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文档简介

1、教师专业开展与课堂教学研讨华东师范大学 郭景扬02152982242:jingyangguo163.一、教师之魂：教育理想与教育热情个人志向社会责任历史使命志向催生理想理想点燃热情热情拥抱胜利让每个学生获得胜利 使每个学生享用胜利.二、专业化教师“四性德性 理性 悟性 灵性发现每个学生的价值发扬每个学生的潜能开展每个学生的个性.三、专业化教师“三论学科教学本质论学科教学价值论学科教学方法论.四、教学研讨四层次教学方式教学战略教学方法教学技术手段.五、教师专业化开展三阶段熟练运用教学方式与战略构成个人教学特征与风格创建独特的教育教学流派.六、教学研讨之方法反思研讨法归纳研讨法实证研讨法.七、课堂

2、教学再思索课堂教学本质环境发明 学习场课堂教学形状空间构造 时间流程课堂教学要素参与、互动、探求、体验.八、课堂教学“三化问题化生活情景 问题情境过程化逻辑推理 根本环节生活化联络生活 加强迁移.九、教师教学三成果教学设计教案教学反思后记教学研讨案例、个案.十、教师教案五构造教学内容难度分析 学生学习程度分析 教学方式方法设计 难度大小 程度高低 方式选择 难点所在 缘由分析 教法设计 根本教学过程 辅助教学过程 教学反思关键教学环节 学生组织方式 对教学预备的反思 关键教学资料 学生学习方式 对教学过程的反思 关键教学事件 学生行为方式 对教学效果的反思 .十一、课堂教学案例举例.教学案例. 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 宏伟壮观 幽静秀美 滩险流急巫山十二峰神女峰 像仙女在梳妆装扮 像刚出浴的仙女.古诗词教学案例豪放派与婉约派.莫泊桑教学案例1884 玛蒂尔德.教学案例北海亭面馆.教学案例写作技巧拟人化情感.教学案例 通分是把分母不同的分数转变为同分母的分数。通分普通要找到两个分母的最小公倍数。.比较哪个分数大 3 5 4 6 . 3 15 5 15 4 20 6 18 . 3 18 5 20 4 24 6 24 .小学教学案例西瓜月

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