高中生物必修1《第6章细胞的增殖第1节体细胞的分裂一有丝分裂》95北师大教案设计

1、2、细胞的增殖第一课时“植物细胞的有丝分裂”教学设计朱瑞婷 教材分析本节内容位于人教版高中生物必修一第六章第一节，主要介 绍了有丝分裂的相关知识，是本章的重难点所在，也是全书 的重难点。在前面几章讲述了细胞中的物质变化，而本章主 要阐述了细胞的生命历程，而本节内容又是本章的内容的基 础，在本章地位十分重要，起着承上启下的作用。学情分析 本节课的授课对象是高一学生，在初中时已经学过“细胞通 过分裂产生新细胞” ，并且完成了对本书前几章内容的学习， 对细胞也有了一定的了解，为本节的学习打下了一定的基础。 高一的学生好奇心和求知欲都很强，老师要善于引导，激发 他们学习生物的热情。三、教学目标1、知识

2、目标：（ 1）简述细胞周期的概念， 概述植物细胞有丝分裂的过程；（2）说出植物细胞有丝分裂个时期特征；能力目标：（1）准确描绘有丝分裂各时期的图像（2）提高分析，处理表格、图形的信息的能力3、情感目标： 树立唯物主义的世界观，对生命的运动性、对事物的发展过 程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。四、教学重难点教学重点：1、细胞周期的概念。2、植物细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点3、细胞分裂的意义教学难点：1、植物细胞有丝分裂各时期的特点及意义2、有丝分裂过程中染色单体和染色体的变化规律及其相互 间的关系五、教学过程教师活动学生活动教学目的或技术导入新课3min同学们，老师想问问你们，

3、你们是单细胞生物还是多细胞生 物？那你知道，你是如何从一个细胞受精卵发育成个体的吗？下 面我们通过一个视频来了解一下。这个过程就叫细胞的增殖，细胞是以分裂的方式进行增殖的 学生观看视频，并回答老师的问题有一个细胞变成多个细胞 微视频导入新课学习新 1 请同学分思考一下：不是的，如知3min细胞的分裂是简单的一分为二吗？为什么呢？ 所以细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖 包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。2 真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数 分裂下面我们以植物细胞为例，学习一下有丝分裂。 果这样的话细胞会越来越小的3min（细胞周期）一、细胞周期请同学们仔细阅

4、读课本 112 页表格之前（包括表格的内容） 回答下列问题：1、细胞周期的概念2、细胞周期包括：3、分裂间期和分裂期的时间哪个更长？4、若用线段表示： b+c 分裂间期细胞由哪些变化 1、细胞周期：上一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止2、分裂间期和分裂期3、间期更长4、物质准备、 DNA、有关蛋白质合成5min （染色体概念辨析） 接下来我们来学习分裂期有哪些变化，首先我们来了解几个概念染色体、染色单体1、复习什么是染色体2、染色质由什么组成呢？（出示教具，介绍未时，一个染 色体上有一个 DNA分子）3、染色体出现着丝点和染色单体（介绍一个染色体后还是一个染色体， 2 个姐妹染色单体）1、染

5、色质螺旋化缩短变粗2、由 DNA和蛋白质组成15min（分裂期特征） 分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期 1、展示每个时期的视频，让学生总结特点 补充间期前期中期后期末期 尝试说出特点 利用视频播放有丝分裂过程，通过白班的暂停和截图技术， 详细解释各时期特征。2min通过游戏巩固学生代表通过游戏巩固有丝分裂各时期特征 利用希沃白板，让学生将各时期特征对应放入个时期，用有 趣味的方式进行巩固新知6min刚刚我们重点分析了有丝分裂过程中染色体及细胞的形态 变化，接下来，我们来看看有丝分裂过程中染色体和DNA数量的变化。1、每个细胞中染色体的含量：学生先标注，教师再展示曲线图2、每个细胞中 DNA的含量 : 先出示图片，明确 DNA与染色体 数量的关系，再让学生想象图，出示几组图让学生选择正确 的学生先在书上的图中标出染色体的数量，展示出折线图 学生选择 利用智慧课堂，推送题目，学生选择，教师展示结果并讲解2min细胞有丝分裂在遗传中的意义 通过分析有丝分裂前后每个细胞中染色体和DNA的含量变化，很容易得出有丝分裂的意义， 请学生尝试说明， 后教师总结： 随着亲代细胞中染色体的（实际上DNA 的），将遗传物质精确地平均分配到两个子细胞中，保证了亲代细胞和细带细胞 之间的稳定性