七年级生物上册非选择题试验探究综合试卷复习练习版含答案

1、盖盖玻片染色O七年级生物上册非选择题实验探究综合试卷复习练习(Word版含答案)一、实验探究综合题.根据制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验过程，回答下列问题：(1)按照实验操作过程，将下列步骤进行排序，正确的排序是(2)步骤4用滴管在载玻片的中央滴一滴,若是制作人的口腔上皮细胞临时装片,安装在转换器上。如果天气比较暗，在对光时，淘气应该选用载玻片上的液滴，然后地盖在液滴上，这样可以避免装片上出现 O(3)明明在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴一滴 取下的口腔侧壁碎屑放在液滴里涂抹几下，并盖上盖玻片。(4)在染色时，无论是秀秀还是明明，都应该用滴管吸取部分 ,在盖玻片的一侧滴一

2、滴，再在引流，使整个标本都被染色。(5)用显微镜观察人体口腔上皮细胞装片时，视野如右图 的物像，移动到图2所示位置，那他们应该把装片向1所示，三位同学想要将视野中方移动装片。则先滴一滴(选填清水”或生理盐水”)。步骤2染色滴加的液体是O(3)盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了 避免在盖玻片下产生.七年级一班在生物实验室制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人体口腔上皮细胞，每个 小组成员分工合作：淘气负责显微镜的安装和对光，秀秀负责制作洋葱鳞片叶内表皮细胞面的反光镜。(2)秀秀在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，先在载玻片中央滴一滴,再将取下的内表皮放在液

3、滴里展平，接着用镣子夹起盖玻片，使其一边接触”这是歌手杨宗纬洋.如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。葱里的一句歌词。下面甲图是洋葱的实物图，乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤，丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图(其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程)。请回答：(1)图甲中被 层一层一层地剥开”的结构称为洋葱的 。(2)图乙的操作过程是对实验材料进行 。(3)层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪 ”是因为洋葱中含有 辣”眼睛的物 质。这种物质存在于洋葱细胞内的 中。(4)洋葱的根的不断伸长依赖图丙中的区域是 (填字母)。(5)图丙中箭头表示细胞的 过程，通过该

4、过程细胞的形态、结构发生了变化， 形成不同的组织。(6) a区内形成了吸收 的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面 积。这体现了生物体 的观点。4.如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。”这是歌曲洋葱里的一句歌词。洋葱是生物实验中常用的材料，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。图1是洋葱的实物图；图2是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤；图3是洋葱根尖的结构及生理过程示意图(其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程)；图4为显微镜，图5为显微镜镜头示意图。请据图回答：(1)图1中洋葱被-层一层一层的剥开

5、”的结构在结构层次上属于 ,与动物相比, 植物缺少哪一结构层次：。(2)图2的操作过程是对实验材料进行 。(3)图3中c-b箭头表示细胞的 过程，该过程的结果是 。(4)图5中，在使用显微镜观察时，要想获得最大的视野范围应选择 (选填、)号镜头组合。调节视野中的光线明暗，应转动图4中的遮光器和 (填图4中的序号)。(5)在长期进化过程中洋葱的叶出现了管状和鳞状两种形态，这体现了生物对环境的O(6)与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是 。5.某校生物教师组织了一次主题为显微镜与细胞”的实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料和实验器具：葫芦群、洋葱鳞片叶、菠菜叶、清水、生理盐水、稀碘液、

6、载玻片、盖玻片、显微镜等。请分析回答：(1)图甲是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体具有放大成像作用的是 ,能调 节镜筒的升降以使我们看清物像的是 。要将乙图中的A细胞移到显微镜视野中央， 应该怎样移动玻片？ 。(2)小明想观察细胞中的叶绿体，他可以从老师准备的实验材料中选择 制成玻片进 行观察。(3)小英想看看自己的细胞是什么样子，于是制作了 口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保 持正常形态，她先在载玻片中央滴加了一滴 。经过一系列操作后，她在显微镜下看到 了图丙所示细胞。丙图所示显微镜视野中气泡较多的可能原因是 。(4)通过显微镜观察比较，可以发现人体口腔上皮细胞与菠菜叶肉细胞相比缺少的结构

7、是O6.在一片草原生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可用如图表 示，图CBA中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形面积越大表示该生物 的数量越多。请根据该图回答有关问题。(1) A、B、C所代表的生物分别是： A、B、C; A- A E-F。生物生命活动离不开能量的供给，此生态系统中能量归根到底是生产者通过光合作用固定的太阳能。生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，生产者主要指绿色植物，能够通过 光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种 动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的

8、微 生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环， 图中草属于生产者，所有的动物属于消费者。因此，图中未表示出来的该生态系统的生物 成分是分解者。图中的草A是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供 物质和能量。8. (1) 5(2)捕食、竞争(答一点一分)(3)猫头鹰(4)草 数量和所占比例(答一点一分，意思对即可)【分析】(1)生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整解析：(1) 5(2)捕食、竞争(答一点一分)(3)猫头鹰(4) 草 数量和所占比例(答一点一分，意思对即可)【分析】(1)生态系统是指在一定地域内，生物与环

9、境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包 括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者f初级消费者f次级消费者f注意起始点是生产者。(3)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。(5)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调

10、节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，该生态系统中的食物链有5条：1.草-食草鸟-猫头鹰；2.草-食草昆虫-食虫鸟猫头鹰；3.草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰；4.草食草昆虫蜘蛛蟾蛛蛇-猫头鹰；5.草-食草昆虫-蟾蛛-蛇-猫头鹰。食物网中蟾蛛捕食蜘蛛为食，它们是捕食关系；蜘蛛和蟾蛛都捕食昆虫为食，同时，它们的关系是竞争关系。在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级 别越高所积累的有毒物质越高，在该农田生态系统中猫头鹰的营养级别最高所以所积累的 重金属

11、污染物最多。生态系统具有自动调节能力，在该生态系统中，如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蛛、食虫鸟和蜘蛛，由于捕食者减少，因此数量会明显增加的生物是食草鸟和昆虫；而草由于捕食者食 草鸟和昆虫增加导致数量减少，因此数量明显减少的是草；这将会使这个生态系统中各种 生物的数量和所占的比例不能维持在相对稳定的状态。9. (1) 分解者非生物部分(2)2(两)草-食草昆虫-吃虫的鸟-鹰 竞争 鹰(3)光能”或阳光”(4)自动调节【分析】解析：(1) 分解者 非生物部分2 (两) 草-食草昆虫-吃虫的鸟-鹰 竞争 鹰(3)光能”或阳光”(4)自动调节【分析】(1) 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物

12、部分包括阳光、空气、水、 温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者-初级消费者-次级消费者，注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个限 制，生态平衡就会遭到破坏。（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者、消费者和分解者。此食 物网只包括生产者和消费者，要构成该生态系统还应有分解者和非生物部分。生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。图中共有 2

13、 （两）条食物 链：草-兔-鹰；草-食草昆虫-吃虫的鸟-鹰，最长的一条食物链是：草 -食草昆虫-吃 虫的鸟-鹰。食草昆虫和兔都以草为食，属于竞争关系。在生态系统中，有害物质可以通 过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，该食物网中鹰 的营养级别最高，其体内积累的有毒物质最多。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自太阳能（或光能）。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡， 之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中 生物的种类和数量

14、有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生 态系统往往就越稳定；反之，就越弱。所以，在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木 繁茂，兔的数量并不会无限制的增加，就是因为生态系统的自动调节能力。.太阳能（或太阳）丙-甲-乙 分解者 自动调节能力 生物种类少，营养结构简单【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太 阳辐射能的解析：太阳能（或太阳）丙-甲-乙 分解者 自动调节能力 生物种类少，营养结构简单【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的 固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食

15、物链的单向传递叫做能 量流动，能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行 光合作用固定太阳能，能量流动过程：太阳光能-绿色植物-植食动物-肉食动物-分解者。(1)在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，流入图一所示的生态系统中的能量都来源于太阳能。(2)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级，所以在一个生态系统内，营养级越高其生物的数量就越少，生产者是 基础环节，故生产者是数量最多的。若图二中所示的三种生物能形成一条食物链，则其能量流动方向为：丙甲乙。(3)猪粪、人粪中的有机物可被部分

16、微生物分解成二氧化碳和水等，从而被农作物吸收利用。这里所说的微生物属于生态系统中的分解者。具有促进物质循环的作用。(4)农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少，营养结构简单。该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代。这说明该生态系统的自动调节能力较小，其原因是生物种类少，营养结构简单。三、实验探究题. (1) 花药雌蕊(2)传粉受精(3)【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中 花药，花丝，柱头，花柱，子房解析：(1) 花药雌蕊传粉受精(3)【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚

17、珠发育成种子，图中 花药，花丝， 柱头，花柱，子房，据此分析解答。一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括 柱头、花柱和子房。一朵花要形成果实和种子，必须要经过传粉和受精两个过程。花粉位于花药中，桃花的花 粉从一朵花的花药中散发出来，落到另一朵花的柱头上的过程，叫做传粉。桃树开花时常 看到昆虫在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行传粉。当一朵花完成传粉与受精后子房的发育为：子.房一子房壁发育成果 皮发育成.种皮 强受精卵叫1”前4发盲成极核十精子f受精根核一胚乳匕个)11个)12.(1)雄蕊 胚珠无机盐呼吸作用蒸腾作用我们平时所食用的桃肉实际是果皮，由图乙中的子房壁发育而来，

18、图乙中的果实是由图甲 中子房发育而来。【分析】 观图可知：1是柱头，2是花柱，3是子房，4是花药，5是花丝。(1)雄蕊和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由 4花药和5花丝解析：(1)雄蕊胚珠 无机盐 呼吸作用 蒸腾作用【分析】观图可知：1是柱头，2是花柱，3是子房，4是花药，5是花丝。(1)雄蕊和雌蕊是花的主要部分，雄蕊由4花药和5花丝组成，雌蕊由1柱头、2花柱和3子房组成。一朵花经过传粉、受精后，子房的发育情况为:子房壁发盲成融合 发言成受精卵胚融合 发盲成极核十精子f受精极核门个)(it) 由上图可知，种子应该由图 B中的胚珠发育而来。用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿。这说明土壤浸出液为

19、植株生长提供了无 机盐。呼吸作用的表达式：有机物(储存着能量)+氧气-二氧化碳+水+能量；所以农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的呼吸作用受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和 防涝排涝。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%,所以植物体从土壤中吸收的水分，只有很少一部分参与了生理活动，其余绝大部分水分以水蒸气的状态散失到大气中。(1)器官(2)(3)传粉(4)卵细胞种子【分析】图一中：是柱头，是花柱，是子房，是胚珠，是花药，是花 丝。图二中：是花粉管，是卵解析：(1)器官(2)(3)传粉(4)卵细胞 种子【分析】图一中： 是柱头， 是花柱， 是子房， 是胚珠， 是花药， 是花

20、丝。图二中：是花粉管，是卵细胞。图三中：是果皮，是种子。(1)绿色开花植物的六大器官包括：营养器官(根、茎、叶)和生殖器官(花、果实、种子)。故在构成生物的结构层次上，花和果实都属于器官。 花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和 子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊(雌蕊和雄蕊)与果实和种子的形成有直接关系， 它们是花的主要结构。故雄蕊是由 花药和 花丝组成的。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。故图一中标号a所示的过程称为传粉。当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管

21、，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。14. (1) 胚芽胚根(2)传粉受精子房(3)胚乳(4) B【分析】观图可知，图A中1是果皮和种皮，2是胚乳，3是子叶，4是胚芽，5是胚轴，解析：(1) 胚芽胚根(2) 传粉

22、受精子房(3)胚乳(4) B【分析】观图可知，图 A中1是果皮和种皮，2是胚乳，3是子叶，4是胚芽，5是胚轴，6是胚 根；图B中2是胚芽，3是胚根，4是子叶，5是种皮；图C中1是幼叶，2是子叶，3是 连接根和茎的部位，4是根；图D中1是柱头、2是花柱、3是受精卵、4是精子、5是卵 细胞、7是胚珠、8是子房。(1)图B中胚轴发育成图 C中3连接根和茎的部位，图 B中2为胚芽，发育成 C中茎和1叶；图B中的3胚根发育成图C中的4根，图B中4是子叶，其中的营养物质溶于水中转运给胚，种子萌发过程中变成了图C中的2,图B中5是种皮，起保护作用。花开放后，雄蕊花药里的花粉散落出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传

23、粉；花粉管进入胚珠后释放出的两个精细胞，一个与卵细胞融合成为合子，另一个与极核融合成为受精极核，这种受精方式叫做双受精，双受精是被子植物特有的受精方式。传粉和受精作用完成后，8子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的 胚，受精极核发育成胚乳。A玉米种子，1种皮、2胚乳、3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根，7胚，玉米种子的子叶只有1片，属于单子叶植物，营养物质储存在2胚乳中，营养物质中含有丰富的淀粉，淀粉具有遇碘液变蓝的特性。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、镒、锌、铝等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷

24、、钾，含氮的无 机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开 放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故 B符合题意。15.器官柱头子房(位置可交换)雄蕊果实果皮胚珠 【分析】观图可知：柱头、花柱、子房、花药、花丝、种子，解答即 可。【详解】解析：器官柱头子房(位置可交换)雄蕊果实果皮胚珠【分析】观图可知：柱头、花柱、子房、花药、花丝、种子，解答即可。【详解】(1)从构成生物体的结构层次上分析，花和果实是有不同的组织构成的器官。一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雌蕊由柱头、花柱、子房构成，花药和花丝构成雄蕊。一朵花要经过传粉

25、受精过程后，子房的发育如下：1子房里-1目产一普卵细胞+精子逊受精卵龙直圭跖dk (1)L极核+希子期受精极健喝：(2个)(W九图1中的子房发育成图2中的果实，我们食用的 桃肉”是由子房壁发育成的果皮，图 中的种子是由图1中的胚珠发育而来。四、实验探究题.光对鼠妇的生活有影响吗(或鼠妇喜欢黑暗的环境吗)光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢黑暗的环境潮湿 纸板 黑暗 光 非生物 避免出现偶然性，减小实验误差解析：光对鼠妇的生活有影响吗(或鼠妇喜欢黑暗的环境吗)光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢黑暗的环境潮湿纸板黑暗光非生物 避免出现偶然性，减小实验误差放归大自然 B【分析】(1)科学探究的一般过程：提出问

26、题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达 和交流。(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同 以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一 般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】(1)本实验目的是探究 先对鼠妇生活的影响”，所以提出的问题为：光对鼠妇的生活有影 响吗？作出假设是依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假 设。该实验提出的问题为光对鼠妇的生活有影响吗？故可以作出的假设为：光对鼠妇的生 活有影响，鼠妇喜欢黑暗的环境。(2)设置对照实验时要遵循单一变

27、量原则，除了要研究的变量(光照)不同以外，其余条 件都相同并且适宜。鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，所以在纸盒底部铺上一层潮湿的土 壤，以中线为界，一侧盖上玻璃板能够接受光照，一侧盖上纸板制造黑暗环境。(4)根据实验记录的数据可知鼠妇在黑暗环境中停留的时间明显比在光照环境中长。所以 可以得出结论：鼠妇喜欢在黑暗环境中生活。从探究目的(探究光对鼠妇生活的影响)可 以看出，该实验的变量是光照。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物 因素和生物因素。 非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光照是影响鼠妇的非 生物因素。实验中实验对象用20只而不是2只鼠妇，是为了避免出现偶然性，减小实验

28、误差。实验结束后，本着爱护动物的原则，应该把鼠妇放回适宜它生长的自然环境中。探究 实验应该遵守：对照原则、单一变量原则和实验重复多次原则。多个参与原则(或实验重 复多次原则)：采取多个个体参与实验或实验重复多次进行，避免偶然因素的发生，实验 数据取平均值减少误差，使实验结果更可靠。所以对于实验结果的不同要重复多次实验避 免偶然性的发生。.误差准确阴暗潮湿 1光干燥潮湿潮湿放回原来的生活环境 (或放回适合它们生存的自然环境)【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的解析：误差 准确 阴暗潮湿 1光 干燥 潮湿 潮湿 放回原来的生活环境(或放回 适合它们生存的自然环境)【分析】此题是一道探究实验题，

29、具体考查的是探究实验的科学设计方法。在设计探究实验时，要 设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究的是光对 鼠妇生活的影响，所以变量应该是光，因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一 原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。【详解】(1)为了减少主观因素对实验结果的影响，减少实验误差，提高可信度，鼠妇的数量不宜太少，少了有偶然性，多了增加实验难度。应该随机挑选10只鼠妇，不要特意选择，取全班各组多次的实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差，因为一次实验存在一 定的偶然性和误差，这样才是最真实的值，否则不足以说明问题。(2)由于 光会影响鼠妇的生活”

30、探究活动中得知，鼠妇适于生活在潮湿的土壤阴暗的环境，故阴暗潮湿的场所中，才能采集到鼠妇；(3)设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。从题干中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗(不透明黑色纸板盖上，另一 侧用透明玻璃板盖上)对照实验中唯一的变量是光照，所以就要设置除了光照以外，其他 条件如温度、湿度都相同的对照实验。对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就是设置了以光 照为变量的对照组，因此在本次探究过程中，实验变量应该始终保持有1个。(4)对照性的探究实验，因此如果要探究土壤潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，所以应该设计出干燥和潮湿的对照实验，这时的实验变量是土

31、壤潮湿程度。(5)要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存 的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。【点睛】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。.光会影响鼠妇的分布 是光光 光会影响鼠妇的分布 重复实验，取多 次的实验的平均值 玻璃板 纸板 生物因素 光 空气水解析：光会影响鼠妇的分布是光光 光会影响鼠妇的分布 重复实验，取多次的实验的平均值玻璃板纸板生物因素光空气水【分析】(1)科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达 和交流。(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时

32、，对研究对象进行的除了该条件不同 以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一 般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】(1)提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的假设是：光会影 响鼠妇的分布。(2) (3) A区盖上纸板，不透光， B区盖上玻璃板，透光。其他条件都相同。因此在实 验中的有唯一变量：光照，明亮与阴暗形成了一组对照实验。根据实验现象，在有光的情 况下比无光的情况下鼠妇数量少，因此得出的实验结论是光会影响鼠妇的分布。(4)探究实验一般除了变量唯一外，还需要进行重复实验，取多次的实验的平均值，可以

33、 减少误差和避免偶然性。(5)玻璃板透光，会影响鼠妇的活动，如果该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，就 有两个变量，光照和水分，因此该方案有一定的问题，需要改进，应该将玻璃板改为纸 板，实验效果会更科学。(6)环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记生态因素的定义、科学探究的基本过程等。19.阴暗潮湿的环境中光对鼠妇的生活有影响 不是 数量太多了不便于计数 知识和经验 B光照条件 阴暗和明亮 减少实验误差 光对鼠妇的生活 有影响(鼠解析：阴暗潮湿的

34、环境中光对鼠妇的生活有影响 不是 数量太多了不便于计数知识和经验 B光照条件阴暗和明亮减少实验误差 光对鼠妇的生活有影响(鼠妇喜欢阴 暗的环境)【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。【详解】(1)通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中。(2)根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是可提出问题，光对鼠妇的生活有影响吗？然后做出假设光对鼠妇

35、的生活有(或没有)影响。(3)鼠妇在实验不数目不易过少，少了会因为偶然性容易产生误差，但也不易过多，太多了会增加实验难度，搞得手忙脚乱，数量太多了不便于计数，一般在 10只为宜。(4)假设要根据提出的问题时，所发现的证据及理论依据，不是凭空想象的。当实验结果与假设不符合时，要认真分析实验步骤有没有问题或失误，如果没有问题的话，也不能直接就轻易就下结论，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合。(5)设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在探究实验先对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是光，所以本探究除光照条件外，其他条件都保持相 同，形成阴暗和明亮两种环境的对照。(

36、6)不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性(如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等)，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，提高实验的准确性。(7)从本组实验结果来看，最后在明亮处鼠妇少，而在阴暗环境中多，通过实验得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。【点睛】提出问题要根据所观察的实际情况提出。实验要讲究科学，不能随意修改实验结果。.鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活光明亮 黑暗1 9光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生 活不能解析：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活光明亮黑暗1 9光对鼠妇的生活

37、有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活不能只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察，实验结果都具有偶然性【解析】试题分析：根据鼠妇的生活环境，提出的问题是鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，还是喜欢 在明亮的环境中生活？作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。作出的 假设是鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。探究光对鼠妇分布的影响，实验的变量就是光，要 给鼠妇提供明亮(有光)、黑暗(无光)两种不同的环境。根据实验结果，5次明亮处鼠妇平均为1个，阴暗处鼠妇平均是 9个，可以得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜 欢在阴暗潮湿的环境中生活。实验中不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然

38、因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的 影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中 多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。考点：探究影响鼠妇分布的环境因素.成熟区大液泡小于多浇水氮光合【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生 区、伸长区、成熟区。识图可知， 分解析：成熟区大液泡小于多浇水氮光合【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、 成熟区。识图可知， 分生区，伸长区，根毛区。【详解】(1)从下至上，根尖的结构可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长

39、区和成熟区。根尖成熟区细胞停止伸长并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和 无机盐的主要部位，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。(2)根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞液浓度，一次性施肥过多，会使植物失水，造成 烧苗”，应该大量浇水来稀释。(3)从表可以看出，氮肥的含量最多。镁元素是叶绿素的重要组成成分，光合作用需要通 过叶绿体来合成有机物，因此镁元素有助于植物进行光合作用，制造有机物并释放氧气。【点睛】解答本题的关键是熟练掌握根尖的结构以及各部分的功能。.适应遗传物质 叶绿体 水分、无机盐和有机物 组织清水、碘液 c 液泡【分析】图乙中，上表皮，叶肉，叶

40、脉，下表皮， 气孔；图内中，a细胞 壁，b解析：适应遗传物质叶绿体水分、无机盐和有机物组织清水、碘液 c液泡【分析】图乙中，上表皮， 叶肉， 叶脉，下表皮， 气孔；图丙中，a细胞壁，b细胞 核，c液泡。【详解】(1)紫色洋葱是生物学中常用的实验材料。它的叶分为两种：管状叶伸展于空中，进行光 合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。这体现了生物对环境的适应。管状叶 伸展于空中，叶肉细胞中含有叶绿体，进行光合作用。鳞片叶中没有叶绿体。两种叶片形 态不同，但其细胞核中含有的遗传物质是一样的。(2)图乙是洋葱管状叶显微镜示意图。图乙的 叶肉包括栅栏组织和海绵组织，其中含有大量叶绿体，能进行光合作

41、用，制造有机物。结构叶脉有支持作用和运输作用，其中含有导管能运输水分和无机盐；和筛管能运输有机物，因此在结构层次是都属于组织。(3)在制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。其中 滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。洋葱细胞的液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，带有甜味、酸 味、辣味的物质，因此具有辛辣气味的物质主要存在于液泡中。【点睛】解题的关键是掌握植物的叶片的结构和功能以及制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤。. (1) 光合作用 呼吸作用(2)二氧化碳有机物(淀粉)(3)碳一氧(碳氧)(4)有机物【分析】(1)植物的光合作用公式：。光合作用制造的有机物解析：(1) 光合作用 呼吸作用二氧化碳 有