2021年中考文言文阅读与答案

1、2021年中考文言文阅读与答案一、湖南省长沙市 2021年中考语文试卷唐张全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无耕者。全义招怀流散，劝之树艺。数年之后，都城坊曲 ，渐复旧制；桑麻蔚然，野无旷土。全义明察人不能欺而为 .政宽简。出见田畴 美者，辄下马与僚佐 共观之，召田主劳以酒食。有田荒秽者，则集众杖之。或诉以“乏人牛”，乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛，何不助之？ ”众皆谢,乃释之。由是邻里有无相助，故比户皆有蓄积，凶年不饥，遂成富庶焉。（选自农桑辑要典训，有删减）注释招怀：招纳安抚。树艺：种植栽培。坊曲：大街小巷。田畴：已经耕种的田地。 僚佐：随从官员。秽：杂草多，荒芜。乏：缺乏。

2、有无相助：有无相通，彼此帮助。.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（）（2分）A.成语“蔚然成风”中“蔚然”的本义为“草木茂盛的样子”，据此可类推“桑麻蔚然”中的“蔚然也为此意。“召田主劳以酒食”与“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”（送东阳马生序）中的“以 的用法是一样的。C.字典中“谢有辞别“感谢道歉衰退”等意思，文章中“众皆谢，乃释之的谢应为辞别之意。D.甲骨文的“比字，像两个人并肩而立，所以 “故比户皆有蓄积”中的“比有并列，并排” 之意，“比户”就是“家家户户”的意思。.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）（2分）A.全义明/察人不能欺/而为政宽简B.

3、全义明察人/不能欺/而为政宽简C.全义明察/人不能欺/而为政宽简D.全义明察/人不能欺而为/政宽简12用现代汉语写出下面语句的大意。（3分）乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛,何不助之？ ”13袁隆平院士的去世，引发了大家对农业的热议。老师要大家搜集重视农业的人和事，本文中张全义的哪些事迹符合要求 ？ (3分)【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ABD.正确。C.有误，“众皆谢，乃释之”的“谢 应为“道歉。故选：C。(2)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个

4、句子的大意是：全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。据此断句为：全义明察/人不能欺/而为政宽简。故选：Co(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和 意译相结合。句中重点词语有：乃，于是，就；诚，确实；句意为：便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”(4)本题考查内容理解和概括。从 “全义招怀流散，劝之树艺”“出见田畴美者，辄下马与僚 佐共观之，召田主劳以酒食”“由是邻里有无相助”等语句能看出张全义招募流民，劝课农桑， 奖勤罚懒，倡导互助，勤于引导，表现了他对农业的重视。答案：(1) CC(3)

5、便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”(4)张全义招募流民，劝课农桑，奖勤罚懒，倡导互助，勤于引导，表现了他对农业的重 视。二、湖南省邵阳市 2021年中考语文试卷古文阅读。（4-8题，共15分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也。由是则生而 有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲

6、有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。鱼我所欲也【乙】孟子见梁惠王。王日：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 孟子对日：“王！何必日利？亦有仁义而已矣。王日何以利吾国？大夫日何以利吾家？ 士庶人日何以利吾身？上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，

7、必千乘之家；千乘 之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺 不魇。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦日仁义而已矣，何必日利？ 节选自孟子注桑：古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘，诸侯国的大小以兵车的多少来 衡量。魇：音y a n,饱，满足。4.解释下列句子中加点词的含义。所识穷乏者得我;与蹴尔而与之万钟于我何加带苟为后义而先利.下列选项中“之”字用法和意义与例句相同的一项是例句：万乘之国A.子独爱莲之出淤泥而不染.小大之狱，虽不能察，必以情C.送杜少府之任蜀州D.下视其辙，登轼而望之.将下列句子翻译成现代汉语。非独贤者有是心也。未有仁而遗其亲者也。

8、.给下列句子断句。(限 5处)万乘之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必百乘之家.结合甲乙选文内容，请简要说明孟子在文中的主张。【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：认识的穷人感激我吗？得：同“德”，感激。句意：用脚踢给别人吃。蹴：用脚踢。句意：高官厚禄对我有什么好处呢？力口：好处。句意：如果以道义为后却以利益为先。苟：如果。(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。例句中“之”的用法是：的。A

9、.之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性；B.之：的；C.之：往，到去；D.之：的。故选：B。(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：非，不是。独，只，仅仅。是，这。句意：不仅贤人有这种本性。重点词：而，表转折关系。遗，遗弃。亲，指父母。句意：没有讲求仁的人却遗弃自己父 母的。(4)本题考查学生的比较阅读能力。从【甲】文中“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也

10、”可知，文章阐明了孟子“舍生取义”的观点。孟子在【乙】 文中运用排比的方式论述了君主、大夫、士人平民都追求“利”的危害，从而阐明了 “王亦 日仁义而已矣”的观点，即对百姓施行仁政。答案：(1)同“德”，感激；用脚踢；好处；如果。B(3)不仅贤人有这种本性。没有讲求仁的人却遗弃自己父母的。(4)孟子在【甲】文中阐明了舍生取义的观点，在【乙】文阐明了对百姓施行仁政的观点。三、湖南省郴州市 2021年中考语文试题(二)文言文比较阅读(12分)甲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

11、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游乙某启：仆四居东坡，作陂甲种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病 几死，牛医不识其状，而老妻识之，日：“此牛发豆斑疮围也法当以青蒿粥啖之。”用其言而 效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。:对自己的谦苏轼与章子厚注释某：指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官。仆称。东坡：位于湖北黄冈赤壁之西。陂（bei）:梯田。豆斑疮：形如豆斑的疳。黑牡丹牛的戏称。.解释下列句中加点的词。（2分） TOC o 1-5 h z 庭下如积水空明（）（2）勿谓仆皿之后（）.文中划波浪线处断句正确的

12、一项是（2分）A.此牛发 1毛斑疮/也法当以青聿t粥啖之8.此牛发 11 斑疮/也法当以青聿t粥啖之CM牛发 11 斑疮/也法当以青聿t粥啖之DM牛发 11 斑疮/也法当以青聿t粥啖之 TOC o 1-5 h z .翻译文中划横线的句子。（4分）（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。.读完甲乙两文，你认为苏轼是一个怎样的人 ？请结合两文内容具体分析。（4分）【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明。空明：澄澈。句意：不

13、要说我被贬谪之后的日子（过得不如意）。贬谪，流放。（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：这头牛得的是豆斑疮，按照方法应当用青蒿熬粥喂给它吃。故断为：此牛发豆斑疮也， 法当以青蒿粥啖之。故选：B。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式 等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：寝，睡觉。相与，一起。于，在。句意：张怀民也没有睡觉，（两人）一起在院 子里散步。重点词：身，亲自。

14、蚕，养蚕。聊，姑且。句意：（我）有五十亩田，自己耕田妻子养蚕, 姑且以此来生活。（4）本题考查学生概括人物形象的能力。从【甲】文中“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭 下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也”可知，虽然处在贬官境遇中，苏轼能与同是 贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中。从【乙】文中“仆居东坡，作陂种稻。有田五十 亩，身耕妻蚕，聊以卒岁” “一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑” 可知，苏轼在被贬之后，过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”。所 以，苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守以及旷达乐观的人。答案：（1）澄澈；贬谪，流放。B（3

15、）张怀民也没有睡觉，（两人）一起在院子里散步。（我）有五十亩田，自己耕田妻子养蚕，姑且以此来生活。（4）苏轼是一个能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守以及旷达乐观的人。同是在 贬官境遇中，甲文中苏轼能与同是贬官的张怀民悠闲漫步，沉醉于美景之中：乙文中苏轼以 过着男耕女织的村居生活为乐，甚至把病牛戏称为“黑牡丹”。四、山东省烟台市 2021年中考语文试题（二）文言文阅读（9分）宋本，字诚夫，大都人。自幼颖拔异群儿，既成童，聚经史穷日夜读之，句探字索， 必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文明性命义理之学，本往质，所得造诣日深。善为 古文，辞必己出，峻洁刻厉 ，多微辞C。 本性高抗不屈，持论坚

16、正，制行纯白，不可干以私；而笃朋友之义，坚若金铁。人有片善，称道不少置，尤以植立斯文 自任。居官清慎自持，簿粥 至不给。本未弱冠，聚徒 以养亲，殆二十年；历仕通显,犹赁屋以居。及卒，非贿赠几不能给棺敛，执绯 者近二千人，皆缙绅大夫门生故吏及国子诸生，未尝有一杂宾，时人荣之。本所著有至治集四 十卷，行于世，谥正献。（选自元史 名U传第六十九，有删改）注峻洁刻厉：形容文章刚劲凝练而深刻。微辞：委婉而隐含讽谕的语言。制行纯白：行为纯洁。不可干以私：不掺杂私心。斯文：这里指礼乐教化、典章制度。食亶（zhan）粥：稠粥。聚徒：招收学生。贿（f u）赠：官府赠送的钱物。执绯（f u）者：指前往 送葬的人。

17、.对加点词解释有误的一项是（A.本往质，所得造诣日深质：询问，求问B.尤以植立斯文自任植：树立C.非贿赠几不能给棺敛几：几乎D.时人荣之荣：荣耀.下列各项加点词意思与用法相同的一项是（A.必通贯乃已亚夫乃传言开壁门B犹赁屋以居先帝不以臣卑鄙C.行于世海运则将徙于南冥D.而笃朋友之义甚矣，汝之不惠.翻译下面句子。本未弱冠，聚徒以养杀，殆二十年。.选文第段主要表现了宋本 的特点：由第段可知，宋本为官清廉，表现在稠粥都吃不上、 、12. D 13. A.宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，时达二十年。.天资聪颖、嗜爱读书.租房子居住.去世后没有足够的钱财下葬【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解

18、能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。DABC.正确；D.有误，荣：称赞。故选：D。(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.乃：才/乃：才；B.以：来/以：因为；C.于：在/于：至IJ;D.之：的/之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。故选：Ao(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代

19、语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：以。来。殆，大概。句意：宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，大约有二十年。(4)本题考查学生概括人物形象的能力。从“聚经史穷日夜读之，句探字索，必通贯乃已。尝从父祯官江陵，江陵王奎文明性命义理之学，本往质，所得造诣日深”可知，他酷爱读书。从“居官清慎自持，食亶粥至不给”可知，他为官清廉，稠粥都吃不上。从“历仕通显，犹赁 屋以居。及卒，非贿赠几不能给棺敛”可知，他为官清廉，任显要官职，但仍租房而住。到 他去世时，不靠捐助的钱物都不能入敛。答案：. D. A.宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，时达二十年。.天资聪颖、嗜爱读书.租房子居住

20、.去世后没有足够的钱财下葬五、山东省滨州市 2021年中考语文试卷（二）阅读下面文言文，完成 1316题。（12分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革 非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固 国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之； 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自孟子公孙丑下 ）【乙】政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。民恶忧劳，我佚乐 之；

21、民恶贫贱，我 富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育 之。故从其四欲 ，则远者自亲；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取者，政之宝也。（节选自管子牧民四顺 ）【注释】政：政令。2佚乐：使安乐。3危坠：危亡。生育：使生养繁息。欲：欲望，亲：亲近。予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。13.下列句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A.环而攻之而不胜腰白玉之环B.池非不深也南冥者，天池也C.委而去之与人期行，相委而去D.故从其四欲，则远者自亲一狼得骨止，一狼仍从.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.夫环而攻之子子孙孙无穷匮也，而山不加增B.域民不以封疆之界以钱覆其

22、口C.民恶贫贱，我富贵之前人之述备矣D.行其四恶，则近者叛之不效，则治臣之罪.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之,（2）故知予之为取者，政之宝也。16.两文都围绕“民心”展开议论，甲文强调（用原文语句回答）比“天时”地利”更重要、乙文认为（2） “（用原文语句回答）就可以赢得民心。“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”中国共产党百年光辉历程启示我们：一切要以人民的利益为出发点和落脚点，亲民要有真感情，爱民要有真措施，利民要有真成效。(4分)（3）甲文中的什么主张与“执政为民”思想是相通的?【解答】（1）本题考查文言词语的意义辨析。A.不同

23、。包围，围绕/环形的玉。B.不同。护城河/池塘。C.相同。委，放弃，舍弃。D.不同。顺从，听从/跟从，跟随。故选：C（2）本题考查文言词语的意义和用法辨析。A.不同。表顺承，且/表转折，去黑B.不同。介词，凭借/介词，用。C.不同。代词，他们/助词，的。D.相同。则，连词，那么。故选：Do（3）本题考查文言句子翻译。重点词语：畔，同“叛”，背叛。顺：，归顺，服从。以，凭借，靠。亲戚，内外亲属， 包括父系亲属和母系亲属。句意：支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支 持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。重点词语：故，所以。政，治国。宝，法宝。句意：所以予之于民就是取之于民这个

24、原则, 是治国的法宝。（4）本题考查对文章内容的理解。从甲文的“天时不如地利，地利不如人和”可知，其所 强调的“人和”比“天时” “地利”更重要；从乙文中的“民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱, 我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。故从其四欲”可知，“从其四 欲”就可以赢得民心。甲文开头即提出中心论点，并用概括性很强的战例加以证明，然后从 理论上进行论证，得出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了 “人和”的实质。而要 做到“人和”，就要实施“仁政”，这也正是孟子的思想。答案：（1） CD（3）人和从其四欲实施“仁政”（得道）六、辽宁省本溪铁岭辽阳市2021年中考语文试卷（一）阅读下

25、面选文，完成 913题。（12分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一 小舟，拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（选自湖心亭看雪）【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中,千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花, 片片绘子瞻之壁；不妆散粉，点点移原宪之羹。飞霰入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。（选自小窗幽记）【注释】子瞻之壁：苏轼的念奴娇赤壁怀古一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。

26、移：散开，散落。原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。霰（ xi an）天空中降落的白色不透明的小冰粒。醪9.选出下列各项中加点词意思相同的一项A.上下二白/不敢出一言以复B.画冒雪出云之势/恢弘志士之气C.是日更定矣/斯是陋室D.回风折竹/斗折蛇行10.将下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（lao）：浊酒，汁渣混合的酒。（） （2 分）（送东阳马生序）（出师表）（陋室铭）（小石潭记）（4分）（2）四林皆雪，登眺时见。.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。.写出【乙】文中表现作者沉醉雪景、流连观赏的语句。（2分）.【甲】【乙

27、】两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。【甲】文寂寥空旷的意境隐 含着作者的 :【乙】文明丽鲜活的文字表达了作者的。（2分）【解答】（1）本题考查一词多义。A.全，者B /数量词，一；助词，的/助词，的；c.这/判断词，是；D.折断/曲折。故选：B。(2)本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：俱，者B;绝，消失。句意：接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失 了。重点字词：皆，者B;雪，积雪；见，看见。句意：四周的树林都是积雪，登高远眺时时可 见。(3)本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：愉快地吃饱，然后画 一幅雪景图，以寄给高僧欣赏。故可断句为：欣然一

28、饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。(4)本题考查对文本内容的分析。根据“徘徊凝览，以发奇思”的意思“徘徊其间，仔细 凝视观览，以萌生奇思异想”分析，符合“沉醉雪景、流连观赏”的要求。据此回答即可。(5)本题考查文本表达情感。甲文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象， 表现了作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国(明朝)的怀念之情。据此得出答案：家 国之思(故国之思等)。乙文通过描写雪后的景色，表达了作者对自然美景的喜爱之情。据 此得出答案：自然之乐。答案：(1) B(2)接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。(3)欣然一饱/随作雪景一幅/以寄

29、僧赏。(4)徘徊凝览，以发奇思。(5)家国之思；自然之乐。七、辽宁省抚顺、葫芦岛 2021年中考语文试题(一)阅读下面选文，完成 9-13题。(12分)【甲】景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命 之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自孟子富贵不能淫）【乙】崔杼谓晏子曰：“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，戟既

30、在腹；剑既在心，维子图之也。晏子曰：“劫吾以刃而失其志，非勇也；回 吾以利而倍其君 非 义也。曲刃钩之直兵摧之婴不革 矣。”崔杼将杀之，或曰：“不可！子以子之君无道而杀之， 今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为教矣。”崔子遂舍之。（选自晏子春秋，有改动）【注释】既：即。便。腹（d6u）：颈。维：语气词，不译。回：转变，改变。倍:通“背”，背坂。革：改变。为：算作。算是。.选出下列句了中加点词意思相同的一项（）（2分）A.崔杼谓晏子曰予谓菊，花之隐逸者也（周敦颐爱莲说）B.子以子之君无道而杀之先帝创业未半而中道崩殂（诸葛亮出师表）C.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉臣诚知不如徐公美（邹忌讽齐王纳谏）

31、D.以顺为正者策之不以其道（韩愈马说）.将选文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）得志，与民由之。（2）劫吾以刃而失其志，非明也。.请用“/”给下面的句子断句，断两处（2分）曲 刃 钩之直 兵 摧 之婴不 革 矣.【乙】文中的晏子就是【甲】文孟了所说的“大丈夫”，请结合【乙】文内容，用自己的话概述理由。（2分）.【甲】文孟子用 作类比，指出公孙衍和张仪的本质；【乙】文崔杼释放晏子的主要原因，是有人告诉他晏子是“ :。(用文中原句回答)(2分)【解答】(1)本题考查文言词语的意义辨析。A.不同。告诉/认为。B.不同。道义/途，路。C.相同。的确，实在。D.不同。把/按照。(2)本题考查文言句

32、子翻译。重点词语：得，实现。志，志向。由，遵循。句意：得志(的时候)，与百姓一同遵循正道而行。重点词语：劫，劫持。失，放弃。句意：用刀威逼我让我放弃自己的意志，这不是勇敢。(3)本题考查文言句子的朗读节奏。这句话的意思为：用弯曲的兵器钩死我，用直的兵器刺死我，我也不改变自己的话。根据意思可断句为：曲刃钩之/直兵摧之/婴不革矣。(4)本题考查对文章内容名的理解。孟子用了类比说理的方法来指出公孙衍和张仪的本质，在他的眼中这二人行的是“妾妇之道”，缺少自己的主见，凡事“以顺为正”。崔杼释放晏子的主要原因，是有人告诉他“子以子之君无道而杀之，今其臣有道之士也，又从而杀之，不可以为教矣”，也就是他认识到

33、了这是一个“有道之士”。答案：(1) C(2)得志(的时候)，与百姓一同遵循正道而行。用刀威逼我让我放弃自己的意志，这不是勇敢。(3)曲刃钩之/直兵摧之/婴不革矣。(4)妾妇之道(也)有道之士(也)八、甘肃省武威市 2021年中考语文试卷阅读下面文段，完成题目。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。龙井题名记秦观,则曰：“以不时至，去矣。元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大帆以书邀余入山。比出

34、郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度 南屏。濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁 凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自张岱西湖梦寻）【注释】龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，原指山泉。辨才：法号元静，和下文的参寥，也是苏轼的朋友。篮舆：竹轿。霁：雨过天晴。.解释下列加点词。（1）念无与为乐者（2）但少闲人如吾两人者耳（3）比出郭（4）以不时至，去?.下列加点词的意义和用法

35、相同的一项是（）A.念无与为乐者.曩有霸上、棘门军（周亚夫军细柳）B.相与步于.中庭刻唐贤今人诗赋于共上（岳阳楼记）C.以书邀余入山以其境过清（小石潭记）D.从参寥策杖并湖而行由是则生而有不用也（孟子？鱼我所欲也）.用现代汉语翻译下列句子。(1)庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。(2)是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。19.两文都写到了月夜美景，但要表达的情感不一致，请你简要分析。【解答】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础 上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。句意：只是缺少

36、清闲的人。但：只，只是。句意：等到出了城。比：等到。句意：(你)来的不是时候，(轿子)已经离开了。去：离开。(2)本题考查一词多义。A.者：名词，的人/助词，用在时间词后面，可不译；B.于：介词，在/介词，在；C.以：介词，用/连词，因为；D.而：表修饰，不译/表转折，去口；故选：B。(3)本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通 假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。句中重点词语：庭下，指庭院中的月光。空明，清澈透明。盖，原来。句意：庭院中的月

37、 光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，原来是庭院里的竹子和松柏的影子。句中重点词语：是，这。霁，放晴。可，可以。句意：这天晚上，雨后的天空格外晴朗， 树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。(4)考查对文章主旨的理解。记承天寺夜游写于作者被贬之时，用“积水空明”写月 光的清澈透明，用“藻存交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。以高度凝练的笔墨，点染出一个空 明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。既有赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人 生的感慨，同时，也表达了作者失意情怀自我排遣的旷达心境。而龙井题名记以入山访友为线索，具体地记述了出郭、渡湖、穿林、登山的行踪，描写了月下西湖山林的美景，表达

38、作者对此地美景的喜爱和内心欢愉的心情。据此理解分析作答。答案：（1）考虑，想到只是等到离开。B（3）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，原来是庭院.里的竹子和松柏的影子。这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。（4）记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。（文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，同时表现旷达乐观的人生态度。）龙井题名记表达作者对此地美景的喜爱之情，抒写内心的欢愉。九、甘肃省兰州市 2021年中考语文试题对比阅读阅读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。（甲）今诸生学于太学，县官日有座稍

39、之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂送东阳马生序）（乙）师川外甥奉议：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是,，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能 如此半

40、古之人功必倍之。甥性识颖悟,必能解此，故详悉及之。（节选自黄庭坚与徐甥师川书）（注）奉议：官名。.解释下列加点的词语。（1）父母岁有裘葛之遗遗:（2）非天质之卑卑:（3）每咏叹此语，诚能如是诚:.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（A.少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之.少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之C.少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之用现代汉语翻译下面句子。（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。（2）读书先净室焚香，令心意不驰走。.（甲）（乙）两段选文，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结

41、合选文内容，将下面表格补充完整。选文关键信息学习建议前提条件（甲）业精德成热衷于学习（乙）养心探道A条建议：第二条建议：全身心投入学习（1）给予，赠送（2）低下（3）确实，的确D（1）不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。（2）读书时先要将房间打扫干净，点上香，使精神（注意力）不分散。10.专心致志地学习要主动独立思考，解决疑难问题。要排除外界的各种诱惑，静心学习。【分析】.本题考查文言词语解释。(1)句意：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：给予，赠送。(2)句意：如果不是天赋、资质低下。卑：低下。(3)句意：我每每对此赞叹不已，真要能这样。诚：确实，的确。.本题考查断句。根据句意

42、“你正值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果”可知应该断句为：少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之，故选Do.本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。(1)若：像。手录：亲手抄写。假：借。(2)净室：将房间打扫干净。驰走：跑。.本题考查文章内容分析。从“则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可概括出，作者提倡要专心致志地学习；从“学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功”可概括出，作者提倡要独立思考，解决疑难问题；从“又欲进道，须谢去外慕，乃得全功”和“读书先净室焚香，令心意不驰走”可概括出，作者提倡要要排除外界的各种诱惑

43、，静心学习。十、四川省德阳市 2021年中考语文试卷(一)文言文阅读(共 17分)晋侯 赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。 - -推日：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁 以实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？”其母日：“何不亦求之？”对日：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其禄。” “能母日：“亦使知之，如何？”对日：“言身之文也身将隐焉用文之是求显也。”其母日：如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上 为之田，曰：“以志吾过，且旌善人。” ,（选自左传，有改动）注释：晋侯：指晋文公。继

44、位前长期在国外流亡，后来在秦国的帮助下回晋国平定叛 乱，当上国君。下文中的介之推，晋国贵族，曾跟随晋文公流亡国外。诬：欺骗。尤： 过错。文：文饰。绵上：晋地名，在今山西介休东南。田：祭田。17.给文中划线句子断句正确的一项是（3分）A.言/身之文也/身将隐/焉用文之/是求显也B.言/身之文也/身将隐焉/用文之是/求显也C.言/身之文也/身将隐焉/用文之/是求显也D.言/身之文也/身将隐/焉用文之是/求显也18.下列各组句子中加点词的意思不相同的一项是（3分）A.晋侯赏丛亡者隶而丛者，崔氏二小生B.禄亦理及手指不可屈伸，弗之怠C.惠、怀无亲.，外内弃之故人不独亲其亲.D.以赤吾过寻向所走.下列对

45、原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.介之推借母归隐的想法是通过对话来表现的，他认为晋文公能重登帝位，是天命决定的， 而非人力。B.晋文公当上国君后，介之推的母亲极力劝他向晋文公邀功，但介之推意志坚定，坚决不 受禄。C.晋文公到处寻找介之推，但最后也没有找到，后来在绵上设祭田来缅怀像介之推一样的 人。D.文中的介之推是一个不贪功好利的人，不主动提封赏，认为“贪天之功”的人比盗贼还 恶劣O.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（8分）(1)天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？(2)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？【解答】(1)本题考查给文言语句断句的能力。答题时先

46、要弄清句子的意思，再根据句子 来分析推断。本句的意思是“言语，是身体的装饰。身体将要隐居了，还要装饰它吗？这样 是乞求显贵啊”，所以可断句为：言 /身之文也/身将隐/焉用文之/是求显也。故选：Ao(2)本题考查文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境分析判断。A.相同，两个“从”都是“跟随、跟从”的意思；B.相同，两个“弗”都是“不”的意思；C.相同，两个“亲”都是“亲人”的意思；D.不相同，前一个“志”是“记录”的意思，后一个“志”是“标记”的意思。故选：D。(3)本题考查分析概括文本内容。ACD正确；B.有误，介之推的母亲没有极力劝他邀功，只是询问为什么不去邀功。故选：B。(4)本题

47、考查文言语句的翻译。重点词：绝，灭绝；主，君主、主持；祀，祭祀。句意为：上天没有灭绝晋国。(晋国) 必将会有君主，主持晋国祭祀的人，不是晋文公还会是谁？重点词：以，用；广，扩大；逆，违背；轻，轻视。句意为：现在我用十倍的土地，让安 陵君扩大领上。但是他违背我的意愿，是轻视我吗？答案：(1) ADB（4）上天没有灭绝晋国。（晋国）必将会有君主，主持晋国祭祀的人，不是晋文公还会是谁？现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领上。但是他违背我的意愿，是轻视我吗？H一、四川省乐山市 2021年中考语文试题（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）【甲】与朱元思书（节选）吴均夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈

48、，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】钻潭西小丘记柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钻 潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。 梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然 相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊黑之登于山。丘之小，不能一亩，可以笼而有之。问其主，日：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价， 日：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用铲刈 秽草伐去恶木烈火而

49、焚之。嘉木立,美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪 之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，漕 漕之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事 之土，或未能至焉。（选自柳河东集卷二十九，有删减）【注】 偃蹇（y & nji an）:形容石头高耸的姿态。嵌（q i n）:形容山石突出。漕漕（y 1 ng）:形容水回旋流动的声音。7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶/木烈火而焚之B.即更取器用/铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之C.即更取器用/铲为J秽/草伐去/恶木烈火而

50、焚之D.即更取器/用铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之8.下列对句子中加粗词语的解释不正确的一项是（3分）A.争为奇状者，殆不可数 殆：几乎。.余怜而售之怜：怜惜，喜爱。C.以效兹丘之下效：效仿。D.负势竞上，互相轩邈负：依仗。.下列对选文理解和分析不正确的一项是（3分）A.乙文中作者之所以要买下“唐氏之弃地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且价格便宜。B.乙文第二段描写了修整后的小丘美景尽显，作者置身其间则有心醉神迷的独特感受。C.两文都写到了山景，乙文写了山石的奇形怪状，栩栩如生；甲文写了山峰的高峻挺拔，树木繁茂。D.甲、乙两文都在写景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒发了作者热爱山水美景以及鄙弃

51、世俗名利之情，乙文抒发了作者发现并买到奇美小丘后欣喜、自得之情。.翻译下列句子。（6分）（1）不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。（上文）（3分）（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明桃花源记）（3分）【解答】（1）本题考查文言断句的能力。本句句意是：我们就轮流拿起镰刀、锄头，铲去杂草，砍掉那些乱七八糟的树，点起一把大火把它们烧掉。断句为：即更取器用 /铲刈秽草/伐去恶木/烈火而焚之。故选：Bo（2）本题考查对文言实词的理解能力。ABD.正确。C.有误，句意：全都自然融洽地呈巧献技，表演在这小丘之下。效：效力。故选：Co(3)本题考查对选文内容的理解和分析。A.有误，乙文中

52、作者之所以要买下“唐氏之弃地”的小丘，最主要原因是“余怜而售之”， 即“我喜欢它。BCD.正确。故选：Ao(4)本题考查理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊 句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。重点的词有：不匝旬，不满十天。虽，即使。或，或许。句意：不满十天我就找到两处风 景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许未能到过这些地方。重点的词有：乃，竟然。无论，更不用说。句意：(村中人)询问渔人现在是什么朝代， 竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋朝了。答案

53、：(1) BC(3) A(4)不满十天我就找到两处风景胜地，即使是古代爱好山水的人，或许未能到过这些地 方。(村中人)询问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋朝了。十二、四川省宜宾市 2021年中考语文试卷9.读下面的文言文，完成问题。饮泉亭记 明刘基昔司马氏有廉臣焉，日吴君隐之，出刺广州，过贪泉而饮之，赋诗曰：“古人云此水, 一献杯千金。试使夷齐饮，终当不易心。”其后，隐之卒以廉终其身，而后世之称廉者，亦 必曰吴刺史”焉。有元宪副吴君为广西时，名其亭曰“饮泉”，慕刺史也，而宪副之廉， 卒与刺史相先后。至正十四年，宪副之孙以时，以故征士京兆杜君伯原所书“饮泉亭”三字，征予言。予

54、旧见昔人论刺史饮泉事，或病其为矫心，甚不以为然。夫君子以身立教,有可以植正道，遏 邪说，正人心，扬公论，皆当见而为之，又何可病而讥之哉？人命之修短系乎天，不可以力争也，而行事之否臧由乎已，人心之贪与廉，自我作之， 岂外物所能易哉？向使有泉焉，日饮之者死，我乃奋其不畏之气，冒而饮之，死非我能夺也, 而容有死之理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。大丈夫之心，仁 以充之，礼以立之，驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动。夫岂一勺之水所 能幻移哉？人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固，而物得以移之矣。若刺史，吾 知其决非矫以沽名者也，惟其知道，明而自信，笃也，故

55、饮之以示人，使人知贪廉之由乎内, 而不假乎外，使外好名而内贪浊者，不得以藉口而分其罪。夫是之谓植正道，遏邪说，正人 心，扬公论，真足以启愚而立懦，其功不在伯夷、叔齐下矣。(1)下列关于加点文言实词的解释，不正确的一项是A.中刺广州出：出任B.终当不易心易：容易C.遏邪说遏：遏制D.人命之修短系乎天修：长(2)下列关于加点文言虚词的理解，不正确的一项是A.昔司马氏有廉臣焉.焉：兼词，“于是”。B.夫君子以.身立教以：介词，用。C.大丈夫之心之：助词，的。D.不得以藉口而分其罪而：连词，来。(3)把下列两个文言句子翻译成白话文。或病其为矫心，甚不以为然。驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义

56、动。【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含 义，然后结合句意来推断词语意思。ACD.正确。B.有误，句意：应当是始终不变心的。易：改变。故选：B。(2)本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后 结合句意来推断词语意思和用法。A.有误，句意：从前西晋有一个廉洁的官员。焉：用于句末，表示陈述语气，相当于“了”“呢”，常可不译。BCD.正确。故选：Ao(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和 意译相结合。中重点词语有：或，有人；然，对的；句意为：有人指责他矫情，很不认为他的行为是对 的

57、。中重点词语有：驱，逼迫；临，面对；句意为：用刀剑逼迫却不被不义之行所屈服，面对 如滚水似火焰一样的险境而不被不义之行所撼动。答案：(1) BA(3)有人指责他矫情，很不认为他的行为是对的。用刀剑逼迫却不被不义之行所屈服，面对如滚水似火焰一样的险境而不被不义之行所撼 动。十三、湖北省十堰市 2021年中考语文试题（一）（12分，每小题3分）阅读文言文选段，根据要求回答问题。送东阳马生序宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至 舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉

58、之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神 人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐 备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有座稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下 而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有 之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之 卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！19.下列选项中，加点词语 的解释不正确的一项是（）A.右备容臭.臭：香气B.缪

59、公卿之后缀：跟随C.父母岁有裘葛之遗,遗：遗留D.同舍生皆被狗绣被：同“披”，穿着.用现代汉语翻译下面句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。.下列选项中，对选文内容和写法的理解分析不正确的一项是（）A.选文通过作者与“同舍生” “太学生”学习条件的对比，阐述了 “困境出人才”的道理。B.选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏，表现了作者求学的“勤且艰”。C.选文连用“被” “戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象。D.作者功成名就却说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。.针对部分同学在物质生活上攀比这种现象，请你结合文中观点加以劝说。【解答】(1)

60、本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础 上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，句意：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗：赠送。故选：Co(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式 等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：以，因为。不若，不如。句意：因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿 的享受不如别人。(3)本题考查学生对文章内容的理解能力