研究性学习 演讲用ppt课件

1、指点教师：郑珂组长：洪淑文小组成员：洪淑文，佘晓晓，曾嘉诺，廖建娜，林琳，陈彩莹，刘佳高中男女生数学学习的差别与对策【关键字】：数学学习 存在差别 相关对策【摘要】：1高中男女生在数学学习上确实存在差别。2这些差别主要存在于学习兴趣、学习留意力、接受才干、学习方法、学习效率以及天生才干等方面。3针对现实存在的不同差别，应寻求不同的处理对策。选项 很喜欢 不喜欢 很有价值 价值有限 毫无价值性别 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女比例 24.6% 12% 9.8% 16% 41% 21.3% 50.8% 68% 8.2% 10.7%1.1高中男女生对于数学学习的兴趣存在差别表1 男女生对于数

2、学学习的兴趣及看法1.2高中男女生数学学习在留意力上存在差别 表2 男女生上课情况对比 选项 仔细 有时走神 易被干扰 性别 男 女 男 女 男 女 比例 18% 32% 70.5% 57.3% 11.5% 10.7%1.3高中男女生数学学习在知识接受才干上存在差别表3 男女生对于知识点接受才干的比较选项 当即接受 当即部分接受 需求时间消化 完全不懂 性别 男 女 男 女 男 女 男 女 比例 21.3% 16% 44.3% 36% 32.8% 46.7% 1.6% 1.3%1.4高中男女生数学学习在学习方法上存在差别表4 男女生解答数学题的方法 选项 查阅相关定理、公式 查阅典型例题 独立

3、自主思索 性别 男 女 男 女 男 女比例 44.3% 50.7% 18% 21.7% 37.3% 28%表5 男女生对待数学难题的做法选项 马上问同窗或教师 思索过后再问 直接查答案 独立思索直至解出答案性别 男 女 男 女 男 女 男 女比例 4.9% 4% 60.7% 62.7% 23% 28% 11.5% 5.3%1.5高中男女生数学学习在学习效率上存在差别 选项 按时按量完成 未能及时完成 完全不做 性别 男 女 男 女 男 女 比例 49.2% 28% 49.2% 70.7% 1.6% 1.3% 表6 男女生作业完成情况 选项 1小时以内 1-2小时 2小时以上性别 男 女 男 女

4、 男 女比例 52.5% 36% 45.9% 56% 1.6% 8%表7 男女生数学学习时间1.6高中男女生数学学习在天生才干上存在差别表8 男女生以为存在差别的主要要素选项 天生才干上 学习方法上 学习自动性上性别 男 女 男 女 男 女比例 42.6% 52% 31.1% 30.7% 26.2% 17.3%注重发散思想的训练。进展限时达标训练。一针对男生、女生1.协助女生培育自自信心和提高学习效率首先，在上课或做作业时,要不断对本人强化认识第二，利用个人意志的力量第三，培育留意重点的习惯 。第四，培育的抗干扰才干。 2. 提高男生的留意力二针对全体学生2.3培育对数学学习的兴趣一、教师要利用本身优势二、联络实践，培育学习兴趣。三、自动研讨，培育学习兴趣。首先,做作业时，应该让本人有一个思辨过程第二，在本人思索过后仍无法处理时，可向教师或同窗求助第三，培育独立思索才干2.4培育独立思索才干2.5因材施教，对教师教学提出新要求1、要了解材质2、要分层次教。 3、多引导，多表扬。 终了语 本小组经过此次研讨性学习，深化认 识到了数学学习的重要性，也从一定程 度上了解到了男女生之间在数学学习上 存在的一些差别，并就此寻求到一些相 关对策，颇为收益，也希望将此成果与 一切同窗分享，让大家共同寻求提高。 本小组假设有做得不好的地方，也请多指