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文档简介

1、第三部分 提高课堂效率一、纵览教材，胸中有数；二、分析教材，写好方案；三、仔细备课，完成教案；四、精讲多练；指挥自若；五、总结强调，引起留意；六、复习稳定，多样训练。第四部分 小学英语词汇教学方法一、集中识词。二、词不离句法。三、利用实物、教具学单词。四、利用拼读规律教词的发音。五、经过活动教词汇。六、词汇归类练习法七、做卡片学单词。八、用词造句。九、听写法。第五部分 小学英语对话教学方法1. 怎样导入对话:自问自答导入法,手指木偶导入法角色扮演导入法 实物图片导入法： 简笔画导入法： 2. 怎样进展操练1)构造操练：这种操练方法的做法是教师先引见构造，如“This is a pen.并给出交

2、换词，如book, ruler等，让学生套用句型；2) 问答操练； 3) 交际操练 第六部分 分析总结 任务安排1、对小学英语注重程度依然不够；2、小学英语教育教学程度依然低下；3、课堂练习册在有些学校被闲置，学生根底知识得不到落实，根本功训练不到位；4、教学方式单一，师生互动少，没有注重张扬学生个性。A 语音语调不正确；B 重难点不突出，教学目的不明确，一节课上完了，学生不知学到了什么；C 课堂节拍不紧凑，课堂效率低；D 课前预备不充分，很少见到教师预备一大堆教具，下载 一些图片等；E 学生作业量不够，只简单的抄抄单词，教师很少编标题给学生做；f 对空中英语课堂资源、媒体资源受条件限制，利用的少，课堂上用的现代化教学手段少，资源上大量生动的动画情景，韵律很强的歌曲歌谣被荒芜。考试范围如下：三年级：口语、听说认读词汇； 四年级：口语、听说读写词，简单语法、句子； 五年级：字母、口语、四会词、语

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