网络环境下大学英语教学改革创新和实践ppt课件

1、网络环境下大学英语教学改革创新和实际 湖北经济学院外国语学院院长 邓俊外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班.外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班主要内容1、研讨目的、意义2、研讨成果主要内容、重要观念3、成果的学术价值、实际意义和社会影响4、研讨方法特征、研讨成果创新5、缺乏之处及尚需深化研讨问题.外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班1、研讨目的、意义目的 探求高效的大学英语教学新方式、完善的大学英语课程设置、个性化的教学大纲、多元化的自主学习监控体系、丰富的英语第二课堂活动以及系统的双语教学质量评价体系，实现个性化与协作化学习方式共同作用、言语与学科知识技艺学习相互浸透，进

2、而全面提高英语学习者实践运用才干，为创新本科院校公共根底课教学改革积累珍贵阅历。.外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班意义 对深化大学英语教学改革，促进教学方式与评价体系的转变，完善大学素质教育综合体系有着重要的实际意义，为我校其他公共课程的教学改革提供了阅历，也为湖北高校大英教改提供了示范。同时对深化高校教育改革、优化教育教学的投入与产出具有可参考性和可推行性。 .外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班2、研讨成果主要内容、重要观念以改革教学方式为途径，探求了个性化的互 动教学环境的构建 以特征课程体系设置为突破，探求了多元教 学目的的实现 以实验室建立为依托，探求了网络教学根底

3、平台的搭建 .外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班以提高自主学习效能为目的，探求了自 主学习多元监控模块的构建 以创新教学评价体系为手段，探求了提 高教学质量的保证措施.外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班3、学术价值、实际意义和社会影响学术价值实际意义社会影响.外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班4、研讨方法特征、研讨成果创新研讨方法特征：运用文献研讨法和调查法研讨国内外外语教学实际和大学英语教学现状采用行动研讨法和对比分析法研讨教学方式采用实证法研讨学生的自主学习战略与学习效能运用定性定量结合法研讨后续英语课程设置、学生评价 及教师参与度等.外教社2021年全国外语骨干教

4、师暑期研修班研讨成果创新：探求性提出“常规课堂教学+网络自主化学习+ 小班个性化辅导+第二课堂的“四位一体的 教学方式构建了“根底英语+后续英语高级英语+ ESP + 双语 的特征课程设置体系.外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班创建了由教务部门、教学督导、教师、学习 者以及网络管理员共同构成的多主体、多层 面、多维度的“五位一体多元监控体系启动了“双语教学鼓励政策 + 四维要素评价 体系双语课程设置 + 教师资历认定 + 双 语教材选定 + 课堂教学质量构成的双语 教学质量工程.外教社2021年全国外语骨干教师暑期研修班5、缺乏之处及需深化研讨问题 加大对自主学习网络资源库的开发；网络平安与管理、 网络信息迷航等方面的研讨有待进一步开发加快对地方经济类院校后续英语课程设置和课程建立 的研讨，为后续英语课程的开设贮藏师资力量进一步尝试、探求、验证新的教学方式、教学方法和 教学手