（1）主题方案——千中幼小班主题方案《你好！果宝宝》

1、千岛湖镇中心幼儿园小一班主题活动计划主题名称：你好！水果宝宝实施时间：2020年5月设计意图：水果是日常生活中最熟悉的食物之一。随着物流行业的快速发展，越来越多的水果进入人们的视野，红彤彤的苹果、黄澄澄的橘子、金灿灿的菠萝、紫盈盈的葡萄、香喷喷的桃子水果家族品种繁多，营养丰富，孩子们对水果积累了丰富的生活经验，同时，蕴含着丰富的教育资源。水果鲜美、芳香、悦目，给孩子们带来了味觉、嗅觉、视觉享受，水果不但是好吃的食物，酸酸甜甜的味道备受孩子们的青睐同时，水果还是小朋友的“好玩具”，果皮、果肉、果汁、果核的色彩、味道、质地、都能引发孩子游戏的冲动。最后，水果也是组织教育活动的好材料，色彩斑斓的外观

2、能吸引孩子的注意力，形态各异的造型让孩子充满好奇。不过，孩子对水果虽然比较熟悉，却只停留于单个、模糊的粗浅感知层面。所以希望通过本主题活动的开展，让孩子在自主操作探索发现中，使用各种感官感知水果的主要特征。逐渐明晰对水果（特别是对本地水果）的整体认识；激发孩子探究的欲望，一个小小的生命体，随着四季的变化，从种子、芽苗到开花结果，展示出生命体所拥有的丰富而奇妙的形态。同时了解水果的营养价值，培养孩子爱吃水果、养成良好的卫生习惯；并通过艺术、游戏等多种途径，表达对水果的喜爱之情。主题说明：该主题活动以“好看的水果宝宝“好吃的水果宝宝”“好玩的水果宝宝三个层次依次展开：在“好看的水果宝宝”中，幼儿通

3、过摸一摸、看一看、闻一闻、说一说等各种感官整体感知、了解一些常见水果的外部（主要）特征，在比较其明显异同的过程中感知水果的主要特征。并通过猜一猜，唱一唱、画一画等不同活动形式充分（表达自己对水果外形特征的了解）了解水果的外形.感知了常见水果的外部特征后，“好吃的水果宝宝由表及里将幼儿的视角转向水果的内部属性。幼儿通过故事爱吃水果的牛，了解水果都有丰富的营养，橘子丰收了，在“酸酸甜甜的橘子活动中品尝水果的味道，在奇妙果汁里探究水果从果肉到果汁的变化，引发对水果进一步探究的欲望。随后进入“好玩的水果宝宝”，通过制作水果冰糖葫芦、用各种材料装扮水果宝宝、开展各种“水果游戏”等活动形式引导幼儿“和水果

4、宝宝一起玩”，不断激发起探究兴趣并从中获得愉悦的情感体验。主题最后开展“水果宝宝大聚会”亲子联欢活动。幼儿装扮成各种水果宝宝进行表演。并通过和爸爸妈妈一起玩有关采摘、水果的游戏、亲子制作水果拼盘,利用水果皮进行创意表达等，进一步加深对水果的整体感受与小伙伴、教师、父母一同游戏的快乐氛围。在这个主题中，教师应创设轻松、自由、愉快的氛围，引导幼儿从视觉、触觉、味觉等多个感官、通道对水果由外及里进行全面的感知，通过自主探究和实践操作，获得更多的快乐体验。主题目标：了解常见的水果，知道他们的名称、特征和互相间的明显区别。（认知）能在艺术和游戏活动中探究、交流水果的主要特征。（能力）以自己的方式表达对水

5、果的认识和喜爱，体验和身边人分享水果的快乐。（情感）环境创设：“水果宝宝全家福”主题墙：制作一个大相框，把幼儿收集来的各种水果图片分类张贴在相框内，幼儿平时能够自由地看一看、说一说、比一比。将探究水果过程中幼儿的观察发现、谈话讨论、创意制作等内容，以照片、文字、作品、记录表等形式表现在主题墙上，展现整个主题的行进过程和幼儿的学习轨迹。展示区：请幼儿根据自己喜欢的水果为小组命名制作展示区“水果大丰收”，准备5-6个“水果篮”分别贴有不同的“水果”，如苹果、橘子、桃子、香蕉等，一个“水果篮”代表一组,，在水果图案里分别贴上该组幼儿照片。也能够作为幼儿的奖励栏。教师制作一颗大大的“神奇水果树，幼儿能

6、够将自己制作的各种水果作品粘贴、悬挂在树上。教师画一头大大的奶牛，贴在墙面上.幼儿将自己画好的各种水果图案贴在奶牛的身体上，让奶牛变成一只“爱吃水果的牛”。将幼儿制作的水果娃娃摆放在班级区域的柜子上进行展示、供幼儿互相欣赏。水果树，树上布置水果娃娃。区角活动：语言区水果百宝箱一活动需要的材料：百宝箱一个（纸箱上挖一个小洞，大小以手能伸进为宜），各种不同的水果玩具。水果垫制作。收集水果图片和书籍。一可能引发的活动：把手伸进百宝箱中摸一摸，和身边的同伴说一说摸到的“水果”是什么样子的。根据摸到“水果”的大小、形状，猜测是什么水果。取出“水果”，看看是否猜对，再说一说该水果的颜色、味道等主要特征。对

7、教师指导的建议：引导幼儿使用不同的形容词来描述水果，如大大的、圆圆的、红红的、酸酸的等。也能够由一名幼儿摸，其他幼儿根据其描述猜测是什么水果。水果小超市一活动需要的材料：手工制作的水果玩具若干、自制果汁机等。一可能引发的活动：将水果玩具分类摆放在玩具货架上，创设一个水果超市。到水果超市自由选购喜欢的“水果”或挑选一种水果在自助果汁机上“榨果汁”。对教师指导的建议：能够请幼儿自己分类摆放、整理水果玩具。引导幼儿买水果时学说完整的话，如：“我要买一个红苹果”“我要买一串紫色的葡萄,，“我要买一杯绿绿的務猴桃汁气通过游戏引发幼儿完整的语言表达。益智区水果拼图一活动需要的材料：自制水果拼图若干（缺一个

8、角的水果图及各个缺角部分；将几个水果图案分成不同形状的若干块，水果里的秘密做成图片配对）。一可能引发的活动：在水果图的缺少部分拼上相对应的图片。尝试将分成几块的饼图拼成完整的水果图案对教师指导的建议：引导幼儿仔细观察，根据水果的轮廓或颜色进行匹配拼图。鼓励幼儿逐步尝试挑战不同难度的拼图，巩固对水果外形和颜色的认识。水果种子找家活动需要的材料：苹果、西瓜、葡萄、桂圆等各种水果的种子，贴有水果图片的盒子。一可能引发的活动：观察不同的水果种子，说说它们像什么将水果种子与水果进行匹配，分别放入对应的盒子中。纸杯水果宝宝分类（将纸杯底部画上水果图，同一种水果放在一起,进行分类。）对教师指导的建议：引导幼

9、儿观察、发现不同种子的明显特征。引导幼儿尝试将种子与水果进行一一对应。初步了解种子和水果之间的关系。美工区水果自己做一活动需要的材料：废旧报纸、颜料、水粉笔、网状水果包装袋。一可能引发的活动：将报纸揉捏，团成大小适宜的圆球体。说说自己捏的是什么水果，这种水果是什么颜色的。根据自己所说的水果颜色选择相对应的颜料，在报纸球的外面进行刷色。等报纸球表面的颜料干透以后，将纸球装入网状水果包装袋中。对教师指导的建议：提醒幼儿揉捏报纸时要用力，尽量团得紧一些。调制的颜料要稍微浓一些，方便上色，刷色尽量均匀。橘皮张贴画一活动需要的材料：橘子皮、白胶、油画棒、白纸。一可能引发的活动：把橘皮撕成小块，粘贴在画好的图案中进行装饰。将橘皮放在白纸上随意组合、粘贴，根据橘皮进行自由想象并适当添画，形成图案，如菊花、太阳、小人等。对教师指导的建议：先从简单的橘皮拼贴开始，等幼儿掌握方法后再尝试创意添画。在自由拼贴中引导幼儿先根据橘皮造型进行观察想象：“这张橘子皮像什么？能够再添画一点什么，让它变得更像什么？然后动手