八上物理集体备课

1、科学探究：光的反射定律集体备课人员：雷艺、李忠、陈定友、万波教学目标（1）知识目标通过实验观察、总结，掌握光的反射定律，并解决一些有关光的反射问题；知道什么是镜面反射和漫反射，能够区别两者（2）能力目标通过实验演示，培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力探究“光反射时的规律”，通过体会探究活动的过程，应用到其他实验中去一、教学重点、难点重点：通过实验探究光的反射定律，并且能够区分镜面反射和漫反射难点：掌握并应用光的反射定律二、教学方法“接受任务一一思考讨论一一合作实验”三、教学安排：二课时四、教具准备：平面镜、毛玻璃、强光手电、玩具激光灯、大三角板、教学量角器五、教学过程1、引入新课

2、若教室内有太阳光入射，则向学生展示：在教室内找太阳光通过镜面反射的亮点在哪里？若教室内无太阳光入射，则向学生展示：在教室内找激光笔通过镜面反射的亮点在哪里？思考问题：白天我们可以看到物体，但是在完全漆黑、没有光亮的晚上，我们却看不到物体，这是为什么呢？（由学生的观察及回答，进而导入：光的反射知识）2、新课教学（一）初步认识“光线”、“入射光线”、“反射光线”演示实验1：在桌面上放一平面镜，用强光的手电筒照射在镜面上演示实验1：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照射到水面上实验现象：可以看到教室墙壁上有明亮的光斑，实验结论：光射到任何物体表面都能发生反射。演示实验3：让玩具激光灯发曲勺一束光线照射

3、在平面镜上 引导学生观察一点、两角、三线 由 学生模拟试着在黑板上画出反射图。、人射他；批枕/入射光线（AO ）:由光源入射至镜面的一束光线反射光线（OB）：被镜面反射的一束光线法线（ON）：光线与镜面相交于一点，通过这个点垂直于镜面的直线入射角（i）:入射光线与法线的夹角反射角（r）：反射光线与法线的夹角（二）探究：光的反射规律提出问题：光在反射时遵循什么规律？设计实验和进行实验采用演示实验和学生实验探究光的反射，选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白纸和 黑板显示光线传播的路径。分组实验：（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学 生观察从镜面反射的

4、光线的方向。（2）改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变。（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察能看到反射光线吗？学生实验：反射角和入射角的关系让学生两人一组做实验研究，分发含有实验步骤的实验记录纸实验步骤：取一张白纸固定在水平桌面上，将平面镜竖直放在白纸上，垂直平面镜位 置画直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线OA、OA1、OA2。让玩具激光灯贴近纸面，分别沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线。分别在每条反射光线的位置上画出一个点B、B1、B2,用刻度尺画出直线分别将OB、 OB1、OB2连接起来。再用量角器量出反射角6）和入射角（i）的大小

5、，并记录大小进行比较。角M角r:第一次第二被第三次若光线分别沿OB、OB1、OB2射向镜面，观察每条反射光线的方向是否延原方向？分析和论证（1）演示实验步骤1和2可看到E和F在一个平面内时有反射光线，且反射光线随着入 射光线的改变而改变。（2）学生实验的可看出反射角等于入射角。（3）从学生实验的可看出反射时光路是可逆的。4、总结：光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面内反射光线和入射光线分居法线的两侧反射角等于入射角5、知识小结、适当练习结合课本的基本题进行及时练习，并根据学习资料适当延伸（具体练习题适学生基础设置，此处略）（三）镜面反射和漫反射分组实验1：让强光手电的平行光射入平面镜

6、。现象：看到经平面镜反射后的光线仍是平行的，而且在反射光线的方向上的光是很强的。其 他方向无反射光，这种光滑镜面的反射叫镜面反射。如图甲所示分组实验2：让强光手电的平行光射入凹凸的镜面上。现象：入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向。我们把这种反射叫漫反射，如图乙所示b皿in戒射乙涎/射说明：（1）物体表面光滑时产生镜面反射；物体表面粗糙时，发生漫反射（2）漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律，漫反射能使我们从各个方向看到物体。思考问题并解释：黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚了？（提示：黑板部分发生镜面反射，粉笔字部分发生漫反射）七、 知识大总结、作业布置（根据学生基础，分层次布置）八、板书设计（一）光的反射（二）光的反射定律反射光线与入射