高中地理鲁教版必修3第二单元第二节可持续发展的基本ppt课件

1、第二节 可继续开展的根本内涵.一、了解可继续开展1、概念：可继续开展是指既满足 当代人的需求 ，又不对 后代人 满足其需求的才干构成危害的开展。 2、可继续开展的组成：可继续开展是由 经济、社会、生态 三大子系统相互联络、相互制约，共同组成的一个 复合 系统 .可继续开展复合系统表示图 .1经济的可继续开展 经济继续开展是条件 经济可继续开展是指不仅注重 经济数量 的增长，更追求 质量 的改善和 效益 的提高 2社会的可继续开展 社会继续开展是目的 社会可继续开展强调开展的目的都是改善人类生活质量，提高人类 安康 程度发明一个人人享有 平等 、自在 的 社会环境。 3生态的可继续开展 生态继续

2、开展是根底 生态可继续开展强调开展要和资源和环境承载力相协调.二、可继续开展的根本原那么1、公平性原那么代际公平历史延续，这一代人只需一个地球，但地球不仅是这一代人的。代内不同国家和地域间的公平公平兴隆国家已耗费了大量资源和能源，对环境变化影响大，理应对全球环境问题承当主要责任。人与其他生物种群之间的公平“维护生物的多样性，就是维护人类本人。.2、继续性原那么1中心：2目的：经济社会坚持在资源和环境的承载才干之内合理自然资源坚持人口规模处置好开展经 济维护环境.3、共同性原那么从全球利益出发许多环境问题的处理，不是单靠某一个国家就能得到很益处理的，而是需求国际协作，共同努力才有能够获得处理。如

3、：全球气候变暖、酸雨蔓延、臭氧层空洞等。 在尊重各国主权和利益的根底上，制定各国都可以接受的全球性目的和政策.地域性问题全球性问题应有助于实现全球整体的协调，全球协作能否胜利 关键是能否在资金和技术转让等问题获得本质性进展 .4、阶段性原那么可继续开展是一个由低级阶段想高级阶段推进的过程，由于世界各国、各地域所处的经济和社会开展阶段不同，可继续开展的目的及承当责任方面，表现明显的差别。.可持续发展阶段发展目标在可持续发展中承担的责任发展中国家 _阶段以经济 为主要目标，并开始关注_与 问题 的 责任发达国家 _阶段、与的协调发展 的 责任.三、可继续开展 从概念到行动.时间会议（或书籍）人地关

4、系理念的发展1972年在 召开“” 提出。 1980年世界自然环境保护联盟制定了 提出，。1987年世界环境与发展委员会发表 提出。1992年 在 召开“ 大会”通过了21世纪议程第一次把，使。2002年 在 召开了“会议”会议审议了、，提出了。.可继续开展观念是对传统世界观、价值观、品德观的挑战，是人类行为方式的变革，作为既是消费者，又是消费者的公众，必须建立可继续开展的世界观，进而用符合可继续开展的方法来改动我们的消费、生活方式，才干使可继续开展从观念走向实践。读下面清洁消费产品生命周期表示图，回答以下问题：.产品运用回收原资料加工产品零售零售产品消费制造产品废弃处置资源的摄取 环 境产品包装运输.1说出清洁消费的含义。2为了促进清洁消费的开展，我们应该选购带环境标志的产品。图2-2-2中三图分别是哪个国家的环境标志？查找资料，说说每幅图案的寓意。3某商品带有环境标志，就意味着该商品具有_等优点。为什么说倡导选购带环境标志的产品有利于实现可继续开展？请论述其中的道理。.1A图建立自然维护区表达了可继续开展的 公平性 原那么和继续性原那么。即人类的开展不应危及其他物种的生存要坚持适度的 人口 规模合理开发利用自然资源 处置好 经济开展和维护环境的关系。(2)B图表达了可继续开展 共同 性原那么；公众是