重庆第九届少年儿童争当小试验家科学体验活动小学6年级组生物试题及答案

1、考号：学校：姓名：密 封线重庆市第九届少年儿童“争当小实验家”科学体验活动生物试题（小学4-6年组）（考试时间60分钟，满分100分）题目基础知识科学方法 和能力实验 设计实验操作部分总分填空题选择题实验 操作实验 报告得分【笔试部分】（共30分）一、基础知识部分（10分）8个细胞。此时他将物镜（一）填空题（每空0.5分，10空共5分）.将盆栽植株放在一个只开一个小窗的黑暗盒子中（如右图） ， 一段时间后，该植株生长的情况是 ,这是因为植物 具有 性。.人的肺动脉中流的是含 较多的血，主动脉中流的是含 较多的血。.仙人掌的刺是已经退化的 ,我们食用的莲藕则是变 态的。.蚯蚓喜欢生活在、的环境中

2、。.某同学用10X目镜和10X物镜，在显微镜下观察到排成一行的转换成40 X,则细胞被放大了 倍，此时视野中能看到的细胞个数是 个（二）单项选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案的序号写在“（）”处，每题1分，共5分）.做膝跳反射实验时，叩击的部位是（）A.膝盖 B.膝盖下部韧带C.小腿的肌肉D.大腿的肌肉.以下显微镜观察到的图像中，属于番茄果肉细胞的是（BD考号：学校：姓名：密 封线.做凉拌萝卜时，萝卜丝变软，周围出现很多水。这些水来自于萝卜细胞中的(A.细胞壁B.细胞核C.细胞液D.细胞膜.草履虫收集管和伸缩泡的作用是(A.收集周围的食物送入体内消化C.收集水中的氧气送入体内参与代谢.深

3、秋叶片由红变绿的原因是(A.叶绿素被破坏，花青素显现出来C.叶绿素转变成大量的叶黄素B.收集体内的食物进行消化D.收集体内多余水分和代谢废物排出体外B.叶黄素被破坏，产生了叶绿素D.叶绿素被破坏，类胡萝卜素显现出来二、科学方法和能力(10分)植物的根除了把植物体固定在土壤中以外，还有什么作用呢？小林想探究根是否能吸收 水，现有A、B两株生长情况基本一致的同一种植物的幼苗，请你帮他选择科学的方法，完 成实验：(1) 根据小林的探究目的，你做出的假设是：0(2)设计并进行实验：取同样大小的两只烧杯，A杯加入大半杯清水，作好水的位置标记；B杯不加清水， 作为。将两株幼苗分别插入A、B烧杯中，并在A杯

4、中滴几滴植物油，其目的 将装置放在阳光下，每天定时观察，记录幼苗生长状况和 (3)预测几天后观察到的实验现象是：A杯。B杯。(4)得出结论：。三、实验设计(10分)蚯蚓喜欢生活在干燥的地方还是潮湿的地方？小敏想通过实验来观察。现有以下器材供她选择：?S的蚯蚓10条 潮湿的沙土 干燥的沙土 解剖针 带盖的纸盒显微镜。考号：学校：姓名：密 封线请你帮她选择用哪些器材（填编号），并写出实验的步骤，预测实验结果：选择的实验器材实验步骤第f第二步预测实验结果得出实验结论【实验操作部分】（共70分）一、实验操作（40分）制作并观察菠菜叶下表皮临时装片。（提示：注意选择实验器材，正确制作临时装片，观察方法正

5、确）二、实验报告（30分）.实验名称：.实验器材：.实验过程：（提示：只写大的实验步骤）第一步：第二步：.绘菠菜叶下表皮结构图，并标注出各结构名称。小学高段参考答案【笔试部分】（共30分）一、基础知识部分（10分）（一）填空题（每空0.5分，共5分）1.弯向小窗 向光 2.二氧化碳 氧气 3.叶 茎 4.阴暗 潮湿 5.400两（二）单项选择题（每题1分，共5分）1.B 2.A 3.C 4.D 5.A二、科学方法和能力（10分）（1）根能够吸收水分（1分）；（2）对照（1分）；防止水分蒸发（1分）；烧杯中水分是否减少（1分）（3）幼苗生长良好，烧杯中水分明显减少（2分）幼苗缺水萎焉（2分）（4）植物体通过卞g吸收水分（2分）、实验设计（每项2分，共10分）选择的实验器材实验步骤第f将潮湿的沙土和干燥的沙土分别铺在纸盒的两端第二步将10条蚯蚓全部放在湿沙土和干沙土之间，盖上盒盖。预测实验结果几分钟后打开盖观察，大多数蚯蚓在湿沙土中。得出实验结论蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。【实验操作部分】（共70分）一、制作并观察菠菜叶下表皮临时装片（40分）评分细则见评分表。二、实验报告（30分）.制作并观察菠菜叶下表皮临时装片（5分）.菠菜叶、亚甲基蓝、