人教版PEP英语五年级下册-Unit 5 Whose dog is it？B Let’s learn 教案

1、Unit 5 Whose dog is it?Part B Lets learn一、教学目标. 能够听、 说、 读、 写词汇：climbing, eating, playingjumping, drinking, sleeping.能够在语境中正确运用六个动词的-ing形式说句子。.能够灵活运用所学词汇和句型进行情景交际，能够独立或在小组中完成一系列课堂任务, 提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。.培养认真的态度和仔细观察事物的能力。二、教学重难点重点：能够听、说、读、写词汇：climbing, eating, playingjumping, drinking, slee

2、ping难点：能够在语境中正确运用六个动词的ing形式说句子。三、教学准备教学课件，听力录音四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师播放视频Walking Walking,让学生观看视频， 欣赏视频的同时，跟着视频 做动作。学生观看视频，欣赏 视频的同时，跟着视 频做动作。通过歌曲歌谣和转 盘活动，帮助学生记 忆上节课学过的重 点词汇和句型，为后 面的学习铺垫基础。2.教师呈现转盘，学生转动 转盘，根据所给的语言支 架，两人一组进行对话。学生转动转盘，根据 所给的语言支架，两 人一组进行对话。Presentation1.教师呈现Lets learn的 课文图，引

3、导学生观察图 片，思考问题：Today Chen Jie and Mike are in the park学生观察图片，思考 问题。初步感知课文内容。Practicewith Fido. But where isFido? Can you find him?2.教师呈现Chen Jie和 Mike,创设情境，通过两人 的交谈，引出climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping 的词汇学 习，从音形义方面进行教 授。学生通过情境学习 词 7匚climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleepi

4、ng o通过情境，从音形义 方面学习词汇 climbing,eating,playing,jumping,drinking, sleeping o3.教师再呈现一只宠物狗 的六组图片，询问：What is the dog doing? In Picture 1 / it is jumping /让学生 根据图片作答。学生观察图片，回答 问题，简单运用刚才 所学的6个重点词 汇。让学生在学习新词 汇之后，进行简单运 用，有助于加深学生 对所学知识的掌握 情况。4.教师呈现课本图片，让学 生在每幅图片的旁边，写出 对应的英文单词。学生完成老师布置 的填词任务。帮助学生巩固本课 新词。5.教师播放课

5、本录音，让学 生听并跟读模仿。学生听录音，然后跟 读，注意纠正自己的 语音语调。让学生再次回顾本 课所学词汇，并纠正 自己的语音语调。1.再次呈现课本图片,，给出 语言支架，让学生试着说一 说每幅图中动物正在做的 事情。学生运用所学词汇， 参考语言支架介绍 动物的活动。巩固本课所学词汇， 同时让学生在句子 中简单运用这些词 汇。2.再呈现几组动物图片，给 出语言支架，让学生结组谈 论图中动物正在做什么。学生根据图片和语 言支架，两人一组， 进行口语练习。进一步复习巩固本 课所学词汇和本单 元重点句型。3.此环节让学生进行一个 人比划一个人猜的游戏：两 个学生一组，一个人根据图 片模仿动作，另一

6、个人猜想 图中男孩正在做什么，他可 以询问：Is the boy climbing /.?直到猜对为止。每组限 时. 1-2分钟，看哪组在规定 时间内猜对最多的图片。学生按照老师的指令进行游戏。寓教于乐，以一种有 趣的方式继续复习 巩固本课所学词汇 和本单元重点句型， 使学生收获学习英 语的快乐。4.教师将全体学生分成三 组，一组在纸条上写名字， 另一组用be doing结构写活 动，最后一组用with sb.或 in / at写人物和地点。写完 后每组随机点冬，站起来的 三个同学利用自己手中纸 条组一个句子。学生按照老师的指令进行游戏。Production1.教师让学生四人一组，用 现在进行

7、时在小组内谈一 谈自己的朋友或家人的周 日活动，并记录下来。学生四人一组，用现 在进行时在小组内 谈一谈自己的朋友 或家人的周日活动， 并记录下来。让学生整合所学语 言，进行综合语言输 出，训练学生的语用 能力。2.承接上个活动，每个小组 选择一个代表，根据记录的 信息，在班级内进行提供。根据记录的信息，在班级内进行提供。Summary老师呈现本节课学习的重 点词汇和句型。学生根据老师呈现 的重点词汇和句型 回顾总结本节课的总结回顾本节课所 学内容。学习内容。Homework教师布置本课作业。Read and write new words.Use the v-ing to talk about your familys activities on Sunday.让学生课下巩固并运用本