新课程背景下的创新型小学数学教学

1、 新课程背景下的创新型小学数学教学【摘 要】新课程的背景下小学数学的教学方式有了巨大的改变，由于现代化信息科学技术的高速发展，越来越多的创新型教学手段出现在小学数学的课堂上。基于此，本文将深入探究在新课程背景下的创新型小学数学教学。【关键词】小学数学；科学技术；创新教学目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc14328345 一、创新型小学数学教学的跨时代意义 PAGEREF _Toc14328345 h 3 HYPERLINK l _Toc14328346 二、如何创新小学数学的教学手段 PAGEREF _Toc14328346 h 4 HYPERLINK l

2、 _Toc14328347 三、结束语 PAGEREF _Toc14328347 h 6小学数学是学生对于数学学习的启蒙期，它具有一定的复杂性和抽象性，由于这样的特性使得小学生学习起来具有一些难度。因此，小学数学教师应当结合时代的特点，不断提升自己对于课堂的掌控度，让数学课堂变得灵活起来。所以，在新课程背景下的数学课堂教学中，教师应当合理的借助现代科学技术，充分激发出小学生的学习兴趣，让他们能够对数学保持一种好奇心。这样才能不断提高教师的教学质量以及学生的学习能力和学习效率。一、创新型小学数学教学的跨时代意义第一，不断的改革和创新能给小学数学的教学注入新鲜的血液，丰富教师的教学理念，让他们创造

3、出各式各样的教学方法。以往的小学数学教学方法非常单调，大多数教师只会“灌输式”教育，无法保证学生的参与度。这样也直接的导致小学生本就不集中的注意力变得更加分散，对数学学习也提不起兴趣，进而形成一种恶性循环，导致小学生在数学学习的第一步上就没有打好基础。显然这不是教师所期望的教学成果，甚至完全背离了数学教师的教学初衷。但如今， 现代的小学数学教学和传统教学已经不可同日而语。在信息化科学技术的支持下，大大丰富了小学数学教师的教学方式，让小学生能在愈发新颖的数学模式下学习，不单单学生有了明显的变化，对数学提起了莫大的进步，连教师教学起来也轻松高效了不少。第二，由于创新型教学方式的引入，充分激发了小学

4、生学习的主观能动性。数学学习不能只依靠不停歇的努力学习，更需要一种对数学学习的兴趣，一种对未知的渴望和探索。而创新型数学教学很好的弥补了传统教学中关于这方面的空缺，各种新奇诙谐的教学方式大大激发了小学生的学习兴趣，让他们能够在课堂上充分发挥出自己的主观能动性。这样的自主学习能够节省教师和学生很大一部分时间，并且在不断的强化中能够让小学生培养起良好的数学逻辑思维， 为日后更有深度的数学学习奠定基础。第三，创新型的数学教学具有跨时代的意义，它让数学课堂的教学效率有了一个质的飞跃。课堂作为小学生学习数学的第一步，有着举足轻重的作用，数学教师要想有效的教育学生，就需要将有限的课堂尽可能变得更有质量，保

5、证自己的教学效率。传统的教学理念让教师有一个充分的发挥， 但却严重忽略了学生的地位，而创新型的小学数学教学解决了这样一个重要的问题，让学生能够在课堂上不断促进自己的进步和发展。所以，创新型的小学数学教学对于学生和教师来说都具有跨时代的意义，在信息化科学技术的基础之上大大简化了抽象数学的教学难度，让小学生能够具体直观的学习数学逻辑思维。二、如何创新小学数学的教学手段首先，兴趣对于小学生来说最为重要，所以小学数学教师需要充分激发出学生学习的动力，培养他们的数学逻辑思维能力。小学生年龄尚小，所以兴趣是最吸引他们的地方。因此，数学教师所要做出的首要改变就是通过新颖的手段来提高小学生的学习兴趣，培养起他

6、们对未知数学的好奇心和求知欲，让他们对数学产生兴趣。若是能够做到这一步，小学数学的教学可以说已经成功了一半了。小学数学教师可以借助多媒体技术来辅助教学，让学生从视觉、听觉和触觉上去直接的感受数学学习的魅力，以此来不断提升小学生的学习兴趣，进而让他们在课堂上能够高度集中注意力。其次，通过信息化科学技术来增强教师的教学能力。现代教育技术的主要形式就是多媒体技术和网络技术，而这两者都在如今充分运用到了小学数学课堂上，以此来提升课堂的机动性，提高教师的教学能力。网络技术使得数学课堂变得高效，为学生营造了一个极为开放的学习环境，充分激发出小学生的想象力。由于网络的力量，教师不会在课堂上不断的重复一些老套

7、生硬的典型例子，而是将数学学习变得生动活泼，贴近生活，让小学生觉得数学无处不在。在学习时小学生可以完全不因时间和空间的限制而导致学不懂，学不会。互联网的力量，能够让学生具体形象的感受到数学知识的存在，增强学生的数学学习能力。而多媒体设备就更加能够辅助教师的教学了，让枯燥无味的数学课堂立刻变得活泼有趣，充满色彩。多媒体设备的引入能够让小学生从不同的感官、不同的角度去学习数学，将课本中的白纸黑字变成一幅幅画面，一段段视频，让那些抽象复杂的数学知识变得形象具体，容易理解，而这正是多媒体教学的价值所在。教师能够通过这样的教学方式把教材中佶屈聱牙的数学知识从静态化为动态，让陌生的定理更加真实生动的印刻在

8、小学生的脑海中。这样现代化的教学方式能够让学生学起来更加轻松高效，教师也会受益于此，大大提升自己的教学质量和教学效率。当然，在这个过程中，不仅学生能够轻松学好小学数学，教师更是不断增强了自己对数学知识教学的能力，让学生能够在最适合他们的学习方式下成长。最后，利用创新的方式来为小学生奠定好数学学习基础。传统的教学方式由于各种限制，小学生的练习力度够了， 但却不够广泛，深度也不够，导致很多学生只学到了一些数学的皮毛，并没有真正学习好数学。而创新型的小学数学教学完全解决了遗留的弊端，互联网的发达让教师能够搜索到各式各样的题目，并且及时有效的把握教学大纲的变化。这样教师就能够在课堂上随时针对学生出现的问题给出相应的对策，例如学生这一部分掌握的比较熟练，就可以减少相应的课堂练习，而将不熟练的部分进行拓展讲解。这样才能最大程度的帮助小学生奠定好良好的数学基础，培养起卓越的数学逻辑思维能力。三、结束语众所周知，互联网的大数据时代已经到来，信息化科学技术的研究蒸蒸日上，不断推陈出新的科学技术使得小学数学的教学也需要不断改革创新，以便跟上时代的步伐。新课程背景下也要求小学数学教师能够