福建厦门湖滨中学2017届九年级上学期期中考试化学原卷版

1、福建省度门市湖滨中学2017届九年级上学期期中考试化学试题一.选择题（共10小题，每题3分）.某1L纯牛奶的包装盒上面有如下一些数据（每 100g内）：脂肪3.3g、蛋白质2.9g、非脂乳固体8.1g、钾A145m4钙 115mg.这里的钾、钙是指（）A.分子B.原子C.单质D .元素.元素观是化学的重要观念之一.下列有关元素的说法中错误的是（）A.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称B.元素周期表，元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同C.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等D.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素也不会改变 TOC o 1-5 h z .下列既能表示一种

2、元素又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A. HB. QC. 2ND. Fe.如图是镁元素在元素周期表的信息和原子结构示意图，下列判断不正确的是（）00（反应后）A. 一个镁原子的质量是 24.31gB.镁原子有12个质子C.镁原子在化学反应中易失去2个电子D.镁元素在化合物中显正价.如图是 “尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子.下列说法错误的是（）催化剂 A.此反应有单质生成B.原子在化学变化中是不可分的C.图中生成物全部是化合物D.参加反应的两种分子的个数比为1: 1.在化学符号NO2COCs2+HQ20H，;SO中，关于数字“

3、 2”的意义，下列说法错误的是（ ）A.表示分子个数的是B .表示离子所带电荷数的是C.表示化合价数值的是D .表示一个分子中所含某种原子个数的是. 2015年10月，我国女科学家屠呦呦因发现一种治疗疟疾的特效药物青蒿素（化学式：Ci5H22。）而获得诺贝尔奖.下列关于青蒿素的说法，不正确的是（）A.该物质由碳元素.氢元素，氧元素组成B.该物质属于氧化物C.每个青蒿素分子中含有 42个原子D.该物质是由分子构成 TOC o 1-5 h z . 和分别代表不同元素的原子，下列各图所表示的物质属于化合物的是（）.下列选项中关于水的说法正确的是（）A.生活中采取蒸储的方法将硬水软化B.液态水转化为水

4、蒸气，水分子体积增大C.电解水得到的氢气和氧气质量比约为2: 1D.保持水的化学性质的最小粒子是水分子10 .如图为实验室用等质量的高镒酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化镒），分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B.用等质量的高镒酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾C.加入少量的二氧化镒使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较长的是高镒酸钾二.填空题：(7分)用化学用语表示或写出含义(1)地壳中含量最多的金属元素 (2) 5个水分子OT右上角的2表示 (4)氧化镁中镁元素为 +2价2Ha (6) Cl 表示 或(9分

5、)写出下列反应的符号表达式：(1)氢气的可燃性：(2)燃烧能产生白烟的反应符号表达式： (3)加热氯酸钾和二氧化镒制氧气：(4分)用分子原子的观点区别下列现象：(1)水的蒸发和水的电解的区别 (2)空气和氧气的区别 (8分)根据下图，氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C D是四种粒子的结构示意图.CD aHcn请你回答：(1)氟元素的相对原子质量为 ,钙元素的原子序数为 ；D表示原子，则X=,它的化学性质( 填“稳定”或“不稳定”)A、R C D属于同种元素的粒子是 (填序号)；B粒子的化学性质与 A、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)；A原子在化学反应中易 (填“得到”或

6、“失去”)电子，形成离子的符号是 (9分)人类的生活、生产离不开水.人.口来水J-m.rt饮水心一电旃.水(1)自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、吸附和消毒等方法净化水.(2)取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，说明直饮水是(3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是(4)某同学探究水的组成，按图 C所示做电解水的实验.实验开始后发现两极都有气泡冒出，为检验 b中气体，打开活塞.用燃着的木条靠近管口，可观察到现象.电解水反应的符号表达式为,实验证明水是由 组成的.(8分)柴油机尾气中的主要污染物

7、是氮氧化物，某种尾气处理技术利用氮气与氮氧化物发生化学反应, 降低污染物排放，反应的微观示意图如图：C的化学式为.(2)上述反应所涉及的物质中，属于氧化物的是 (填字母序号).(3)反应涉及的含氮元素物质中，氮元素化合价最低的是 (填字母序号)(4)反应的符号表达式为.(5)上述反应中，一定发生改变的是 (填字母序号).A.元素种类B .分子种类C .原子种类E和B的组成元素相同，E能与水反应而B不能，请从微观角度解释其化学性质不同的原因:.实验探究题:（17分）下图甲丁是实验室制取氧气的装置图。甲（1）写出仪器的名称:（2）实验室常用加热高镒酸钾制取氧气，符号表达式为,常选用的发生是装置（填

8、序号），加入药品之前必须先O用丙装置收集的气体不纯，可能错误操作是。（写出其中一种）（3）乙装置制取氧气时其反应的符号表达式为,乙装置与甲装置可随时添加药品操作简单、安全（4）丙、丁装置都可用于实验室收集氧气。下面是对两种收集方法的相关比较（使用容积相同的集气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序相比较，它的优点是 。（填序号）节约能源可较快获得氧气（8分）某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1.请你参与探究：5【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实

9、验装置?【查阅资料】1.红磷、白磷的一些性质如表：颜色、状态熔点/ c着火点/ c密度/ /3、(g/cm )红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或更色固体44.1401.822.铜在加热时易与空气中的氧气反应。【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性.乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气.（1）你还能作出的猜想是 .【交流与讨论】（2）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想 ，（填“合理”或“不合理”）理由是.（3）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）.甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 .与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 .【探究与反思】（4）为了验