幼儿园中班教学设计方案

1、2021幼儿园中班教学设计方案幼儿园中班教学设计方案1活动目标：1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。2、在学习了乘车安全常识的基础上，愿做一名文明小乘客。3、树立安全及自我保护意识。活动预备：多媒体课件、小红花。活动重点：了解乘车时的安全常识。活动难点：在学习了乘车安全小常识的基础上，愿意做一名文明小乘客。活动过程：一、小朋友，你们做过公共汽车吗?开心吗?今天，天气真好！丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情?1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。2、小朋友把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑

2、去。4、两个小孩为了争座位吵了起来。这样做好不好，为什么?应怎样做？二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法，谁能说一说？三、播放多媒体课件。1、上车时，按顺序排队上车。2、主动给老人让座。3、站着时，抓紧扶手。4、下车时，按顺序一个一个的下车。让小朋友说说，这些人做的对不对。为什么？四、欣赏儿歌外出啦巩固了解乘车小常识。五、情景表演：让小朋友学做文明小乘客。（表演好的发小红花）六、总结：“小朋友表演得真棒!你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也希望我们小朋友在生活中也能这样做，加油！幼儿园中班教学设计方案2设计思路：升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了

3、。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的秘密主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的注重，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。所以活动中，想通过老师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的注重，引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找，巩固幼儿对人物绘画的基本特征的熟悉;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导

4、幼儿要长高而且长得健康。活动目标：1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。活动预备：幼儿绘画纸、勾线笔、图片活动过程：一、我在长高一一分享与讨论，感知自己身体成长的变化1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开始来幼儿园了，我是这样的；现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。二、我要长高一一通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。1、观看图片，这三个朋友谁最健康？有哪

5、里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿）1）、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）2）、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）o出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊？（选择摆放）大脑袋圆又大，顶住左右天花板3）、小手小脚粗又壮，坚固又健康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿）小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不但要长得高而且要长得结坚固实，有力量。2、给高高的自己拍张照。1）注重五官是否有遗漏2）注重任务画面是否撑满整张纸。3）注重幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。4）引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。三、谁高谁矮一一游戏中进一步感知体验我在长高1、展示幼儿的

6、作品2、这么多朋友中，你最喜欢谁?为什么（注重五官特征、注重人物大小，注重画面添画等）小结：原来健康的宝宝人人爱。幼儿园中班教学设计方案3活动目标：1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成主动乐观的生活态度。2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：活动重点：学会赶走不开心的方法。活动难点：逐步养成主动乐观的生活态度。活动预备：笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;静静屋模型;音乐活动过程：一、谈话导入，激发爱好。教师：客人老师来我们班做客，你们开

7、心吗？开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）不过，当我们都开心的时候，有一个娃娃静静遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）二、熟悉不开心，学习赶走不开心的方法。1、教师提问：你有不开心的时候吗?你碰到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。3、表现情景图片，让幼儿判定图片中小朋友的做法是否正确。4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心

8、。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，不过不开心很不甘心，它又去哪里呢?2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“静静屋”，我们把静静屋放在区域角，在不开心的时候能够对静静屋诉说烦恼。四、结束活动。伴随音乐快乐小天使，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。幼儿园中班教学设计方案4活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的

9、一面展现出来。活动预备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗）你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫）客人马上就要到了，小熊还没预备好，我们帮助他预备预备，好不好？（接着师生共同预备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿模拟小动物动作，学会礼貌待人。教师：客人都是怎么来的呢？现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，

10、请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“啼！啼！啼！（模拟小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。啼!啼！”小熊说：“欢迎你!欢迎你！”（开门动作）小猫说：“一点礼品送给你。”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做预备。”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做预备。”（擦桌子、抹凳子）3、结束部分，幼儿自己表演。教师充分调动幼儿的主动性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生

11、教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。幼儿园中班教学设计方案5活动目标：1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、PPT1、PPT2O3、牙模型、牙刷一把，小镜子。4、请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、引出课题，激发幼儿爱好。1、播放PPT1,幼儿观看。2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？二、幼儿观察讨论怎

12、么会有蛀牙的？1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3、讨论：怎么会有洞洞的？三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋SnSO2、说一说它们有什么不同？3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4、播放PPT2,了解保护牙齿的方法。5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。四、