如何提高护理核心制度的执行力ppt课件

1、如何提高护理中心制度的执行力2021.4制度及执行力的概念制度的第一含义是指要求成员共同遵守的、按 一定程序办事的规程。执行力就是一个团队执行制度、按规范做事的 才干。 护理任务中心制度 护理任务中心制度是提高护理质量、确保护理平安的根本制度，是指点临床护理任务的核心，是规范护理任务的指南。它的掌握和落实是医院护理任务的重中之重。我院2021年护理不良事件汇总分析查对错误1.门诊输液，二患儿一名徐安然，一名潘安然，护士接水时误将潘安然的液体接至徐安然的输液通道上，引起纠纷。2.集中输液时，同一病室的两个病人均要上厕所，护士在未进展核对的情况下将输液卡及输液瓶挂于病人输液架上，输液卡悬挂正确，输

2、液瓶悬挂错误，两病人回到病床后，该护士再次在未进展核对的情况下将两病人液体输上，其中一病人对本人的液体提出疑问，但未引起护士留意，致使错误未能及时发现。查对错误药班护士误将“丹参参与瓶签为“七叶皂的液体中，另一护士在接水时亦未留意药水的颜色与瓶签不符，至输入约100ml后才发现。3床、5床患者同时入院，医嘱抽血检查，办公班护士误将3床的条码贴在试管上，另一护士亦在未核对的情况下拿此试管给5床抽血并送检。医嘱处置错误或脱漏妊高症患者，医嘱测血压q4h，但当日大、小夜班均未按时丈量血压。脑堵塞病人，医嘱下辛伐他汀10mg口服qN自理，但医师忘开药，办公班核对医嘱时未留意，其他班次核对医嘱亦未发现，

3、致病人四天未服药。淋巴瘤患者，化疗后粒细胞减少，医嘱予粒细胞集落刺激因子300ug iH,药品病人自备，办公班处置医嘱时未在白板上特殊注明，小夜班核对医嘱时亦未发现，至第二日晨患者此项治疗脱漏。医嘱处置错误或脱漏糖尿病患者，医嘱下“二甲双胍0.25po.Tid，病人自理执行，护士在给病人指点服药时在病人药盒上注明“一天3次，一次2粒,(二甲双胍0.5/片)，致病人过量服药一天。慢阻肺患者，医嘱“5%GS250ml头孢哌酮钠2.0静滴q12h，小夜班晚8点治疗脱漏，大夜班亦未发现。门诊7个月患儿输液，医嘱“5%GS100ml美洛西林钠1.0静滴，护士将瓶签转抄成“5%GS100ml美洛西林钠3.

4、0静滴，配药及执行治疗护士均未发现错误，至患儿用药过量。标本错误胸部外伤患儿，医嘱抽血查微量元素，大夜班护士不知查微量元素运用特殊试管，而用普通试管给患儿抽血，呵斥血液浪费，患儿苦楚，家属不满。慢支肺气肿支扩患者，医嘱开痰查抗酸杆菌，患者按要求留取痰标本后送至检验科，检验恳求单仍留在护士站，检验科未予检查，引起病人不满。标本错误大夜班护士错将10床的检验条码粘贴到11床的生化单上并送检，检验科核对后发现致标本浪费，病人重新采集标本。其他坠床、跌倒非预期压疮烫伤不测拔管等冰山实际冰山一角：指所暴显露来的只是事物的一 小部分 9/10的冰都在水下，一角只需总体积的1/10是什么导致了这些不良事件的

5、发生呢？ 导致缘由？ 设备和环境要素人员要素管理要素患者要素技术要素 不严厉执行护理规章制度和护理技术操作规程1.查对制度不严 不仔细执行各种查对制度，详细表如今用药查对不严，只喊床号，不喊姓名，甚至直接不对名字，致使给患者输错液体或发错口服药。只看药品包装，不看药名，查药名看字头不看字尾，对药品剂量查对不严，对用法查对不严，对浓度查对不严，在临床上极易引起不良后果。2.执行医嘱制度不严厉 表如今错抄漏抄医嘱， 盲目的执行错误的医嘱，违反口头医嘱的规定，有时凭仗客观印象，未能及时发现病人用药剂量的更改而对病人呵斥影响。对医嘱执行的时间不严厉，包括未服药到口，错服、漏服、多服药等。3.护理分级制

6、度执行不严厉 表如今不按时巡视病房，察看病情不仔细，护理措施不到位， 静脉注射药液外渗引起部分组织坏死； 卧床病人翻身不及时呵斥压疮；术后或夜班察看不仔细使病人烫伤等。4.安康教育制度执行不严 如各种检查、手术因未告知采血前、手术前需禁食时间而影响手术及检查者；5.违反护理操作规程 如护士让患者家属本人送标本；微量泵注射药物忘开开关致使延误用药等；6.护士不严于职守，责任心不强，年轻护士缺乏护理阅历 表如今值夜班睡觉，离岗，不及时巡视病房，对病人不担任，任务时思想不集中，而呵斥严重后果；另外，护士由于年轻阅历缺乏，对有些药物在不同途径的治疗目的和效果不了解，对发生的病情变化不能及时判别和反响，

7、出现一些不应发生的错误。 平安隐患、过失事故对于我们来说，机率能够只是1%，甚至更小，但对于每一位患者来说，将是100%！科学完好的规章制度管理者的监视管理护士的自我提高与提高如何提高护理制度的执行力？健全和完善现有制度，构成缜密的制度体系 大多数医疗过失不是因个人的大意大意或某特定群体的行为而产生的，这不是某一个人犯错的问题。 更普遍的是，错误的系统、流程，还有导致人们犯错误或未能预防错误发生的条件导致了错误的产生。 医疗保健人员是好人而不是坏人 犯错误是不可防止的 2005.美国.科恩等开展制度执行力教育，提高全员执行力认识 加强对护士的制度和执行力的培训和学习任务，经过学习和培训提升一切

8、护理人员的团队认识、责任认识、目的认识、效率认识、自我管理认识、细节管理认识，为护士本身素质的提高，制度的进一步完善和制度的执行力进一步提升打下坚实根底。擅长自动学习和自创他人阅历鼓励护理不良事件自动上报机制 建立非惩罚性护理不良事件上报体系，采用多种方式上报：、书面等。 用药错误、压疮、跌倒、坠床、管道零落、不测损伤、药物外渗、严重药物不良反响等与患者平安相关的非正常的护理不测事件。人人有权益、有义务可以随时上报护理不良事件自动上报组织人员进展根本缘由分析查找改良系统环节中的问题让大家觉得上报是有意义的转变观念 苛责文化 缺陷分享文化管理者转变观念 “出错必罚使部分错误难以浮出水面 报告多寡

9、不代表科室平安的程度 分析问题是管理的重要任务护士转变观念 改动单独修正错误问题的方法 有义务说出平安隐患或虚惊事件他人流血，本人得到教训，这是代价最小的教训。本人流血，本人得到教训，这是代价最大的教训。本人流血，他人得到了教训，本人还没有得到教训，这是最可悲的教训。管理者的监视管理护士长应以身作那么、严于律己，公平公正，成为严厉执行制度的典范护士长对重点、细节监控管理：重点人群、重点时段、重点环节的管理以身作那么、严于律己，公平公正俗话说：“火车跑的快，全靠车头带，护士长作为管理者，能否率先垂范、带头执行制度，既是检验制度执行力的试金石，也是提高制度执行力的关键点。要充分发扬表率作用，以身作

10、那么，要求他人做到的，本人首先要做到；要求他人不做的，本人坚决不做，这不仅是对制度的最好维护，也有利于营造一种人人维护制度的良好气氛。重点、细节监控管理重点人群的管理护士新护士新转入责任心不强或基础理论不扎实、技术不熟练能力低社会、心理原因致发生问题可能性增多的护士岗前教育加强培训跟踪监督三基考核一对一带教心理疏导同事支持护士的自我提高与提高护士应不断加强本身素质的培育，熟练掌握中心制度及各项操作规程，并在日常任务中融会贯穿，灵敏运用护士应加强护理平安认识，既保证患者平安，也是对本身的维护护士的自我提高与提高培训演练实操习惯养成护士的自我提高与提高制度的最高境界是习惯护士的自我提高与提高 护士

11、平安行为准那么“十不查对、十不执行不执行医嘱不“三查七对”口头医嘱不复述两遍转抄或重整医嘱不经两人核对 服药、输液、注射有疑问不查询 药物质量、标签、有效期不检查 药物的作用、配伍禁忌不清楚易过敏的药物不做过敏试验集体摆药不经两人核对使用毒、麻、剧药品不反复核对输血不经两人核对 护士平安行为准那么 护士交接班“十不交、十不接不交不接病人病情不清治疗药物不清危重病人床单位不整洁病人输液外漏不处理抢救病人抢救经过不清当班护理记录不完整新入院病人评估未完成病人特殊治疗未完成药物过敏试验结果未观察 病房物品、药品不齐 护士平安行为准那么护理人员上岗“十时、十防止各项查对时防止客观臆断行交接班时防止任务脱节单独值班时防止精神倦怠假日值班时防