部编版2021-2022学年七年级上学期语文期末测试卷

1、的光，部编版 2021-2022 学年七年级上学期语文期末测试卷语文考试注意事项：1、填写答题卡的内容用 2B 铅笔填写2、提前 xx 分钟收取答题卡第卷 客观题第卷的注释阅卷人一、积累 (共 7 题；共 32 分)得分1 （6 分） （2021 七上绍兴月考） 阅读下面语段，完成相应练习。杭州这个 间天堂 ”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。阳春三月，杨柳夹岸，莺啼婉转，应和 着清风流水，酝酿生机，令人陶醉；夏时荷花映日，荷叶接天，山色空蒙，湖水澄清；秋天树木参差，层林尽染，金桂飘香，月满平潮，那一点点黄晕 _（hn 托出一片安静而_ （xi g和的夜；冬日则余晖斜照，暗香浮动，疏影横斜，

2、断桥残雪，大人和孩子们外出踏雪，展筋骨。西湖之美，真可谓目不暇接啊！（ 1）（1 分）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。 （h n 托 （xi g和（2）（1 分）给语段中加点的字选择正确的读音。 应和 （A h B h） 黄晕 （A y n B yn）（3）（2 分）下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（ ）A “镶嵌 ”在句中是 “以物嵌入 ”的意思。B “酝酿 ”在句中是指 情逐渐成熟的准备过程 ”。C参差：差不多，几乎。D 目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来。【答案】 （1）烘；祥（2） B； A（ 3） C【解析】 【分析】本题考查学生对汉字字音和字形的识记以及词语意思的

3、理解能力。 （ hng）托 ：烘。注意与 “哄、烘 ”等形近字的区别； （xi n）g和 ：祥，注意与 ”形近字1 / 16的区别 ； ”是多音字，有 “h、 hu、 hu、 h ”的读法，此处为 “h ”； 晕 ：可读作 yn 和yn ，此处为 “yn ”参差： 长短、高低、大小不齐；不一致。故答案为： 1 、烘 2、祥 1、 B2、 A C【点评】本题考查考生对汉字字音字形的辨析以及词语意思的理解能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。注意结合语境，理解词语的含义，准确选择词语的义项。2 （2 分） （2021 七

4、上高州月考） 下列句子没有语病的一项是（ ）A 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B 学校新的领导班子健全并建立了一套班级管理制度。C这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过 30 分钟。D 湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。【答案】 D【解析】 【分析】本题考查语病的辨析。A. 两面与一面不能相对，可把 “否”删除。B. 语序不当，健全与建立调换位置。C.语义的重复， 最多 与 不能超过 重复，可删除其一 ;D 无误。故答案为： D【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病

5、句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。阅读下面材料，按要求答题。藏，不仅是为了存， 。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值， 不能被更多人欣赏、研究、传承，难实现 “价值外溢 ”，更谈不上价值增值。3（3 分）在第 处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。4（2 分）依次填入第 处空格的关联词语，最恰当的一项是 ( )A 即使 也 B 尽管 可是 很2 / 16C 虽然 但是 D 如果 那么【答案】 3示例：更是为了传。4 D【解析】 【点评】 本题考查补写。解答此题首

6、先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构 上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。 本题考查关联词语的使用。理解句子内容，明辨分句间的关系。充分利用已知推断未知。从宏观入手，逐层推断。3本题考查语句的补写。结合前一句的 “不仅 ”可知是递进关系的复句；结合后一句 “这个传 ”可知所要补写的内容。故答案为： 更是为了传。4本题考查关联词语的使用。依据前后语句的内容，从 “欣赏、研究、传承 ”到 “价值外溢 ”可知，前后句存在假设关系。故答案为： D.5 （5 分） （2021 七上东台月考） 阅读下面的文字，按要求答题。 那是雨，是使静 m、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ （刘湛秋雨的四

7、季 ） 我暗暗地在那里 n笑，却一声儿不响。 （泰戈尔金色花 ） 看吧，由澄 清的河水慢慢往上看吧。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远地决别。（ 1）（1 分）给 静 m n句加点字注音，或根据拼音写出汉字。笑 澄 清（2）（1 分）第 句中有一个错别字，找出并改正。改成【答案】 （1）谧；匿； chng（老舍济南的冬天 ）（史铁生秋天的怀念 ）（2）决；诀【解析】 【分析】本题考查字音、字形的掌握。静谧：安静。匿笑：偷偷的笑。 “澄清 ”的 “澄”不要读成 “dn。g”“决别 ”的 “决”应为 ”。故答案为： 谧|匿|ch ng1、决 2、诀【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题

8、时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联 系前后文认真辨析，规范书写。3 / 166 （8 分） （2021 七上绍兴月考） 古诗文名句默写（ 1）（1 分） ，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛 ）（2）（1 分）乡书何处达？ 。 （王湾次北固山下 ）（3）（1 分） ，应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园 ）（4）（1 分）水何澹澹， 。 （曹操观沧海 ）（5）（1 分）明月是古诗中常见的意象，但同一个诗人面对一轮明月，境遇不同，情感也会有所不同。如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ， 的诗句中，把一篇深情托付给千里明中，国，辞亲远游 ”的不舍之意。【答案】 （1）不知何处吹芦管（2

9、）归雁洛阳边（ 3）遥怜故园菊 向老友遥致思念之忧；但是在峨眉山月歌的诗句，却借 “青山吐月 ”的优美意境，抒发 剑去（4）山岛竦峙（ 5）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流【解析】 【分析】默写题作答时，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字有： 雁 、 怜 、竦峙 、 郎故答案为： 1 、不知何处吹芦管 1、归雁洛阳边 1、遥怜故园菊 1 、山岛竦峙 1 、我寄愁心与明月 2 、随君直到夜郎西 3、峨眉山月半轮秋 4、影入平羌江水流【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出

10、现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。7 （6 分） （2021 七上宁津月考） 综合性学习读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展 年正是读书时 ”综合性学习活动，请你积极参与：（ 1）（2 分）请你给本次活动确定主题。（2）（2 分）为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：（3）（2 分）为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。 （栏目名称为 4 个字） 。4 / 16【答案】 （1）阅读名著，

11、陶冶情操；书香满校园；我读书，我快乐；让书香伴随花香，让名家走进心灵；让心灵与书籍结伴而行（2）腹有诗书气自华 苏轼；生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿 没有翅膀。 莎士比亚；书籍是人类进步的阶梯。 高尔基；书到用时方恨少，事非经过不知 难 陆游；非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑 发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿（ 3） A 名称：新书速递 内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。 B 名称：心灵鸡汤 内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。【解析】 【分析】 本题考查活动主题

12、的拟写。此次活动的主题是倡导大家读书的，我们的注意应强调读书的意义，最好能够用充满诗意的语言，表达积极的思想。本题考查对名言名句的识记与默写。名句所要表达的主题依旧是读书的意义。注意引用诗句时作者与内容上的一致性。 本题考查主题活动的设计。回答此题时应注意，介绍这个栏目的内容要围绕名称来介绍。内容主要是点评、赏析佳作片段，让学生在写作方面获得一些启发。故答案为： 阅读名著，陶冶情操；书香满校园；我读书，我快乐；让书香伴随花香，让名家走进心灵；让心灵与书籍结伴而行 1、腹有诗书气自华 苏轼；生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚；书籍是人类进步的阶梯。 高

13、尔基；书到用时方恨少，事非经过不知难 陆游；非学无以广才，非志无以成学。 诸葛亮；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿A 名称：新书速递 内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。B 名称：心灵鸡汤 内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。【点评】 本题考查宣传主题的拟写。宣传主题的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。考查名句积累。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题考查活动环节的设计。为某个主

14、题设计环节时，环节内容一定要与主题紧密相关，环节名称要简洁明了，易于识记。阅卷人二、阅读 (共 13 题；共 38 分)得分5 / 168 （8 分） （2021 七上兴化月考） 阅读老舍的济南的冬天选段回答问题 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖 和安适地睡着，只等春风来把他们 唤醒，这是不是个理想的境界 ! 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们 全安静不动地低声地说： 们放心吧，这儿准保暖和。的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们”真的

15、，济南 由天上看到山上，便不知不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢 ! 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住

16、大雪的，那些小山太秀气 ! 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。（ 1）（2 分）选段一二中加点的 们 ”依次指的是什么？（2）（2 分

17、）从选文第 段画线句能看出冬日的济南城有什么特点？（3）（2 分）仔细揣摩下面的句子，品味加点词的妙处。 些小村庄，小村庄的房顶上卧着 点儿雪。山坡上卧着（4）（2 分）下列对选文的理解不正确的一项是（ ）A 选文第 段运用了拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小村庄带给人的安适之感。B结尾 就是冬天的济南 ”一句表达了对济南的热爱、赞美之情。C选文第 段 “小水墨画 ”这个形象很具体，能准确表现济南城外地方宽敞，山坡上卧着小村庄，小村庄上卧着点儿雪，因而开阔淡雅的特点。D选文第 、 、 段描写的景物分别为济南城内的阳光、山和树。6 / 16【答案】 （1）济南老城的山水、围了一圈的小山、济

18、南的人们（2）温暖、舒适 (暖和、安适、优美、温馨 )。（ 3）用了拟人的修辞手法，两个 ”卧”字，与前边的 “暖和安适地睡着 ”相照应，传神地写出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。（4） D【解析】 【分析】 本题考查代词的指代内容。依据 “一 个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界 ”中 “他们 ”指山水。依据 “好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说 :你们放心吧，这儿准保暖和 知， “他们 ”指代前面的 一圈小山 ”;依据 “真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他

19、们由天上看到山上 ”可知， “他们 ”指济南的人们。本题考查与段内容的概括。 画线句概括了冬日济南城的总体特点，即句中的 “暖和 ”安“适 ”。本题考查语句的赏析。语句中两个 “卧 ”字描述的对象分别是小村庄和雪，第一个 “卧 ”字突出了济南城外这些小村庄的暖和安适、安详宁静的状态 ;后一个 “卧”字，则突出了雪落在屋顶的安静悠闲。同时也是使用了你认得修辞手法。二者都表达了作者对济南冬天的喜爱。本题考查文章内容的理解。D. 项有误， 第 段描写的景物为济南城内水。故答案为： 济南老城的山水、围了一圈的小山、济南的人们 温暖、舒适 用了拟人的修辞手法，两个 ”卧 ”字，与前边的 和安适地睡着 ”

20、相照应，传神地写出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。 D【点评】 本题考查代词的指代内容，一般情况下考查的都是前指代词，也就是代词指代的内容大多 在原文的前面出现过。据此作答即可。 本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句） ，简洁准确概括。本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描 写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。7 / 16理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到

21、整体，即初读文章，了解大意后，再理解字 词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。（2021 七上东台月考） 阅读下面文言文，完成问题。汗不敢出钟毓（ y）、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（y 曰：可令二子来！于是敕见。毓面有汗，帝曰：卿面何以汗？毓对曰：战战惶惶，汗出如浆。复问会：卿何以不汗？对曰：战战栗栗，汗不敢出。 （世说新语 ）【注释】 令誉：美名、美誉。9（1 分）解释下列句中加点的字。 少有令誉： 敕（ ch）见：皇帝下诏书。魏文帝闻 之： 语其父钟繇曰 ： 卿面何以汗 ：10（2 分）用现代汉语翻译下面的句子。复问会：卿何以

22、不汗？对曰：战战栗栗，汗不敢出。11（2 分）钟毓、钟会的 “令誉 ”在文中具体表现为： 。（用自己的话表达）12（2 分）谢朗、谢道韫、陈元方各有风采，你最欣赏哪一位？结合具体内容说说理由。【答案】 9少年时期；听说；告诉，对 10 （钟会脸上没出汗） ，文帝又问钟会：11他们机智幽默地回答了魏文帝的提问。 说；出汗“你为什么不出汗？ ”钟会回答： 怕得发抖，汗不敢出。 ”12 【示例 1】我欣赏谢道韫，因为她聪慧过人，富有才气，一句 若柳絮因风起 ”既抓住雪的形，还突出了雪的神，描绘出了雪花飘舞的轻盈姿态，富有美感。【示例 2】我欣赏陈元方，他机智聪明，明白事理，镇定从容有骨气，从 “日中

23、不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ”可以看出他懂得信与礼的重要，他的辩驳有理有据，落落大方；他以 门不顾 ”的行为，维护了父亲和自己的尊严。【示例 3】我欣赏谢朗，他非常聪慧，细心观察，用 盐空中差可拟 ”形容纷纷白雪，既形容出了雪的颜色，又与文中 “雪骤 ”相吻合，真切地描摹了大雪猛烈密集时，雪粒片直落的场景。【解析】 【点评】 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如 通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉 及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答8 / 16根据所

24、学过的课文，根据上下文做出判断。 本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文 读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出 具体的分析即可。本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。9本题考查文言实词的辨析。 句意为：在少年时期就有美好的声誉。 句意为：魏文帝听说了这件事。 句意为：就对他们的父亲钟繇

25、说。 句意为：你脸上为什么出汗呢。10本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：故答案为： （钟会脸上没出汗） ，文帝又问钟会：复 ：又。 汗 ：名词用作动词，出汗。为什么不出汗？ ”钟会回答： 怕得发抖，汗不敢出。 ” 11本题考查文章内容的把握。结合原文会：卿何以不汗？对曰：战战栗栗，汗不敢出“帝曰：卿面何以汗？毓对曰：战战惶惶，汗出如浆。复问”可知。故答案为： 他们机智幽默地回答了魏文帝的提问。12本题考查比较阅读能力，先了解每个人物的有关内容，开放性题，写自己的想法，言之有理即可。故答案为： 【示例 1】我欣赏谢道韫，因为她聪慧过人，富有才气，一句 若柳絮因风起 ”既抓住雪的形，还突出

26、了雪的神，描绘出了雪花飘舞的轻盈姿态，富有美感。【示例 2 】我欣赏陈元方，他机智聪明，明白事理，镇定从容有骨气，从 “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ”可以看出他懂得信与礼的重要，他的辩驳有理有据，落落大方；他以 门不顾 ”的行为，维护了父亲和自己的尊严。【示例 3 】我欣赏谢朗，他非常聪慧，细心观察，用 盐空中差可拟 ”形容纷纷白雪，既形容出了雪的颜色，又与文中 骤 ”相吻合，真切地描摹了大雪猛烈密集时，雪粒片直落的场景。13（5 分） （2020 七上云南期末） 阅读下面这首诗，完成问题次北固山下（唐）王湾9 / 16客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江

27、春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（ 1）（2 分）下面对本诗理解分析有误的一项是（ ）A 诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅情。B这首诗写的意境深婉，情景交融，主要选取的景物有青山，行舟，绿水，白风，归雁。C最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，联作反衬的。D 诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平， 平两岸阔 ”中的 “阔表途中的思乡之帆，红日，和都是为最后一现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。（2）（3 分） “海日生残夜，江春入旧年 ”历来受到人们的好评，请任选角度，做简要的赏析。【答案】 （1） C（

28、2） 描写中透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，揭示了新事物必将代替旧事物的哲理； 透露乐观、积极、向上的感情； 把 “日 ”、 ”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调等； “生”、 “入”字用拟人手法更具情趣。 （从任意角度作答均可）【解析】 【分析】 本题考查对诗歌内容的理解。诗文的最后一联抒发了客居他乡的思乡之情，不是 “深深的愁绪 ”；前面六句也不是为最后一联作反衬的，而是触景生情，引发作者的思乡之情。故答案为： C本题考查对诗句的赏析。可以从内容上： 当残夜还未消退，太阳已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 ；也可从炼字上： 日”与 “春 ”作为

29、新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用 “生”字 “入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志 还可从哲理上： 写出了旧事物中蕴含新的事物的哲理；也写出了生命的新旧更替的哲理。故答案为： 描写中透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化，揭示了新事物必将代替旧事物的哲理； 透露乐观、积极、向上的感情； 把 “日”、 ”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调等； “生 ”、 ”字用拟人手法更具情趣。 （从任意角度作答均可）【点评】 此题考查对诗歌内容的理解，要求学生在学习诗歌时要准确理解诗歌内容及情感以及表现手法及其作用。此题考查对诗歌句子的赏析，赏析时可以从以下几个

30、方面：情感、内容、修辞、炼字等。（2021 七上绍兴月考） 阅读下面的文段，回答问题。10 / 16拾穗的脚步 迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻 子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。 路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在 田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲 70 多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，

31、熠熠生辉。 只见母亲掺着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是， 我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而 我却看不见那些收落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。 我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋 地撒着欢在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻 穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。 母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道： “你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。 ”

32、我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道： “我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？ ” 母亲含嗔道： 拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？ 母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？ 此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根 稻穗拾它干什么？现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多 好。 母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道： 你什么时候回来的啊？ ”? 我答道： “刚回来，正在看您拾稻穗呢！? 母亲笑道： 你下来，和我一块拾稻穗！ ”? 听了母亲的话，我不由

33、地抬头看还看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是 活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我一会儿，才悻悻然走下田地里。? 母亲笑着说道： “孩子，我们将的一半稻田走完，就回家。 ”? 母亲边说，边弯干腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到”“孩子，11 / 16一根稻穗。? 母亲看着我眉头紧锁、心浮气躁的样子，说道： 子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。? 拾穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，

34、始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌燥，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用 “心无旁鹜 ”这句来形容，那是再恰当不过了。? 我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。? 生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。? 我缺少的不是勇往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富。14（1 分）

35、通读全文，完成下面表格。事情回乡时看到母亲拾稻穗“我”的内心变化母亲要 “我”拾稻穗豁然开朗15（2 分）文章第 一 段写 “我 ”对小时候拾稻穗的回忆，这部分内容能否删去？为什么？16（2 分）联系上下文品析文中画线的句子。 （提示：可从内容、语言、写法等方面任选角度）走着走看，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。17（2 分）结合文章内容，说说你对文题 穗的脚步 ”理解。【答案】 14讶异（埋怨） ；悻悻然（犹豫） ； “我”学母亲拾稻穗15不能，插叙使文章更丰富，体现了母亲拾稻穗的脚步一贯如此，为

36、后文 “我”随母亲拾稻穗后顿生感悟做铺垫，更好的突出文章的中心。16 【示例 1】三个 再 ”用了排比的修辞手法，强调了心浮气躁到豁然开朗的变化。【示例 2】 “忽然 ”体现了 “我”学母亲拾稻穗后的茅塞顿开；”学母亲拾稻穗后的变化，写出了 ”由“滋”表现了 “我”此时的心旷神怡、豁然开12 / 16朗之感。【示例 3】 “眼前变得明媚、清澈起来 ”与前文的悻悻然形成对比，写出了 ”学母亲拾稻穗后的情感变化，为后文写 “我”的感悟做铺垫。17第一层含义是母亲与 ”拾稻穗时的脚步；第二层含义是生活的脚步，从容、淡定、心态平和的人生态度。【解析】 【点评】 (1)考查概括故事情节的能力。先通读文章

37、，找到小说的主要要素：时间、地点、人 物、故事的起因、经过、结果。再把这些内容用简洁的语言概括出来。解答时要结合提示，确定答 题的区域，对相关的内容进行归纳概括。 (2)本题考查学生对插叙作用的理解和分析的能力。解答时要注意明确内容，结合文章的主旨、人物 的形象进行分析理解。 (3）本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等 方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物 形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。(4)本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识（标题的作用能透露出

38、作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串联文章的结构，起到贯穿全文的线索作用，等等） ，掌握理解标题的方法，答题时要结合文章内容，走进文本，细细揣摩，要结合文章的内容和主旨进行分析。14本题考查对文章的概括和梳理。根据第二段 “那一刻，我忽然僵住了 ”和第九段 “此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨 ”可知， ”回乡下看母亲拾蹈穗时，先是讶异后是埋怨； 母亲要 ”拾稻时， 里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我一会儿，才悻悻然走下田地里 ”可知 ”刚开始并不情愿，犹豫后才悻悻答应；最后 跟在母亲的身后，学着母亲拾

39、穗的脚步 ”内心变得豁然开朗。据此作答。15本题考查对文段内容的分析。根据第四段的 “我想起小时候 ”可知， 4 到 8 段是对小时候往事的回忆，属于插叙，其使文章更有起伏感，丰富了文章的内容；通过回忆，与后文内容相呼应，同时将 前后的感悟形成对比， 为后文 ”随母亲拾稻穗后顿生感悟做铺垫，更好的突出文章的中心。16本题考查学生对语句的赏析。从修辞角度，运用排比，细致的刻画出自己状态和心情的变化，表现出学明确拾蹈穗给我带来的改变，突出 “我 ”在明确的影响下变得不急不躁、沉着稳健。从语言角度， 然 ”体现了 ”学母亲拾稻穗后的茅塞顿开； ”表现了 ”此时的心旷神怡、豁然开朗之感。从表现手法角度

40、， 前变得明媚、清澈起来 ”与前文的悻悻然形成对比，写出了 ”学母亲拾稻穗后的13 / 16情感变化，为后文写 ”的感悟做铺垫。17本题考查对标题含义的分析。文题的字面意思就是 ”和母亲拾蹈穗的脚步，因此第一层含义就是其本意，在文末作者将拾蹈穗的脚步与人生的脚步进行了类比，得出人生脚步应该走得沉稳的 感悟，此处可以看出标题指代的是人生的脚步，是一种从容、淡定、心态平和的人生态度。（2021 七上高州月考） 阅读下面文章，回答问题地震云 震云 ”是指地震即将发生时，震区上空出现的不同颜色的，如白色、灰色、橙色、橘红色等的带状云。其分布方向同震中垂直，一般出现于早晨和傍晚。据目测估计，地震云高达

41、6000 米以上，相当于气象云中高云类的高度。 地震云的最大特点在于 ”，与一般的云有着明显的区别。 地震云大致分为四种。第一种是横条状的云，一般都是单条出现，很像飞机飞过之后留下的痕迹，所以又有人把它叫做 “飞机云 ”，一般预示着 2 周以后有地震；第二种是成波浪状或者放射状的云，一般预示着 1 周以后有地震；第三种是垂直的像龙卷风一样，或者像无风时垂直向上的烟柱一样的云，预示着三天以后有地震；第四种是固体形状的大块的或者团状的云，一般出现在地震当 时或者地震发生之前。 据气象观测报道，在某些中强地震发生前，在其周围地区的天空中，一般在凌晨或傍晚会出 现形似稻草绳状或条带状的云，这种长蛇状的

42、云，如果在天空较长时间不消失，这是当地可能发生 有感地震的预兆。这种云的垂直方向，大体就是震源所在地的方向。 例如， 1976 年 7 月 28 日，我国唐山发生了 7.8 级强烈地震，在 7 月 27 日傍晚，日本真锅 大觉教授发现天空出现了一条异常的长长彩云，并用相机拍摄下来。后经研究，这种异常的长条云，就是唐山地震的前兆 地震云。 目前，对于地震云的形成原因众说纷云，虽然各有道理，但是都不能完整地解释地震前出现 的这种现象，而准确预测、预报地震更是世界性难题。18（2 分）下面对文章的理解，错误的一项是（ ）A 本文说明的对象是 “地震云 ”，它是指地震将发生时，震区上空出现的不同颜色的带状云。B 日本真锅大觉教授从拍摄到的地震云中断定我国唐山将发生强烈地震。C第 段采用 “总 分”式结构，介绍了地震云的种类。D第 段主要运用了举例子、列数字的说明方法。19（2 分）第 段 “这是当地可能发生有感地震的预兆 ”中的 “可能 ”一词能否去掉？为什么？20（2 分） 2008 年 5 月 12 日，我国四川汶川发生了 8.0 级大地震，伤亡人数 40 多万人。假如你有14 / 16同学来自地区重灾区，请你给这个的初一同学写一句安慰或鼓励的话，你应该怎样说？字)(不少于 15【答案】 18 B19不能。因为 “可能 ”一词体现了说明语言的准确性，如果去掉性变成了