教师专业发展的若干思考ppt课件

1、 向庙坝镇中心完小全体同仁致以崇高的敬礼！师资情况Faculity Situation 学校教职员工共145名，其中专职教师133名，三十五周岁及以下青年教师82人，具备高中级职称教师71人其中3人为中学高级职称，本科及以上学历124人其中8人为研讨生、8人在读研讨生，专职教师平均年龄34.6岁。有区学科带头人3名，区骨干教师10名，分布在语文、数学、外语、美术、自然常识等学科。 教师 145人高级职称3人初级职称67人中级职称75人办学理念让六年影响终身、用知识成就未来。School Conception校训 知书 明理 搏长 有为办学目的 办一所让孩子爱心感恩最多、学习高兴最多、习惯养成良

2、好，在盐津、乃至昭通具有较高知名度的、全县乡镇教学质量一流的学校。 教师专业开展的假设干思索教师学校开展的关键、博得教师、博得学校开展、博得教育、博得孩子学校办学应该遵照的五个教育观 1、中心的德育观， 2、首位的教师观， 3、全面的学生观， 4、中心的教学观， 5、育人的环境观， 教师的专业开展教师为何要开展？ 教师如何开展？教师开展的目的如何？ 一、教师为何要开展？时代开展的要求、本身开展的需求：随着社会的开展人：学生、家长期望值高、社会注重教育财：经济开展 为教育提供了坚实的根底，教师待遇、教育经费增长物：生活程度提高。吃、住、行、穿、用 教育设备明显改善 科技开展、 信息广泛一、教师为

3、何要开展？教育开展的需求：教育的内容教育的理念教育的手段教育的目的 教育改革的驱动 教育理念的开展 教育技术的革新一、教师为何要开展？教师本身开展的需求：做一个好教师教一批好学生创一所好学校顺应教育开展实现自我价值一、教师自主开展1、自我开展： 不断坚持旺盛的进取心，教师个人三年开展规划 2、落实每学期“四个一 上一堂研讨课 读一本 教育实际书籍 有一个研讨课题 写一篇教育教学总结或论文 二、教师如何开展？注重教师专业开展教师自主开展“青蓝工程结对仪式教师教育技术培训课程展现相互交流Faculty Self- development 注重教师专业开展二、专家引领前浦东新区小学语文教研员 汪立民

4、教师前浦东新区小学美术教研员 王子荣教师前浦东新区小学数学教研员 史久甫教师上海市教育委员会教学研讨室 赵才欣副主任前浦东新区小学体育教研员 周师章教师浦东新区小学体育教研员 陈祥金教师少先队教研员兼德育室主任 王伟杰教师Expert Guidance 三、依托校本研修，促进教师专业开展 1、强化五级学校、教研组、备课组、工程组、教师校本教研网 ，加强校本教研的有效性 三依托校本研修，促进教师专业开展、坚持校本教研“五定制 ：定时间、定主题、定内容、定人员、定地点三依托校本研修，促进教师专业开展、教研活动常态化。 三、依托校本研修，促进教师专业开展、教研活动网络化三依托校本研修，促进教师专业开

5、展、骨干引领，示范辐射 构成“区署校骨干教师三级梯队。 建立骨干教师评议制度，对骨干教师实行动态管理，骨干教师每学期集中一个月举行一次展现课，从根本上发扬示范带头作用。三、依托校本研修，促进教师专业开展、论坛交流，激活思想 三、依托校本研修，促进教师专业开展多方联动，共同开展:与外区、外省市的互动交流福建泉州骨干教师来校听课交流活动 三依托校本研修，促进教师专业开展本区的教研结合体：英语、语文、体育等三依托校本研修，促进教师专业开展、指点参与，加强管理 学校仔细落实行政人员、学科主任、教研备课组长随堂听课制度，并结合互观课、研讨课等多种方式的研讨活动，加强教师之间的交流，协助教师反思调整本人的

6、教学任务。三、教师开展的目的 教师专业开展的标志性基点是教育学科知识、教育技艺知识和教育实际知识，不断开展丰富的“如何教的知识和才干。三、教师开展的目的做一个学问厚实的教师 心中底气足做一个孩子喜欢的教师 学生、教师、家长共幸福做一个同事欢迎的教师 任务不累有乐趣做一个敢于担任的教师 本人的事情要仔细完成做一个心胸广大的教师 本人高兴他人高兴 说着有意、听者无意做一个勇于进取的教师 让本人不断开展，表达本人的生命价值三、教师开展的目的1、做一个学问厚实的教师 心中底气足1、提升学历学历不能代表一切学历是一个人的最显眼的一张名片。学历是知识内涵的代表学历也是学习才干的代表教师应该具有较高的学历。

7、2、拓展多方面的知识：学科、心思三、教师开展的目的3、要有崭新的教育理念；教育理念与时俱进，了解新课程思想三维评价目的：知识与技艺、过程与方法、态度情感与价值观教学战略：自主、协作、探求 学会学习课程执行力：国家课程、地方课程、校本课程校本课程：国家课程校本化、结合学校实践自主开发课程 校本课程不等于校本教材、了解本学科领域的教育。校训 知书 明理 搏长 有为 办学目的 办一所让孩子爱心感恩最多、实际体验最多、学习高兴最多、习惯养成良好，在浦东、上海乃至全国具有较高知名度的、没有特征的、让孩子最高兴安康生长的、高质量的素质教育实验小学。 关注学生的学习质量的培育语文教学：关注言语文字、关注表达

8、 少讲、多读 读、思、划、议、练 好读书、善表达、写好字数学教学：让学生本人完成思想的过程温儒敏北京大学中文系教授 童年的“价值不只是为未来的生活做预备。童年本身也是“生活，而且是人生最愉快的一段生活，童年假设负担太重，不高兴，就失去了人生愉快的序曲，对于未来也会有负面影响的。 李明新北京小学校长： 许多少年儿童由于要不输在起跑线上，埋在书山题海中，埋在各种培训班中，甚至幼儿园教育“小学化，开场盲目地教授小学知识，使更多的少年儿童从小就开场厌恶学习、厌恶知识、厌恶书本、甚至厌恶上学。学生失去了终身的学习兴趣、追求和探求精神，这，还是根底教育吗？这是反根底教育的做法。人生是长跑而不是短跑，我们如

9、今要给孩子留下的是“科学的呼吸、继续的耐力，安康的体魄，这三点是孩子们人生长跑所需求的。 我们必需认识到，人的开展有快、有慢、有先、有后。我们的根底教育更重要的是扎扎实实地做我们今天的“根底性的任务，为少年儿童人格的开展做好奠基任务， 根底教育是让每一个人获得全面、安康开展的教育，而不是使每个人都要争得100分的教育 而是“完善人格第一，未来是“效力社会第一。最应该让每一个人追求的是走上社会任务岗位后，争做职场状元，为人民，为国家，为整个社会做出第一流的奉献。 季萍北京教育学院教授： 学生的高兴首先从根本的睡眠中来，全社会要为保证学生的睡眠而共同努力；从“足够好的母亲和“足够好的教师那儿来，家

10、长和教师要尽能够给学生“全神贯注的爱；从本人做主中来，教育要让学生们本人做主；从自在选择和个性飞扬中来，教育要协助每个学生找到自我；从生活中的根本问题的处理中来，教育需求设置对学生进展人性教育的课程。吴甡北京市广渠门中学校长：教育无需那么多所谓的“创新，我们必需清楚地认识到改动教育前提是改动教师，无论是课程改革、人才培育方式的改动还是学校效力供应才干的提高、低碳开展等等教师能否跟上是重要问题。 教师最应该关注的是学生的身心安康、高兴、是情感、态度、价值观的培育与塑造。做到这一点教师们要做到手下留情、嘴上留情、脸上留情、作业留情！孙云晓中国青少年研讨中心副主任：把行为习惯的养成作为加强和改良未成

11、年人思想品德建立的中心环节来抓；从未成年人的认知特点出发，行为习惯培育的要求必需是详细细致的；习惯养成贵在协调一致和持之以恒，学校每个学期应重点培育学生育成一个好习惯，而家庭和社区应积极配合学校的教育方案；三、教师开展的目的2、做一个孩子喜欢的教师 学生、教师、家长共幸福亲其师、信其道、听其言学生喜欢他，才会喜欢他这门课。教师与学生等间隔 民主、平等与孩子多接触、多交流、一同扫地、一同游戏、一同布置教室。让每个学生感遭到他们在他的心目中是非常重要的。关注每一个学生、给每一个学生一次展现本人的时机；一次胜利的时机；称谓孩子小名、摸摸孩子头，教育就是播种爱教师：热爱每一个孩子；会爱每一个孩子；欣赏

12、每一个孩子；让每一个孩子都感遭到爱；置信每一个孩子都是天才。三、教师开展的目的三、教师开展的目的3、做一个同事欢迎的教师 任务不累有乐趣人生苦短一同任务是缘分调和相处身心安康、任务高效相互协助、相互支持尊重他人、就是尊重本人三、教师开展的目的尊重：尊重他人、就是尊重本人了解：他人 胜利时送上祝贺 波折时送上关怀 幸福时送上祝愿 困难时送上援助 高兴时送上浅笑 苦恼时送上问候 校内三大忌切忌拉小圈子，互散小道音讯。切忌逢人诉苦。缺乏自信切忌揭人短处。同事间要相互补台，家长面前不讲同事缺乏。三、教师开展的目的4、做一个心胸广大的教师大度：大肚能容天下难容之事。说着有意、听者无意做好本人的份内事、少管他人的闲事容他人的所短、容不同的性格、容不同的言行三、教师开展的目的乐于奉献：绩效工资任务量的计算、显性的计算了。不斤斤计较：多做、少说多做长智慧，多说惹是非吃亏是福：岗位定级以德报怨有舍才有得：尹晓芳、后进学生毕业后更想到教师付出时别想着报答。三、教师开展的目的5、做一个敢于担任的教师他的任务：关系到每个孩子的未来、每个家庭的未来、甚至是国家的未来。要对得起这份工资要仔细教书育人假设他多付出5分钟，他就能把事情做的更好，能够化解一个孩子的心结。三、教师开展的目的6、做一个勇于进取的教师让本