一个很直观的烘托。有一点很重要

2、，橱窗应内外呼应，模特着装必须齐色齐码。切勿将断色断码的服装在橱窗展示，以免对消费者造成误导，影响其它货品的销售，从而造成资源的浪费。作为品牌服装的经营者，应在橱窗陈列上多多留意，多花心思，共同营造品牌展示的美丽家园。 5基础教育a橱窗陈列优秀商品的展出，可提升店铺及商品格调来吸引顾客，使顾客驻足店铺并进内购买，此外橱窗陈列也应透露流行趋势，引起并提升消费者之购买愿望，建立品牌形象。橱窗有简单明确的主题，如圣诞、新年、春、秋、疯狂大减价等。定期替换，以建立商品之特有形象。具体创作性，不重复适当有品味，过分花巧，反而弄巧成拙，个人趣味性之摆设可能会吓走客人。清洁及整齐。6基础教育a配合适当的推广

3、海报，提供足够的商品资讯予顾客。注意安全，不容易被顾客弄坏或弄伤顾客。橱窗模特儿数目视乎橱窗大小而定，一般二到四个不等所穿著的衣服应当是当时所热烈推广服装类型色调配合方面：以橱窗背景为依据，协调搭配以流行之色调为主参考现今流行服装类书籍而做出决定以一款多色或一色多款为组合准则摆放于橱窗右或左侧姿势视乎气氛而定，可动感、可欢快、可休闲7基础教育a8基础教育a9基础教育a 第二节 橱窗的构造形式 橱窗的构造形式由于结构不同，一般分为封闭、半封闭和敞开式三种形式。 10基础教育a橱窗可根据条件设置封闭式、半封闭式和开放式三种。一般来讲，封闭式橱窗大多为场景设计，展现一种生活形态；半封闭式大多通过背板

4、的不完全隔离，具有“怀抱琵琶半遮面”般的吸引功效；开放式则将产品形态或者生活形态完全展现给消费者，亲和力强。 11基础教育a1、封闭式 ：橱窗的后背装有壁板与店堂隔开，形成单独空间。封闭式和半封闭式橱窗多为大商场和专业店所用。可显示其商场的宏大气派。12基础教育a一般来讲，橱窗的宽度要与卖场的整体协调，深度和高度要利于商品的陈列、符合消费者的视觉习惯。另外，橱窗底部要高出人行道30-60cm，以行人的平视线角度为基准，结合卖场的实际规模而定。13基础教育a14基础教育a15基础教育a2、半封闭式 16基础教育a半封闭式：橱窗的后背与店堂采用半隔绝，半通透的形式。17基础教育a18基础教育a3、

5、开敞式开敞式开敞式的橱窗没有后背，直接与卖场的空间相通，人们可以透过玻璃将店内情况尽收眼底。国外商店多采用这种形式在设计实施上具有极端的两面性：1、难度大 要求店面与橱窗无论在色彩、结构还是货品展示方面都能形成统一完美的画面。2、简单易行基于店铺的完美设计，无需用其他物品做过多的修饰。19基础教育a20基础教育a21基础教育a第三节 橱窗设计的形式 1 、场景式陈列 将商品以某种生活场景或情节画面构成，而商品则或为其中的角色。 22基础教育a23基础教育a24基础教育a2 、专题式设计 以某种与商品有关的专题为主题，选择和布置商品，既突出了商品，又具有丰富的内涵，通过各种相互独立而又互为联系的

6、方式形成一个整体，从而细致深刻地表现主题。 25基础教育a专题式是以一个广告专题为中心，围绕某一特定的事情，组织不同类型的商品进行陈列，向顾客传送一个主题，如世界杯陈列等。可分为节日陈列、场景陈列与事件陈列三种。专题式橱窗是以一个特定专题为中心，围绕某一特定事件，组织店铺内容不同科室、销售组等针对不同类型的商品进行陈列、展示，向消费者传达一个诉求主题。一般有节日陈列、事件陈列和场景陈列等形式。26基础教育a27基础教育a28基础教育a29基础教育a30基础教育a3 、系列式陈列 31基础教育a系列式橱窗：就是在一个面积较大的橱窗里，摆放一系列的各类商品，既可以是同质同类的，也可以是不同质不同类

7、的，主要为大中型店铺所使用。32基础教育a33基础教育a34基础教育a4 、综合式陈列 35基础教育a综合式橱窗：这种橱窗是将许多联系不是很紧密的商品同时摆放在一个橱窗里，通过巧妙设计，以组成一个完整的橱窗广告。这种橱窗的设计一定要注意避免出现“杂乱”的现象。 36基础教育a综合式是将许多不相关的商品综合陈列在一个橱窗内，以组成一个完整的橱窗广告。如结婚用品综合展示以“结婚用品”为内容的橱窗广告，把橱窗布置成为婚礼的场面，整个陈列以红色作为基调，在橱窗的中央装饰一个“囍”字，这样就可以把床上用品，家具、家用电器、玻璃器皿、服装鞋帽、日用百货等商品统统陈列在一起。37基础教育a由于商品之间的差异

8、较大，设计时一定要谨慎，不要使之显得杂乱。综合式陈列法有三种：横向、纵向以及单元陈列。有些商品并可采用对称的形式来配置。这一橱窗单从商品上看并无直接联系，各不相干，但在某一专题下能把它们联系起来，并给人以联想，激起新的购买欲望。 38基础教育a39基础教育a5 、情感化设计 40基础教育a情感设计:就是通过各种形状,色彩,机理等造型要素,将情感融入设计作品中,在消费者欣赏,使用产品的过程中激发人民的联想,产生共鸣,获得精神上的愉悦和情感上的满足。主要包括对品牌内涵的联想，对使用品牌感觉的联想。41基础教育a看到这个橱窗就想到来高品质的绅士生活42基础教育a6 、特写式陈列 43基础教育a特写式

9、运用不同的艺术形式与处理方法，集中介绍某一商品。适用于新产品、特色商品广告宣传，主要有单一商品及商品模型特写陈列。特写式橱窗是运用特定的艺术手法，采用特写的方式，在一个橱窗专门集中介绍某一种或某一类商品。44基础教育a45基础教育a第四节 橱窗设计的要点 1 、根据商品的特点来决定陈列的形式，准确地表达商品的特点。 46基础教育a2 、橱窗的展示要符合商品使用的逻辑和规律，避免出现反常和违反逻辑的现象，以引起消费者的反感，作专题展示或物景式展示时，道具的选择也要合理。 47基础教育a48基础教育a3 、橱窗陈列所用的道具和配景物必须与展品的色彩造型等方面谐调，避免喧宾守主。 49基础教育a50

10、基础教育a51基础教育a4 、橱窗陈列在设计上要注重“创意”，注意设计的“人格化”和情节性。要利用商品和道具的特点，营造一种能够引起顾客好感的气氛，并在这种气氛中，使商品的特点得到有效的展示。 52基础教育a53基础教育a54基础教育a55基础教育a56基础教育a5 、如果橱窗是开放式的，即橱窗与商场之间没有屏障，要处理好橱窗本身与背景的关系。 57基础教育a橱窗的主要设计要点：第一，橱窗原则上要面向客流量大的方向。第二，橱窗可以多彩封闭式的形式，与商品整体建筑和店面相适应，既美观，又便于管理商品。第三，为了确保收到良好的宣传效果，橱窗的高度要保证成年人的眼睛能够秀清晰地平视到，一般要保持在8

11、0130厘米。小型商品可以提高一点，从100厘米高的地方开始陈列，大型商品则摆低一点，根据自身的高度相应调整。第四，道具的使用越隐蔽越好。第五，灯光的使用一是越隐蔽越好，二是色彩需要柔和，避免使用过于复杂、鲜艳的灯光。第六，背景形状一般要求大而完整、单纯，避免小而复杂的繁琐装饰，颜色要尽量用明度高、纯度低的统一色调，即明快的调和色。58基础教育a橱窗的方向：以面向行人多的方向为佳。橱窗腰的高度：一般从离地面80130厘米到成人眼睛能看见的高度为好。一般的超市都从离地60厘米的地方开始陈列，小型超市如果不从100厘米的高度开始陈列就不醒目。大型超市的橱窗还要在地面做5厘米高的床，要注意床面的装饰

12、。59基础教育a 橱窗 、有简单明确的主题，如圣诞、新年、春、秋、疯狂大减价等。 、定期替换，以建立商品之特有形象。具体创作性，不重复 、适当有品味，过分花巧，反而弄巧成拙，个人趣味性之摆设可能会吓走客人。 、清洁及整齐。 、配合适当的推广海报，提供足够的商品资讯予顾客。 、 注意安全，不容易被顾客弄坏或弄伤顾客。 60基础教育a珠宝橱窗展示61基础教育a62基础教育a63基础教育a64基础教育a65基础教育a66基础教育a67基础教育a68基础教育a69基础教育a70基础教育a眼镜橱窗展示71基础教育a72基础教育a73基础教育a74基础教育a75基础教育a76基础教育a77基础教育a78基

13、础教育a79基础教育a80基础教育a鞋子橱窗展示81基础教育a82基础教育a83基础教育a84基础教育a85基础教育a86基础教育a87基础教育a88基础教育a手表、领带橱窗展示89基础教育a90基础教育a91基础教育a92基础教育a93基础教育a94基础教育a服饰橱窗设计95基础教育a橱窗模特儿 、数目视橱窗大小而定，一般二到四个不等 、 所穿著的衣服应当是当时所热烈推广服装类型 、 色调配合方面：以橱窗背景为依据，协调搭配 、以流行之色调为主参考现今流行服装类书籍而做出决定 、以一款多色或一色多款为组合准则 、摆放于橱窗右或左侧 、姿势视乎气氛而定，可动感、可欢快、可休闲96基础教育a，9

14、7基础教育a98基础教育a99基础教育a100基础教育a101基础教育a102基础教育a103基础教育a104基础教育a105基础教育a106基础教育a107基础教育a108基础教育a109基础教育a110基础教育a111基础教育a装饰表现112基础教育a113基础教育a114基础教育a115基础教育a116基础教育a作业 ：市场调查：分析市场上优秀的橱窗展示设计，做调查报告顺序：橱窗展示设计的照片; 陈述其展示形式从构造、形式、色彩、照明、展具等陈述;从个人角度分析其优缺点。纸打印，内容文字宋体,字号小四， 标题文字黑体，标题”某某品牌的橱窗展示”。标明:作业几（时间）；作业名称;班级;姓名

15、;学号;指导老师117基础教育a作业三:化妆品、服装、通信产品、烟酒食品、汽车、家用电器、房地产业中任选一商品设计其展示效果，模型表现。 要求:对开的KT板上表现 两人一组 展示模型材料、工具： 切割裁剪工具；量具工具；粘接工具；打磨造型工具； KT板、吹塑板、三合板、五合板、胶合板、色纸板、泡 沫塑料、海棉、玻璃纸等都可以。 只要善于实践探索，可使用的材料就更多！ 一般的比例有：1：100 、 1：50、 1：20、 1：10118基础教育a、国际陈列风格概述119基础教育a1、美式风格2、欧式风格法意式风格瑞士风格英式风格国际陈列风格概述120基础教育a121基础教育a美式风格122基础教育a123基础教育a124基础教育a125基础教育a126基础教育a127基础教育a128基础教育a129基础教育a130基础教育a131基础教育a132基础教育a133基础教育a134基础教育a135基础教育a136基础教育a137基础教育a138基础教育a139基础教育a140基础教育a141基础教育a142基础教育a143基础教育a法意式风格144基础教育a145基础教育a146基础教育a147基础教育a148基础教育a149基础教育a150基础教育a