曲阜师范大学体育-《中学体育教材教法》复习资料VIP

1、中学体育教材教法复习资料1一、名词解释1、体育教学内容：2、体育教学规律：3、体育教学方法：4、程序学习：二、简答题1、简述中学体育教学目标设计应遵循的基本理念。2、体育教学过程有哪些基本功能？3、简述中学体育教学设计的基本方法4、简述教学艺术的功能。三、论述题1、论述体育教学过程的基本要素。2、试述安全卫生性原则的概念、依据和基本要求。A定向和领先B 口令C指示D讲解正确答案A.体百课的准备部分，必须包括A慢跑B做徒手操C集合整队D做游戏正确答窠c.体育教学的组织形式较其他学科（）A单一B多样C没有差异D有差异，但不大正确答案B.任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（）A人体的内

2、力B人体外力C支撑反作用D摩擦力| |j： ? :，釜.下而哪种教学方法只适用于小学低、中年级A完整法B分解法C矫正法D情景教学法正确答案D.在学生人数不多，新教材比较困难，复习教材也比较复杂的情况下，采用A三组两次轮换B两组一次轮换C先合组后分组D四组三次轮换正确答案B.广播里教学时，老师一般采用A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范正确答案C.蹲踞式起跑教学时，老师一般采用A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范正确答案B.布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（）A分开B相对靠拢C保持距离D保持较远正确答案B二、填空题（共4道小题，总分值18分）.检查与判断体育课生理负荷的方

3、法有:、:、：正确答案教育观察法生理测定法自我感觉法.体育课的基本结构的三个部分包含准备、：正确答案基本和结束。.体育教学中学生心理发展的主要特点，主要以下几方面考虑：:、:、：正确答案学生的认识发展情感和意志发展个性发展.体育课的具体结构，具有:和:的特点。正确答案灵活性变异性三、判断题（每题2分，共5道小题，总分值10分）.教材结构是各类教材的教学时数与总时数之比。正确答案错误.从一节体育课来看，学生的注意力高峰出现在课的前半部。正确答案正确.为了显示示范的前后部位，应该采用背面示范。正确答案错误.持续法多用于周期性项目，以发展学生的一般耐力。正确答案正确.体育课的准备部分必须有专门性准备

4、活动和游戏。正确答案错误四、名词解释（每题5分，共5道小题，总分值25分）.情境教学法正确答案情境教学法：情境教学法是指教师充分利用形象，创设具体事物的场景，使师生设 身处“境”，愉快地接受体育与健康知识、技术、技能的活动方式。.淘汰赛正确答案指在比赛过程中逐渐淘汰成绩差的队和个人最后赛出优胜者的方法.运动负荷正确答案是指学生在课中做练习时身体所承受的生理负荷.体育教学方法正确答案体育教学方法：是在中学体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成 体育教学任务而采用的教与学相互作用的活动方式的总称。.精教类教学内容正确答案精教类教学内容：是指日常生活中常见的、可行的、学生喜欢的、教师能教

5、的、场 地设施允许并且与学校传统结合的运动项目。五、简答题（每题8分，共2道小题，总分值16分）.我国学校体育的总体目标是什么？正确答案答：通过体育教学使学生掌握体育、卫生保健知识，增强学生体质，促进身心发展, 培养德、育、体全面发展的社会主义建设者和接班人。.体育课准备部分的目标。正确答案（1）迅速组织学生，将学生注意力集中到课中来；（2）使学生明确教学目标、内容与要求，激发学习动机，使他们情绪饱满、愉快振奋地开始 一堂课（3）做好准备活动，使机体迅速进入工作状态，为学习本课内容做好身心准备：（4）使学生掌握一些基本技能，形成正确的身体姿态。六、问答题（每题11分，共1道小题，总分值11分）

6、1.制定全年教学工作计划的要求。（11分）正确答案教材的安排要考虑全面性；教材的安排要考虑针对性，教材的选择与安排要考虑适 当照顾学校的体育传统项目，并结合本地区的实际情况，因地制宜；教材的安排要考虑系统 性。教材安排的顺序与搭配要由易到难、由简到繁，并处理好教材的纵横关系（纵：即教材 本身的系统；横：即教材与教材之间的关系）；教材的安排要考虑学生的可接受性。答案一、名词解释1、体育教学内容：为了实现中学体育教学目标，要求中学生系统学习体育与健康知识、运动 技能和方法的总和。2、体育教学规律：是指在体育教学过程中客观存在和必然显现的、与体育教学的特殊性布着 密切联系的现象及其有规则的变化。3、

7、体育教学方法：是在中学体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教 学任务而采用的教与学相互作用的活动方式的总称。4、程序学习：亦称程序教学，是把教材分成连续的小步子，严格地按照逻辑编成程序的一种 自动教学活动体系。二、简答题1、简述中学体育教学目标设计应遵循的基本理念。（1）坚持“健康第一”的指导思想；（2）以学生发展为中心，促进全体学生的全面和谐发展；（3）激发运动兴趣，培养体育锻炼的意识和习惯2、体育教学过程有哪些基本功能？（1）体育与健康知识传授功能（2）运动技术、技能发展功能（3）身体健康水平的提升功能（4）心理健康和社会适应功能3、简述中学体育教学设计的基本方法（1）语

8、言传递信息为主的方法（2）以直观感知为主的方法（3）以身体练习为主的教学方法（4）以情境和竞赛为主的教学方法（5）以探究活动为主的方法4、体育教学艺术的功能（1）高效果功能：（2）高激励功能：增加艺术感染力激起学生积极的情感（3）审美功能：能引起学生美感，提高审美、创造美的能力。三、论述题1、论体育教学过程的基本要素。（1）体育教学过程中的教师主导性要素：1）教师主体性的角色地位；2）教师主体性的 主导作用。（2）体育教学过程中的学生主体性要素：1）学生主体性的角色地位；2）学生主体性的 发展潜能。（3）体育教学过程中的教材内容过程性要素：1）教材内容是达成教学目标的载体；2） 教材的内容具有

9、选择性和示例性。（4）体育教学过程中的教学环境条件性要素：1）教学的显性环境:主要是指体育场地、 器材设备等；2）教学的隐性环境:小到教学气氛、氛围、师生心理距离、人际关系，大到学 校传统、班级风气等（5）体育教学过程中教与学两个主体性要素的相互关系。2、试述安全卫生性原则的概念、依据和基本要求。概念：安全卫生性原则是指，在体育教学中既要使学生在环境卫生洁净的体育场馆（池） 中快乐的从事体育学习，又要确保学生的人身安全，真正把安全卫生教育融入日常的体育教 学活动中，使健康教育落实到教学的各个环节中去。安全卫生性原则的提出依据（1）体育教学既有确保安全的难点，又有突出安全教育的重点，安全运动教学

10、是保证学 生体育学习的先决条件。如果一堂体育课在安全问题上存在着重大隐患，那么其他方面设计 得再周到也是失败的教学，因此，它具有“一票否决”性的要求。（2）教学环境幽静、洁净、卫生是激发学生体育学习兴趣的必要条件。体育教学课堂多 在室外露天，受风沙灰土影响较大，室内体育馆又因气流走向不规则，致使空中悬浮的尘埃 密度相当可观，至于运动设施、器械不洁不净已司空见惯。问题的严重性在于，众多致病因 子与健身活动相伴并行，人们却熟视无睹。一次次体育课上环境、器具不卫生现象的不良后 果可能是微不足道的，但它们对于发育中的青少年学生的劣性刺激肯定是日积月累的。在日 常的体育教学中，人们却忽略了威胁着体质教育

11、和技术传习的不安全、不健康因素。贯彻安全卫生性原则的基本要求（1）课前做好场地器材设施的布局、检查，搞好场地（馆）环境卫生工作。体育教师在 上课前要对场地器材设施逐一进行检查，布局好场地器材，对课堂上可能发生的一些潜在的 危险因素，要逐一进行思考和排查，做到防患于未然，并注意清洁场地环境卫生，确保教学 的安全顺利进行。(2)抓住课堂教学的每一个环节，注重对学生进行安全卫生的健康教育与指导。在体育 教学中贯彻安全卫生性原则，必须有广大同学的密切配合，因此体育教师要利用教学的每一 个契机，时刻对学生进行安全与卫生的健康教育，要让每个同学都绷紧安全与卫生的这根弦。 利用风雨天不能上体育课的时间，可专

12、门组织讲解安全与卫生的知识和要领，教会同学们互 相保护与帮助的技能，真正把健康教育落到实处。(3)要建立健全运动安全与卫生的规章制度，充分发挥体育小助手的作用。对一些比较 危险的教材要制定严格的安全操作制度，限制那些危险部分的教学内容和教学手段；对一些 比较容易发生危险的体育设施要安装必要的保护装置和必要的警示标志，警示学生在自主性 学习时要注意防范危险，同时教师要教会学生自我保护与帮助的技能、技巧；要制定环境卫 生轮流制度，安排好值日生做好课前课后的卫生清洁工作。总之，在体育教学中教师要充分 利用体育委员、体育骨干和其他学生干部共同协助完成教学任务。中学体育教材教法复习资料2一单选题.纵向分

13、段法是按照划分（）A.身体部位B.活动能力C.身体素质D.动作技术结构.课时计划也称（）A.年度计划.教学进度C.单项计划D.教案“收腹举腿”和“再做一次”属于语言法中的（）A. 口令B.指示C. 口头评定成绩D.问答法.教师的讲解在体育课的密度测定中，是属于类（）A.组织措施B.指导C.练习D.休息.广播操教学时，老师一般采用（）A.正面示范B.侧面示范C.镜面示范D.背面示范6.健美操教学时，老师一般采用（）A.正面示范B.侧面示范C.镜面示范D.背面示范.蹲踞式起跑教学时，老师一般采用（）A.正面示范.侧面示范C.镜面示范D.背面示范.毛泽东同志发出的三好号召是（）年1950 年1953

14、 年1954 年1955 年.西周“六艺”中与体育有关的内容是（）A.礼、乐书、数C.诗、书D.射、御10.篮球投篮动作的教学时，老师一般采用（）A.正面示范B.镜面示范C.侧面示范D.背面示范二、名词解释.技术细节.运动负荷.淘汰赛.综合密度三、简答题.体育课准备部分的目标。.我国学校体育的总体目标是什么？四、问答题制定全年教学工作计划的要求。答案一、单选题1-5 DABBC 6-10 DBBDC二、名词解释.技术细节：在不破坏技术环节的情况下，所表现出来的细微的技术结构.运动负荷：是指学生在课中做练习时身体所承受的生理负荷.淘汰赛：指在比赛过程中逐渐淘汰成绩差的队和个人最后赛出优胜者的方法

15、.综合密度：指课中各项活动合理运用时间与上课总时间的比例三、简答题1.体育课准备部分的目标。（1）迅速组织学生，将学生注意力集中到课中来；（2）使学生明确教学目标、内容与要求，激发学习动机，使他们情绪饱满、愉快振奋地开始一堂课（3）做好准备活动，使机体迅速进入工作状态，为学习本课内容做好身心准备；（4）使学生掌握一些基本技能，形成正确的身体姿态。2.我国学校体育的总体目标是什么？通过体育教学使学生掌握体育、卫生保健知识，增强学生体质，促进身心发展，培养德、育、体全面发展 的社会主义建设者和接班人。四、问答题制定全年教学工作计划的要求。教材的安排要考虑全面性；教材的安排要考虑针对性，教材的选择与

16、安排要考虑适当照顾学校的体育传统 项目，并结合本地区的实际情况，因地制宜；教材的安排要考虑系统性。教材安排的顺序与搭配要由易到 难、由简到繁，并处理好教材的纵横关系（纵：即教材本身的系统；横：即教材与教材之间的关系）；教 材的安排要考虑学生的可接受性。中学体育教材教法复习资料3一、名词解释1、体育教学设计：2、精教类教学内容：3、体育教学资源：4、情境教学法：二、简答题1、简述中学体育教学目标设计应遵循的基本理念。2、简述程序编制（设计）要遵循的原则。3、简述体育教学模式选择的依据。4、简述体育教学艺术的特征。三、论述题1、试述体育教学设计过程模式。答案一、名词解释1、体育教学设计：是指以体育

17、专业理论（运动人体科学的基础理论、体育心理学、体育教学 论等）以及学习理论、传播理论、教学媒体论等相关的理论与技术为基础，运用系统方法分 析体育教学问题，确定体育教学目标、设计解决体育教学问题的策略方案、试行方案、评价 试行结果和修改方案的系统化计划过程。2、精教类教学内容：是指日常生活中常见的、可行的、学生喜欢的、教师能教的、场地设施 允许并旦与学校传统结合的运动项目。3、体育教学资源：从广义上来讲，体育教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要 素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。4、情境教学法:情境教学法是指教师充分利用形象,创设具体事物的场景，使师生设身处“境”,

18、愉快地接受体育与健康知识、技术、技能的活动方式。二、简答题1、简述中学体育教学目标设计应遵循的基本理念。（1）坚持“健康第一”的指导思想；（2）以学生发展为中心，促进全体学生的全面和谐发展；（3）激发运动兴趣，培养体育锻炼的意识和习惯2、程序编制（设计）要遵循的原则（1）小步子原则（2）积极反应原则（3）及时强化原则（4）自定步调原则3、教学模式的选择的依据（1）根据教学目的和目标选择教学模式（2）根据学生发展水平选择教学模式（3）根据学科性质选择教学模式（4）根据教师的可能性和教学条件选择教学模式4、体育教学艺术的特征（1）情感性与娱乐性结合。（2）创造性与个性化结合。（3）形象性与审美性结合三、论述题1、试述体育教学设计过程模式 （一）体育教学设计前期分析（1）体育学习需要分析（2）体育教学内容的分析（3）学生特征分析（二）编制体育教学目标（1）明确单元教学目标。（2） 了解本课时教学的具体内容和要求。（3） 了解学生的基础 和学习特点。（4）按照内容和水平分类确定教学目标并加以陈述。（三）学习任务分析体