教学分析报告方案表格模板

1、信息技术与课程整合教学设计方案:设计 者学号专 业时间年月日一、选自语文 学科章（单元）第五课节（课），具体内容如下：我们扛着一捆捆的树苗，把它们栽到山上、路旁、花园里。我们栽下小树苗, 浇水培土，让它们整齐地排着队，欢迎春天。风吹着我们的红领巾，像小小的树 开放了一朵朵红花。我们喜欢植树，因为我们知道，再过十年，二十年，小树就能撑起高大的 伞。路旁的人就能纳凉，荒山就能变得青葱翠绿，就能见到满坡的红艳艳，黄澄 澄的果子。我们知道，我们现在采果子，采伐木材用的树，都是爷爷和爸爸种 I我们喜欢植树，因为我们懂得，当山野长满树木，大地就有了绿色的屏障， 风沙就会被制服，空气就会新鲜，泥土就不会被冲

2、走，河水就不会泛滥。我们懂 提,我们现在植树，是为了现在，也是为了将来。所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树，所以，春天总是我们植树的季 节。、学生是韶关市田家炳小学二年级的学生。学生特征分析.学生在学习中随意性非常明显，在课堂上比较活跃，并渴望得到教师 或同学的赞许。.学生已具有一定的有一定的词汇量， 具有基本的拼读写能力。识字方 法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字。.学生活泼好动，注意力比较难集中，但是对身边的事务具有很强的好 奇心。.学习中主要是靠模仿，比较依靠老师的引导来思考问题， 对形象记忆 比较深刻。教学内容和目标分析章 节知识点学习目标层次（对应打 钩）教学建议计划

3、学时编 号内容知 道理 解学 会应 用重 点难 点初步了解课文V一个 学时生字学习VV指导写字V细读课文，深入理解V教学感悟V教学目标具体阐述编 号目标阐述学习课文，了解树对人类的贡献。正确、流利地朗读课文。认识个生字，会写个生字。在朗读中，培养学生热爱树的感情。项目内容措施教学重 点熟练掌握课文中的生字，并学会灵活运用用记词卡等帮助学生们掌 握课文中的生字、词教学难 点“植” “葱”、“翠”两个字的 写法“植”字右边中间是三横。“葱”字中间的“匆”不能丢 一点。“翠”字卜曲的卒“，一 竖耳、能伸上去。基于课堂演示型课件的教学媒体设计教 学 媒 体 的 选 择知识点编 号媒体类 型媒体内容要点

4、教学作 用使用方 式使用时 问备注视频播放小小智慧 树片段引出课 题用多媒 体播放分钟黑板个生字显示书 写规范边讲边 板书分钟播放课文录音规范课 文读法用录音 机播放分钟详细讲解课文深入理 解课文边讲边分钟视频春天小朋友植树 的视频教学感 悟设疑观 看答疑分钟教学过程结构设计图 例进行 用断教学内容和C、媒体的/一7 教师的活动J一,应用学生的教师 活动 X/逻辑）教学过程设计详案教师活动学生活动设计意图引入现在正是春天的季节，大家 可以看到我们校园里的树木发芽，花 儿开了，小草绿了，卜匍我们就将学习 启美春天这个植树的季节的内容。板书投影播放小小智慧树 视频观看视频引发同学们的 好奇心，引入

5、 课题让同学们先默读一遍课文任务：将不懂的生 字标出来使同学们 对课文内咨有 初步的了解， 认识生字板书：植、场、扛、培、整、齐、队、 葱、翠。跟老师读写这些生 字掌握书本 生字的读写方 式播放课文录音认真听录音，重点 听生字的读法规范同学 们的人详细分析课文跟着老师的思路， 回答老师提出的问 题层层分 析，让同学们 跟着老师的思 路理解课文请同学们选择自己喜欢的自然段在小 组内读读，说说为什么喜欢这一段，读 明白了什么？:我喜欢第三自然 段，我们的红领巾 像小树开的一朵朵 小红花，太美了。:我们喜欢第二节， 明白了，卜雨过后， 泥土湿漉漉的是种 树的好时候。培养学生 观察和表达的 能力，突出

6、重 点等播放小朋友们植树的视频回答为什么我们要 植树视频形象生 动，可以调动 学生的思考提问：知道一棵树的作用有哪些？（一 棵树就世-把伞，它能蔽荫和截留雨 水；一棵树是一个吸尘机；一棵树说是一台制氧机一棵枣树一年口结枣公斤左右；一棵核桃树一年可结果多枚；一棵桐油树每年结籽量可榨食用油 公斤。一棵树需几年、几十年、甚至几百年 /I能长成。）先小组讨论，每组 有一位同学回答讨 论结果拓展知识，使 学生明白树的 重要性，要爱 护花草树木总结课文讲学习本课文的感 想帮学生理清整 篇课文的主 旨，加强记忆形成性练习设计和对方案的评价意见知识点编号学习目标知 识一、组词栽（）扛（）（）树 值（）杨（）裁（）匕匕勺二、在括号里填上适当的量词。一（）春雨一（）树苗一（）红花一（）季节 一（）土地一（）果子 三、照样子，写词语。绿油油整