时间的脚印（37页)ppt课件

1、时间的脚印陶世龙他觉得时间是什么？孔子:“逝者如斯夫，不舍昼夜。马克思：“时间就是才干等等开展的地盘。齐白石：“不教一日闲过。莎士比亚：“放弃时间的人，时间也放弃他。 时间是物质存在的客观方式，无处不在，与每个人的生活生命亲密相关，但它却并不像空间那样详细得可以看到可以触及。铜壶滴漏还有什么记录了时间的更替？课文学习 本文是一篇科技阐明文，也可以看成是议论文。本文是一篇科普文章。主要讲了岩石的构成过程，经过岩石我们可以更深化的了解地球。更好得为人类效力。岩石每一厘米厚的岩层，便代表着几十年到上百年的时间。古代计时器铜壶滴漏 水从一个铜壶渐渐地滴进另一个铜壶。时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶

2、里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是，我们用水滴记下了逝去的时间。奇形怪状的石头 根据计算，大约300010000年的时间，可以构成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠加在一同，最早构成的“躺在最下面。寒武纪：离如今大约六亿多年前到五亿多年前。这一时期，最昌盛的生物是节肢动物三叶虫。寒武纪是最早的地质时代，没有真正的陆生生物。 石炭纪离如今大约三亿到两亿多年前，是古生代的第五个纪，当时气候暖和、潮湿，沼泽遍及。大陆上出现了大规模的森林，给煤的构成发明了有利条件。第四纪思索些列问题：1、如今的人们是怎样记录时间的？手表和日历2、中国古代用什么来记录时间？铜壶滴漏3

3、、大自然是怎样记录时间的？大自然用岩石记录时间。4、除了岩石、还有哪些可以记录大自然的时间？各种生物化石、各种矿产资源。课文层次：第一部分(1-4自然段)讲述了生活和大自然中保管着许多时间的记录。第二部分(5-29自然段)讲解了岩石是怎样记录时间的。第三部分3031总结课文：要用本人的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。分组讨论：1、找出课文中的独句段？共9段：1、5、7、11、13、18、22、24、272、独句段与上下文的关系是怎样的？承上启下 总结上文，引出下文3.岩石是怎样记录时间的？ 每一厘米厚的岩石便代表着几十年到上百年的时间；岩石的破坏和新生；大约300010000年的时间，

4、可以构成一米厚的岩石；最早构成的“躺在最下。4.第四段引见北京故宫“铜壶滴漏的内容能否偏离主旨？ 不偏离，从作者的思绪看，这一段是插叙，由上文谈到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏的计时方法。然后下一段再从比较的角度提出问题，阐明“岩石是怎样记下时间的。承上启下，很自然。谈谈“寻觅时间的脚印有何意义。 “假设我们熟习了这些石头的历史，便有能够踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库或“不仅使我们添加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。 他读了本文，了解了哪些科学知识？第1问：岩石的运动规律是什么？ 被破坏被搬运、被堆积重新生成岩石。研 读 文 本 第2问：他能根据书上的有关内容概述

5、石烂到新生的过程吗？提示1：读819自然段提示2：岩石阅历阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的攻击。岩石小石子沙砾、泥土新岩石堆积重压胶结岩层厚度：1米厚陈列顺序：岩石像书页一样平卧着，一层一层叠在一同，最早构成的“躺在最下面。根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。地壳运动：平卧的变得歪斜直立 人们怎样根据岩石来判别时间的？提示1：读第2022自然段 提示2：可从岩层厚度、陈列顺序、地壳运动等方面去思索。 第4问：分组讨论并阅读第2229自然段，然后回答以下问题：岩石保管了哪些历史的痕迹？ 地壳的活动； 气候的变化； 古代生物的情况； 地球历史的开展过程； 自然界转眼即逝的活动。

6、第3问：人类是怎样根据岩石来认识地球的开展历史的？读第2830段 三叶虫化石寒武纪海洋广大 大树木化石石炭纪暖和潮湿 长毛兽化石第四纪气候冰冷 阅读全文，说说时间在岩石上留下了哪些“脚印，这些“脚印是由哪些要素导致的。 岩石的破坏要素有：炎热的阳光，严寒，霜、雪、风、雨，空气、水和水中的酸类，生物、人类的活动等。 感 悟堆积岩是怎样构成的？ 堆积岩是堆积的碎石、泥沙长期在重压下胶结生成的。品 读细读课文，回答下面的问题。当年曾是海岸，后来地壳下沉，变成了海洋中心。发生过地壳变形。当年海底、湖底是倾斜的。当年海底、湖底是程度的。下面的岩层中有鹅卵石，上面的岩层很细岩层直立岩层倾斜岩层呈程度试推断

7、岩层隐含的历史痕迹： 煤炭是古代植物被泥沙掩埋，经过长期地质作用构成的。文章提供的一个重要证据是：堆积岩是堆积的碎石、泥沙长期在重压下胶结生成的。 不好。用“爬字，笼统生动，而且显出挪动的缓慢。品 读 狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开场了游览。 把“爬字改成“流字可以吗？为什么？ 不好。用“躺字，与平卧呼应，且笼统生动。 岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一同，最早构成的“躺在最下面。 把“躺字改成“铺字好吗？为什么？三、总结、扩展 同窗们，这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们引见了有关岩石的丰富而有趣的科学知识，大家对科普类文章应从以下几个方面去认识： 1科普类文章是传播科学知识、启迪青少年智慧的优秀读物，理趣、情趣兼备。2多读科普作品，了解神奇的世界，也了解人类伟大的发明和成就。