江苏省淮安市淮阴区八年级数学下册《第12章二次根式第1节二次根式》(第2课时)教学案(无答案)苏科版

1、二次根式【教学目标】1.通过具体数据的解答，探究 错误！=错误！； 2.理解错误!算和化简.【教学重点】探究 错误！=错误！.【教学难点】破除思维定势，理解并掌握此类题型的化简.导学过程师 生 活 动【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！请同学们仔细阅读课本P149-150内容,认真完成卜回日勺预习作业，相信你一定行的！.在化简 错误！时，小明的解答是.错误！=错误！ =4;小红同学的解答过程是错误！=4。谁 的 解 答 正 确？为 什么?.想一想错误！=?in规律探究1.观察：下取各式的特点，找出各式的共同规律，并用表达式表示你发现的.规律。d，22 错误！一2；错误！一错误！一 2；车日

2、误.错误！ 一 3；错误！一错误！一3；通过观察，你得到的结论是什么，试着说一说。发现：当a 0时，错误！ =，当a 1） =; （6）错误！ （XW2）=（10黄石）已知Xa，则a可以是什么数？（4）若错误！ =3a成立，则a的取值范围是 .（错误!）2 =错误！，则a可以是什么数？4. 错误！=； 错误！=；错误！（ X2,化简错误！一错误！；当1X3,则化简：错误！一错误！。例3。 已知a、b、c为 ABC勺三条边长, 化简：错误！+错误！ +错误！一错误！【课堂小结】今天你有什么收获？【目标检测】有目标才避9成功！.当a时，(错误!)2 =错误！.2.若a2)。 若a 1,化简错误！

3、一 1的结果为.计算：(3) y (x 42)+4， (x-22)(2x4) ;(4 )错误！一错误！_ (0 x3) .【拓展延伸】挑战自我，走向辉煌！1。 若x,、y满足yvx 2 +错误！+ 4,化简错误！一错误！.【课后巩固】学而时习之！数补p88【课后反思】二次批阅评价（等第）时间：年 月尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔 细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解 开疑惑，引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后 的日子希望与大家共同进步，成长。This article is c

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