大班全教育活动方案

1、Word - 12 -大班全教育活动方案活动目标：1.把握助跑跨跳的动作要领，增加下肢力气。2.提高身体动作的协调性和敏捷性，培育运动中相互协作的力量。3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5.增加合作精神，提高竞争意识。活动重点：助跑跨跳过0.60.8米宽的地面障碍物。活动预备：课前多让幼儿了解消防的学问，激发幼儿仿照消防队员活动的爱好;幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。活动过程：1.幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在老师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。2.

2、老师集中幼儿做棍棒预备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。3.自由仿照消防队员活动。(1)老师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本事?(引导幼儿说出消防员的本事)我们大家都来仿照一下，看谁仿照的消防队员最像。(2)幼儿分散在场地中，分别仿照消防队员不同的动作进行运动，老师巡回观看和提示。(3)集中幼儿，请几名幼儿进行消防本事展现，老师讲解。4.带领幼儿学、练消防队员的本事。(1)集中幼儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，老师进行助跑跨跳动作的示范讲解。(2)请几个幼儿进行助跑跨跳动作，仿照，老师进行动作难点。重点的讲解、示范。(3)幼儿接班在场地上，依据老师的要求进行助跑跨

3、跳练习，老师进行个别指导。(4)将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”(多组相隔0.8米的棍)练习与熬炼。5.接到119火警电话后，老师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。(1)老师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场(老师带领幼儿在场地上成S形变速跑)。(2)幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。(3)队员原地进行360度自转，拿水管灭火。(4)队员用棍搭成担架抢救财物(纸盒)6.成功完成救活任务后，队员欢呼跳动进行放松活动。7.队长带领队员一起仿照生活清洁动作(洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿)进行放松。8.老师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。#412749大班全教

4、育活动方案2活动目标：1.学习看图示折小船，把握正确地沿中线对折的方法。2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清晰地表达自己的心愿。3.培育幼儿的观看力和动手操作力量。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。活动过程：一、提出问题，激发幼儿爱好1.小伴侣，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一个心愿，小伴侣们想知道是什么吗?过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?二、出示图示，让

5、幼儿自己探究1.今日，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿船，好吗?2.幼儿看图示折小船3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小伴侣说一说你的心愿。三、沟通幼儿的心愿谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。四、总结小伴侣，你们的心愿真美妙，只要你们通过努力，老师信任你们的心愿肯定能实现。#412748大班全教育活动方案3活动目标：1、通过对大棚的了解，让幼儿亲自搭建大棚，熬炼幼儿的动手操作力量。2、在操作的过程中，幼儿能够感受到合作及胜利的喜悦。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：整

6、理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种.种子。活动过程：一、谈话引入师：小伴侣，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了很多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上新奇的蔬菜，新奇的水果，今日我们小伴侣就来亲自做一次菜农，动手搭建一座大棚吧。二、操作活动1、向幼儿介绍搭建大棚的材料。及搭建大棚时的留意事项(几个幼儿合作搭建大棚)。2、幼儿操作老师巡察指导，重点指导力量较差的幼儿。孩子们的大棚就要搭成了三、展现自己搭建的大棚幼儿介绍自己搭建的大棚，里边种的是什么等。活动延长：搜集不同大棚的图片，带到幼儿园，布置墙面。#412750大班全教育活动方案4活动目标：1、通过观赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的

7、美景，激发幼儿爱家乡的情感。2、在嬉戏活动中让幼儿大胆述说、相互沟通。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、课件2、录音机、磁带。3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。4、幼儿有游瘦西湖的经受。活动过程：一、唱歌引入课题。以春天的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方师：“现在是什么季节?”(幼：春天)师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?”(幼儿自由回答)师：“我们扬州有许多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中外”(打出第一张幻灯片：漂亮的瘦西湖)“今日我就带你们来观赏漂亮的瘦西湖风光，好不好?”二、通过观赏瘦西湖风光片，

8、让幼儿感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的漂亮1、(课件：放瘦西湖风光片)共同观赏瘦西湖风光。2、老师引导幼儿描述瘦西湖的漂亮。师：“瘦西湖美吗?”师：“你们觉得瘦西湖什么地方美?”(幼儿自由争论，个别回答)出示木偶“小鱼”“这是谁?”(小鱼)老师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样?”(出示小鸟、蝴蝶)师：“它们最喜爱什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿争论，自由回答)师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜爱来到瘦西湖呢?”(幼儿自由回答)三、通过景点的观赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。1、“划船”观赏瘦西湖的景点。

9、师：“瘦西湖美，不仅是由于它的花草美，还由于它有许多出名的景点，你去过哪些地方?”(幼儿回答)师：“下面，我们就划着小船去查找这些名胜古迹吧!湖上有什么船，你划过什么船?怎么划?(动作演示)”(音乐烟花三月下扬州)边“划船”边叙述瘦西湖景点。(1)(演示下一张幻灯片：五亭桥)“这是什么地方?”(五亭桥)“对，这是瘦西湖最出名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?”(幼儿争论、回答)(2)(演示下一张幻灯：“白塔”)“这是什么地方?”(白塔)“你来过这吗?照过相没有?”(幼儿自由争论、回答)“划船”(音乐)(3)(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖出名的景点钓鱼台，其实

10、它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿叙述，老师补充。连续“划船”(音乐)(4)(演示下一张幻灯：“二十四桥”)这是什么地方?“(二十四桥)”你知道它为什么叫二十四桥吗?(幼儿自由说，老师补充)(5)“二十四桥旁边是什么地方?”(演示下一张幻灯：“熙春台”)“这里似乎一个大舞台，我们上去玩一会儿吧!”(幼儿听音乐，自由表演、做嬉戏)四、谈话结束活动，让幼儿熟悉到自己的家乡随着不断的进展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的骄傲感“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋来回，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的进展，越来越多

11、的人都来扬州旅游。今日晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们抓紧去吧!”(带幼儿离开活动室)(评：当老师吟诵诗句时，幼儿立即跟着大声朗诵，特别乐观)。#412752大班全教育活动方案5活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。3、在猜想、表演中，学说故事中的短句。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。难点：1、学习用猜想的方法推理故事的进展过程。2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。活动预备

12、：故事PPT、大挂图、好饿的小蛇、水果图片若干。活动过程：一、引题1、今日，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢?(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的?(小蛇闭着眼睛)他的嘴巴是怎么样的?(张大嘴巴)它为什么要张大嘴巴呢?原来它是一只好饿的小蛇。(幼儿学做小蛇的表情)3、小蛇是怎么走路的?(扭来扭去)谁来学学小蛇的样子?(学说：好饿的小蛇扭来扭去)4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢?让我们一起去看看吧!提问：封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢?二、引导幼儿观看图片，老师初步讲解故事。1、小蛇和苹果的

13、图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里漫步，它发觉了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)3、小蛇和香蕉的图片：其次天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，它发觉了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇观察香蕉会怎么样?4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊真好吃。”小蛇的肚子像什么?5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，他发觉什么?什么外形的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿仿照)6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成

14、了什么样子了呢?7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，这次小蛇会吃掉了什么呢?(谜语引出葡萄)树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么?(葡萄)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿照小蛇吃东西的声音)8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢?(翻到菠萝)好饿的小蛇会怎么样?菠萝可是带刺的哦!要不要吃啊?(幼儿回答)我们来看看小蛇究竟有没有吃呢。(揭晓答案)。小蛇果真吃掉的是菠萝(仿照小蛇吃东西的声音)9、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?10、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在漫步，你们看它又发觉了什

15、么?这回，它发觉了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高，小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?11、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?12、最终小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引导幼儿进行观看。小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。三、完整的叙述故事，体会故事的幽默好玩。1、好饿的小蛇是怎样走路的呢?(老师和小伴侣一起仿照一下)2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃过的东西的图片)它吃苹果(香蕉、饭团)时的声音是这样的呢?好饿的小蛇吃下苹果(香蕉、饭团)后，它的肚子变得怎样了呢?小结：原来小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就会变成什么外形。四、仿照小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，