六年级科学上册《植物与环境》教学设计

1、课 题5.植物与环境课 型新授课 时2课时教学目标1.知道环境对植物的生长有影 2.了解植物适应环境的一些特 3.知道植物具有和其生活环境 4.通过观察、比较活动，培养 5.学会用自己的方式对观察和 6.保持对周围世界的好奇心。7.对身边的事物及自然有着探 8.愿意了解大自然的奥秘，喜响。性。相适应的形态特征。学生的观察能力W分析能力。研究进行记录。究的欲望。欢研究有美动植物的知识。重 点通过对比实验，分析植物具有与其生活环境相适应的形态特征。难 点学会用自己的方式对观察和研究进行记录。第一课时执教时间总节数教学内容仙人掌与龟背竹教学目标.知道环境对植物的生长有影响。.了解植物适应环境的一些特

2、性。重 点知道环境对植物的生长有影响。难 点了解植物适应划、境的一些特性。教具学具仙人掌、龟背竹教法学法观察、比较、分析教学环节教师指导学生活动二次备课教后反思一、交流引入 创设情境-激发兴趣 引学达标三、质疑解析 延伸目标四、精炼回顾 再现目标.师出示课本图。.师：波波要才盆仙 人掌放在阴生植物区内 种植，合适吗？ 一、仙人掌和龟背竹 1.师：出示仙人掌和龟 背竹植株，让学生带着 问题观察这两种植物的 外形特征。.师：龟背竹的叶子很 大。仙人早后叶子吗？ 观察 观察、比较仙人掌 和龟背竹的外形特征及 其生长环境，并做记录。 引导仙人掌的叶子在 哪里？由于适应干旱的 环境，仙人掌的叶子退 化变

3、成了针刺状。引导 学生通过观察，发现仙 人掌和龟背竹的外形差 异。.讨论：根据仙人掌和.学生观察。.学生思考。.学生观察。.各小组进行交 流和汇报。.学生分组讨论、 交流、汇报。学生各抒己见谈 这节课的收获。龟背竹生长的外部形态 特征，并查阅资料，分 析其生长环境。.谈收获.师总结：本节课通过 对仙人掌和龟背竹这两 种植物的形态结构及其 生长环境的观察比较， 所以我们应该把植物的 外形和它们的生活环境 联系起来。第二课时执教时间总节数教学内容耐旱的本领。教学目标.知道环境对植物的生长有影响。.了解植物适应环境的一些特性。.知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征。.通过观察、比较活动，培养学生

4、的观察能力和分析能力。.学会用自己的方式对观察和研究进行记录。.保持对周围世界的好奇心。.对身边的事物及自然有着探究的欲望。.愿意了解大自然的奥秘，喜欢研究有关动植物的知识。重 点知道植物具有和其生活环境相适应的形态特征难 点学会用自己的方式对观察和研究进行记录。教具学具仙人掌、龟背竹、塑料袋教法学法观察、分析教学环节教师指导学生活动二次备课教后反思一、交流引入 创设情境-激发兴趣 引学达标三、质疑解析 延伸目标 四、智能练习 达成目标五、精炼回顾 再现目标师：仙人掌和龟背竹的 外部形态与它们的生活 环境肩美吗？一、耐旱的本领.组织学生设计对比实 验。注意考虑以下几点： 仙人掌和龟背竹耐旱情

5、况的对比实验中要控制 什么条件？如何进行观 察？怎样做力公平？.实验：用塑料袋分别 把仙人掌和龟背竹的叶 子全部密封起来，对比 仙人掌和龟背竹的耐旱 情况。.拓展：叶子小的植物 都比叶子大的植物耐旱学生讨论、交流。.学生分组设计 对比实验。.学生分组实验。 注意观察塑料袋 内壁的水珠，并做 好记录。.学生讨论。.学生观看。.小组讨论。从沙 漠环境里植物的 种类、植株的高 矮、植物的外形、 根茎叶的形态等， 分析植物是否能 适应沙漠的气候 特点。吗？二、植物的形态结构与 环境.师播放“耐旱的植物” 视频。.师：生活在沙漠中的 植物，它们怎样适应干 燥少雨、温差较大的环 境特点？.师播放“热带雨林

6、” 视频。.师：生活在热带闲林 中的植物，它们怎样适 应气候炎热、雨水充足 的环境特点？.师播放“池塘里的植 物”视频。.师：生活在池塘里的 植物，它们怎样适应水 分充足、空气含量较少 的水生环境？.谈收获.师总结：本节课学生 了解了/、同划、境里的植 物的形态结构，认识了 环境对植物的形态特 征、生理特性等多方面 的影响。.学生观看。.小组讨论。从热 带雨林环境里植 物的种类、植株的 高矮、植物的外 形、根茎叶的形态 等，分析植物是否 能适应的热带雨 林气候特点。.学生观看。.各小组进行汇 报和交流。学生各抒己见谈 这节课的收获。六、板书设计5.植物与环境 仙人掌：耐旱 龟背竹：/、耐旱仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins commerciales.tojibkoAJiajiioAe