3.2氧化和燃烧（二）教案公开课

1、时间月 日执教人集体研讨二次备课辅备人八年级科学备课组全体老师课题3. 2氧化和燃烧（二）教学目标一、教学目标. 了解灭火和火灾自救的一般方法。.通过模拟动画或视频，了解火灾自救的一般 方法。.通过了解灭火器及其使用和懂得一般的火灾 自救的方法，培养学生平安意识。.知道化学反响中时常伴随着能量变化。.通过实验探究，学生能归纳得出燃烧所必需 的条件，并根据相关条件来判断物体是否能燃烧。 6.通过实验、探究等活动，学习对获得的事实进行 分析得出结论的科学方法。教学重点1. 了解灭火的原理。2.了解化学反响中的能量转化。教学难点火灾自救的一般方法。教学方法实验教学准备多媒体课件；一、引入：【课程引入

2、】复习旧课，引入新课【讲述】上节课我们学习了燃烧的条件：一是 有可燃物，二是要有助燃剂，常用的助燃 剂为氧气, 三是温度到达该可燃物的着火点。【提问】根据燃烧的条件，我们应该怎样来灭 火？【新课讲解】知识点一：灭火与火灾自救【展示】课件展示图片教学过程教学过程【提问】请同学们说一说图中分别用什么方法 灭火，及各种方法的灭火原理是什么？【讲述】左边的图是用水进行灭火，灭火的原 理是将温度降低至可燃物的着火点以下，右边的图 是利用棉被盖灭，灭火的原理是将可燃物与氧气隔 绝。现在我们观看一段视频，了解灭火的方法及原 理。【展示】播放视频【教学视频】灭火的原理。【讲述】分析燃烧的条件和灭火的原理我们知

3、 道燃烧时需要的三个条件缺一不可，但是灭火时消 除燃烧发生的任何一个条件即可。即灭火的原理为:(1)使可燃物与氧气隔绝；(2)使可燃物的温度降低到着火点以下；(3)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。【过渡】通常情况下，我们都利用水来灭火， 但是请同学们思考，水是否在任何情况下都能用来 灭火？油库着火应怎样灭火？当电器或电线燃烧着 火时，应当如何灭火？【讲述】家电着火千万不能用水灭火，一是因 为水和泡沫都能导电，容易造成电器设备短路烧毁； 二是容易发生高压电流沿水柱传到人身上，造成触电 伤亡。电器着火时，我们首先应拔掉电源，再想方法 灭火。【提问】请同学们思考如果万一不幸发生火灾 我们该怎么做

4、呢？【讲述】发生火灾是，要保持镇定，先了解火源 的正确位置，然后拨打“119”报警求助。如果火势扩 散，应尽快通知家人和邻居设法离开现场，沿途要关 上大门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，同时切勿乘 电梯或升降机，以免停电被困。【提问】 灭火器是我们日常生活中经常见到 的，那么有谁能说出这几种灭火器的使用方法、灭火原理和适用范围吗?【展示】展示二氧化碳灭火器的灭火原理、适 用范围及使用方法。使用方法1.拉出保险销加压时将液态二氧化碳压缩 ，在小钢瓶中，灭火时再将其 喷出，有降温和隔绝氧气的 I作用。X./灭火时不会因留下任何痕迹g而使物体损坏，因此可以用来扑灭图书、档案、贵重仪注意：手一定要先握在

5、 钢瓶的木柄上，防止冻 伤。I器、精密仪器等物体的失火J【讲述】如果你无法离开火灾现场，应采取下 列措施。室内浓烟密布的时候，应俯在地上爬行，并用湿毛巾掩盖鼻口，以防浓烟中毒。用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗入。翻开窗户，在窗前呼救。【展示】课件展示火灾自救的其他方式。知识点二：化学反响中的能量变化【过渡】展示炼钢和窑工烧窑的照片。【提问】下面两幅图都有燃烧这一化学反响，你能找出他们的共同点吗？【讲述】都是利用燃烧放出热量，人类利用燃烧反响放出热量来取暖、煮熟食物、发电、烧制陶 瓷、冶炼金属等等。【过渡】但是在我们的日常生活中，有时候我们需要降低温度来使反响速率减慢，那么有没有能使

6、反响物温度降低的反响呢？【讲述】请同学们按照以下操作进行实验，并 填写实验表格。.将一段镁条（Mg）放入试管中，加入少量 稀盐酸（稀HC1）,用手触摸试管外壁。.用研钵将约20g氢氧化钢Ba(OH)2晶体磨成粉末，倒入小烧杯中。在一 玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上。 再向小烧杯中加入约10g氯化镂NH4Q晶体， 用玻璃棒迅速搅拌后静止片刻，提起小烧杯。你看 到的现象：学生活动:按照步骤进行实验探究。【总结】化学反响在生成新物质的同时，伴有 能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出 热量。像燃烧这样的化学反响在反响过程中能放出 热量，而有些化学反响那么需要吸收热量。例如刚才 氢氧

7、化钢和氯化镂的反响。在日常生活中我们可以 根据我们的需要设计反响。【提问】刚才的实验说明了化学能与热能之间 可以进行相互转化，那么化学能和其他形式的能之 间也能进行相互转化吗？让我们通过实验来探究。实验活动：将锌片(Zn)和碳棒组成的电路， 插入稀硫酸中，观察小灯泡发光的情况。在这个化 学变化过程中，化学能转化成了 能。【讲述】由灯泡发光，我们知道了原电池是将 化学能转变为电能的装置，其实电能也可以转化为 化学能，化学能和电能的相互转化也是一种常见的 能量转化形式，在生产、生活和科学研究中有十分广泛的应用。【提问】请同学们思考以下现象中，化学能转 化成了什么能?蓄电池放电烟花燃放【讲述】烟花燃

8、放是将化学能转化成为了光能 和热能，而蓄电池是将化学能转化为电能。【总结】化学反响涉及构成物质的微粒的重新 排列，同时还伴随着能量的变化。不过，不同的化 学反响能量变化的大小是不同的，有些化学反响的 能量变化非常细微，只有用灵敏的仪器才能检测到, 也有些化学反响的能量变化那么非常明显。化学反响 中的能量通常表现为热、光、电等。【随堂练习】1.用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）A.水蒸发吸热，降低了木材的着火点B.水的密度比木材大C.水蒸发吸热，提高了木材的着火点D.大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点 以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝 的作用答案：D.以下发电过程，是化学能转化为电能的是 （ ）A.煤炭发电B.风能发电C.水能发电 D.太阳能发电答案：A.图书馆或存放精密仪器的工作室失火，应使 用的是（）A.泡沫灭火器B.液态二氧化碳灭火器C.干粉灭火器D.以上三种灭火器均可答案：B五、课堂小结.灭火的方法（1）隔绝空气（氧气）；（2）将温度降低至可燃物着火点以下；（3）隔离