《总也到不了的老屋》教学设计_第1页
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文档简介

1、总也倒不了的老屋第一课时教学设计教学内容及说明：总也倒不了的老屋主要描写了老屋已经活了一百多岁 了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住 了。正准备往旁边倒去的时候，小猫、老母鸡、小蜘蛛请求老屋 再站一会儿帮助他们的故事，课文赞扬了老屋的爱心和他的善良 品质。本课的重点是：能正确认读本课的生字，准确、流利、有 感情的朗读课文。教学目标及说明：目标：1、会认8个生字，会写13个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，明白老屋的奉献精神。教学过程第一课时一、引人入胜的导入谈话导入.同学们见过老屋吗？你见到的老屋是什么样子的呢？.今天，我们一起学习课文总也倒不了的

2、老屋，看看这 座倒不了的老屋有什么有趣的故事吧！（板书课题，齐读课题） 二、学生活动问题一：读课文，你能把课文中的生字读准，把课文读通顺吗？ 【设计意图】通过自读课文，让学生整体把握课文内容，并初步认识课文中的生字，为更好的理解课文扫清障碍。师生活动：.自由读课文。（要求认真读一读课文，圈画出课后生字和新词, 在组内互相检查）.指名读课文，师生共同正音。.教师出示生字词（多种方式认读生字）学生交流识字方法。.同桌检查读句子，互相评价。.将生字带入课文，学生再读课文。三、老师活动：问题二：这是一座怎样的老屋，老屋为什么准备倒下去？ 【设计意图】抓住事物特点，了解课文内容。师生活动：.学生自由朗读

3、读课文第一、二自然段。.学生读后交流。（引导学生从老屋存在的时间、老屋现在 的样子、用途等方面想象、讲述。）.师生小结。.齐读课文第一、二自然段。问题三：老屋在想要倒下的时候，遇到了哪些小动物，老屋是怎 样帮助他们的？【设计意图】通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的道理。师生活动：1 .默读课文。2冽句子:再过一个晚上，行吗？ 从这句话中可以看出小猫有什么可 以学习的品质？老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：哦，是小猫啊！好 吧，我就再站一个晚上。从加点的字中你体会到了什么？如果你 是老屋，你会怎么做？老屋说：再见，好了 ,我到了倒下的时候了 !读完这句话， 你觉得老屋能倒下吗？你猜想的依据是什么？3老屋说再见，好了，我到了倒下的时候了 !这句话在文中 出现了几次？分别在第几自然段？用笔画一画。.老屋每一次都是怎么做的？.如果你是老屋

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