传播学 主要学者的相关理论

1、 TOC o 1-5 h z 传播学的早期思想源流1一、欧洲源流1 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document （一）、塔尔德1 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document （二）、齐美尔2二、美国源流2（一）、杜威2 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document （二）、库利2 HYPERLINK l bookmark49 o Current Document （三）、帕克2 HYPERLINK l bookmark55 o Current Document （四）、米德2

2、HYPERLINK l bookmark62 o Current Document 三、李普曼2 HYPERLINK l bookmark68 o Current Document 传播学的奠基者和学科开创者3 HYPERLINK l bookmark71 o Current Document 一、拉斯韦尔3 HYPERLINK l bookmark78 o Current Document 二、卢因（勒温）3 HYPERLINK l bookmark87 o Current Document 三、霍夫兰3 HYPERLINK l bookmark93 o Current Document 四

3、、拉扎斯菲尔德3 HYPERLINK l bookmark99 o Current Document 五、施拉姆3 HYPERLINK l bookmark103 o Current Document 媒介环境学（传播学的第三个学派）4 HYPERLINK l bookmark106 o Current Document 一、麦克卢汉4 HYPERLINK l bookmark114 o Current Document 二、尼尔波兹曼4 HYPERLINK l bookmark121 o Current Document 传播与符号4 HYPERLINK l bookmark124 o Cu

4、rrent Document 一、布鲁默4 HYPERLINK l bookmark128 o Current Document 二、戈夫曼4 HYPERLINK l bookmark132 o Current Document 传播的模式5一、香农5 HYPERLINK l bookmark140 o Current Document 二、德弗勒5 HYPERLINK l bookmark143 o Current Document 三、奥斯古德5 HYPERLINK l bookmark149 o Current Document 四、纽科姆5 HYPERLINK l bookmark15

5、5 o Current Document 五、赖利夫妇5 HYPERLINK l bookmark161 o Current Document 六、马莱茨克5 HYPERLINK l bookmark165 o Current Document 其他6 HYPERLINK l bookmark168 o Current Document 一、默顿6 HYPERLINK l bookmark178 o Current Document 二、林雄二郎6 HYPERLINK l bookmark182 o Current Document 三、中野6传播学的早期思想源流一、欧洲源流（一）、塔尔德社会

6、心理学家。“模仿理论”：一切社会事务不是发明就是模仿。（二）、齐美尔社会学家。“网路理论”，将其描述为“舆论的厨房”。二、美国源流（一）、杜威认为大众传播是变革社会的重要工具，新的传播技术将会导致社会价值体系的重构。（二）、库利1、最早系统研究传播现象，并最早进行了理论化尝试的重要学者。2、“人的社会化”一“初级群体” “次级群体”f “镜中我” f三个阶段：感觉阶段、解释或定义阶段，自我反应阶段3、关注的焦点是人际传播（三）、帕克1、芝加哥学派的理论领袖2、在关于人的行为问题上反对本能论的观点，提倡社会互动理论。（四）、米德1、芝加哥学派的二号领袖，社会心理学中互动理论的创始人之一。2、主我

7、（I）和客我（ME）理论f “客我”形成的三个阶段：模仿阶段、游戏阶段、博弈 阶段3、象征互动理论创始人心灵、自我与社会三、李普曼美国著名政治学家和新闻工作者不仅对新闻的性质及其选择过程进行了深刻的分析，并提出:拟态环境：即媒介提供的环境，与真实环境有差距刻板成见：很多都来自长期的大众传播的影响传播学的奠基者和学科开创者一、拉斯韦尔1、5W理论：内容： who, what, in which channel, to whom, with what effect贡献：第一次较为详细地、科学地分析了传播的过程第一次明确地界定了传播学的研究领域缺陷：直线化（忽略了反馈和相互作用）孤立性（没涉及传播过

8、程和社会过程的联系）2、倡导并亲身实践“内容分析法”3、提出社会传播三功能：环境监控，社会协调，文化传承。（第四功能：提供娱乐）二、卢因（勒温）1、首创了 “场论”和“群体动力论”2、提出了 “把关人”的概念（1）影响把关的因素：政治法律因素；经济因素：所有权，广告商，受众/消费者社会文化因素：宗教，家庭，爱国主义，法律与正义（2）守门人的三重角色接受者，守门人，传播者（3）守门人的特征隐形性，依附性，追加性，完善性三、霍夫兰1、形成传播学的耶鲁学派2、创立“控制实验法”四、拉扎斯菲尔德1、提出“二级传播理论”，破除“魔弹论”2、确立和倡导了 “实地调查法”（伊里调查人民的选择）五、施拉姆1、

9、开创了第一个传播学研究所，主编了最早一批传播学教材2、开辟新的研究领域：电视对少年儿童的影响国际传播中信息的流通传播与第三世界国家发展媒介环境学（传播学的第三个学派）一、麦克卢汉1、媒介是人体的延伸：一切技术都是肉体和神经系统增加力量和速度的延伸。2、媒介即信息：传播媒介影响了我们的理解和思考的习惯3、地球村4、冷媒介：提供信息清晰度低参与程度高（电视、漫画）热媒介：提供信息清晰度高参与程度低（报刊、广播、电影）二、尼尔波兹曼1、媒介即隐喻2、媒介变迁理论3、对电视文化的批判娱乐至死。将大众传播以来的人类时代划分为两个时代：理性时 代和娱乐时代。传播与符号一、布鲁默符号互动论的主要倡导者和定名

10、人。认为人际互动不仅仅是单纯的刺激-反应，而应该是“刺 激-解释-反应”二、戈夫曼拟剧理论日常生活中的自我表现传播的模式、香农香农韦弗模式：1、贡献：对传播过程作了深入的分析，看到了发出信息和收到信息之间的不一致性，对传 播的过程做了更深入的探讨。2、局限：没有把5w模式所蕴含的局限性明确地揭示出来，在这个意义上说，它仍然是一 个传统的线性模式。二、德弗勒德弗勒的互动过程模式：提示了大众媒介对传播过程的介入，传播的双向性、循环性也在这 个过程中得到了体现。三、奥斯古德奥斯古德和施拉姆的控制论模式：1、每一个传播的参加者，无论是个人还是团体，都可以看作是一个传播单位。它们兼有两 种角色：传者和受

11、者（统称“释码者”）；四种功能：“传送”，“接受”，“编码”，“译码”。2、局限性：模式的对称完整容易让人产生错觉，似乎各“传播单位”之间传受机会是均等 的，实际上并非如此。循环性的表述也容易引起误解，循环不折不扣的回到原点。仍未清楚 的提示传播与社会之间的密切联系。四、纽科姆纽科姆的对称模式：1、一种关于认识过程中人际互动与认知系统的变化及态度变化之间的相互关系假说2、意义：解释人际关系道出平衡的意义和能生物，同则不断。五、赖利夫妇赖利夫妇的社会体统模式：1、三个概念：基本群体、次属群体、隶属群体2、贡献：提出了要从社会系统的角度考察传播过程和社会过程之间的过程，但也有些简单。六、马莱茨克马莱茨克的大众传播过程模式:揭示出了这些环节所受到的社会系统中的各个要素的影响制约。其他一、默顿默顿的功能失调理论：1、显功能：预期到的后果隐功能：后果已经形成，但不是行动者愿望的。2、四功能的失调：社会协调功能失调：筛选过度环境监控功能失调：夸大对灾难的报道，负面报道对政治权威的削弱，外来文化的放任带来的问题文化传递功能失调：快餐文化和消极文化娱乐功能失调：媒介假日，大众文