xx小学2021年课程设置方案

1、XX小学2021年课程设置方案我校严格执行国家和省颁布的课程计划，结合市、区教育和体育局下发的课程设置要求，根据本校实际，按以下方案实施：一、课程设置学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生核心素养为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。规范道德与法治、综合实践活动、科学、地方与学校课程、音体美等学科教学。优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教

2、师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课、汇报课。努力上好学科课程、活动课程，为学生核心素养的形成与发展提供有效的内容和空间。学校开设了语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育与健康、美术、综合实践活动（信息技术、研究性学习）【国家课程】和地方与学校课程。在地方与学校课程设置中，一、二年级地方与学校课程每周4课时；三、四年级地方与学校课程每周3课时；五、六年级地方与学校课程每周2课时，同时全校开设“走班制”养正课程。在综合实践活动课程设置中，三六年级每周开设1节信息技术，一至四年级开设1节综合实践活动课，五、六年级

3、每周开设2节综合实践活动课。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，不随意增减课程和课时。切实开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。二、课时分配（周）青岛市义务教育课程设置表课年级二三四道德与法治333322语文887766数学444455外语/2233科学112222音乐222222美术222222体育与健康443333综合实践活动112233地方与学校课程443322周总课时数（节）292930303030学年总课时（节）101510151050105010501050注：表格内为各学科的周课时数，总课时按每学年35周上课时间计算。每周按5天安排教学，每课时40

4、分钟，一、二年级每周总课时数29节。三一六年级每周总课时数30节。三、课程整合安排（一）地方与学校课程一、二年级：4课时，授课内容包括英语、海洋教育、安全教育、传统文化。其中英语每周2课时；海洋教育每周0.5课时；安全教育每周0.5课时；传统文化每周1课时。乡土教材我的家乡一年级与体育课整合，二年级与美术课整合，每学期上足6课时。三、四年级：3课时，授课内容包括海洋教育、安全教育、环境教育、传统文化、乡土教材我的家乡。安全教育每周0.5课时；环境教育每周0.5课时；传统文化部分内容由语文教师整合到语文及晨诵中学习，备课重要体现整合的内容，加强传统文化的学习，保证每周1课时；海洋教育每学期很多于

5、9课时，乡土教材我的家乡三年级每学期上6课时、四年级每学期上9课时；五、六年级：2课时，授课内容包括海洋教育、安全教育、环境教育、传统文化、乡土教材我的家乡。安全教育与道德与法治课整合，备课重要体现整合的内容，保证每周0.5课时；环境教育每周0.5课时；传统文化部分内容由语文教师整合到语文及晨诵中学习，备课重要体现整合的内容，加强传统文化的学习，保证每周1课时；海洋教育每学期很多于9课时；乡土教材我的家乡五年级每学期上12课时、六年级每学期上9课时。（二）综合实践活动一、二年级：1课时，授课内容包括少先队活动、心理课、劳动教育、研学等。三至六年级：信息技术1课时，三、四综合实践活动课1课时；五

6、、六综合实践活动课2课时。综合实践活动课授课内容按教材进行，重点加强研究性学习、社区服务、社会实践、劳动教育，学习内容还包括研学、劳动教育、少先队活动等，劳动教育每周很多于1课时。（三）研究性学习针对学校的实际和学生的研究能力，根据学校选定的研究课题库，各级部各学科根据年级特点和学生情况自主确立研究课题，由学校统一确定后予以开展研究。三年级研究主题6-8个，课题不易大，每个课题周期不超过3周；四年级研究主题4-6个，课题不易大，每个课题周期不超过3周；五年级研究主题4-6个，每个课题周期不超过4周；六年级研究主题3-4个，每个课题周期不超过6周O社区服务和社会实践：主要针对学校周围社区开展绿色

7、和安全教育两方面的社区服务和社会实践活动。针对学校的模块设定，选定活动主题，开展好各班级社区服务和社会实践活动。四、自主活动课课程落实自主活动课开展自主活动、阳光体育活动、少先队活动等，开设“走班制”养正课程。我是文明小公民法治教育读本整合在少先队活动中完成。阳光体育活动由班主任制定阳光体育活动计划，任课教师做好阳光体育活动记录。周五自主活动时间一二年级暂不实行选课走班学习。五、心理健康教育心理健康教育采取班级授课、小团体主题讲座和个别辅导的方式进行，由心理教师制定好各年级心理健康教育计划并做好落实。班级授课一、二年级在综合实践活动课进行，三至六年级在地方与学校课程课进行，每学期上6课时。根据

8、各年级的特点进行学生心理健康常规教育。小团体主题讲座在学校“走班制”养正课程时冋进行，由由心理教师制定小团体讲座主题，并做好团体记录。心理咨询室负责人主要进行档案分工和整理，教研组长负责心理健康教育相关工作的开展和研究工作。六、学校课程管理措施1.加强学习，提高认识课程是指为了实现学校教育的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。所以，课程设置是实施素质教育的核心问题。新课程设置方案的制订与实施，对于进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，进一步提高对基础教育课程改革的认识，并以课程改革为契机，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。2.加强管理，科学设置各类课程严格执行新课程设置方案，对于国家课程和地方课程中指