部编版六年级上册期中考试语文试题53

1、部编版六年级上语文期中测试卷考试时间： 90 分钟满分： 100分积累运用（ 47 分）8 分)s a tu o p n d m g m i()()zh nt in c(二、查字典d m g ji e ti e b co l uw uy iI）（）3 分）“屈”字用音序查字法应先查音序（首查字法应先查（ ）部，再查（有：弯曲；使弯曲。低头，使屈服pdo xi cosh n（）ximg y g p g p d q mg）（） , 再查音节（ ）。用部）画。“屈”在字典中的解释理亏。委屈；冤枉。“坚强不屈”的“屈”应选第（ ）种解释；“理屈词穷”的“屈”应选第（ ）种解释。6 分）下列词语中带点字

2、的读音和书写全都正确的一项是（A. 蒙 古（围歼(qi m)模 样（(ci )B.砸粹(su i )笨拙(zhu o )搀 扶（(ch m)到霉(dr)C.悬崖(ya)沮丧(smg)抱怨(yum)类似（si ）选择词语填入下面的括号中，最恰当的一项是（夏夜，月光（ ），知了聒噪，更显出一片（ ）。床角洒满了月光，我就这样（ ）入梦。梦里，月下的花儿静静（ ）。A.皎洁安宁香甜开放B.洁净安宁恬淡开放C.皎洁寂静香甜绽放D.洁净寂静恬淡绽放下列修辞手法判断不正确的一项是（ ）A. 星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（拟人）B.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（比喻）C.黑虎掏心！泰山压顶

3、！双龙抢珠！（排比）D.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥（比喻）12 分）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的 , 很是好看。（改成比喻句）渔夫和桑娜自己受苦受累。渔夫和桑娜收养邻居西蒙的孩子。（加上合适的关联词，把两句话合成一句话）太阳系中唯一还可能肯定存在生命的星球是火星。（修改病句）“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：多好啊！” 这个句子用“赞叹”代替了“说”。我也会写这样的句子： 联系生活实际，展开大胆的想象，把下面的儿童诗树之歌补充完整。春天的树， 。夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。秋天的树， 。冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。五、下列句子采用

4、了什么描写方法呢？请将答案写在括号里。（ 4 分）在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。（）”如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着。（）有人喊了一声：“党员也是人。”（）这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄。（）六、根据提示，填写诗句或格言。（ 6 分）狼牙山五壮士宁死不屈，昂首挺胸，舍身跳下悬崖，气壮山河，正如曹 TOC o 1-5 h z 植所说：“ ， 。”朱熹在春日中赞美春光的名句是：“ ，贺知章在回乡偶书中描写欢乐场面的诗句是：“ ， 。七、阅读下面材料，回答问题。（ 8 分）材料 1： 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承

5、受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校少先队大队部开展了“走近留守儿童”的主题队会活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守学生走出心灵阴影，健康快乐成长。材料2:下面是同学们搜集的某高校研究机构对浙江省留守儿童的抑郁情绪调查表，请根据材料概括出浙江省留守儿童抑郁情绪的主要特点 浙江省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%.下面是同学们根据材料1拟写的活动主题词，作为活动的主持人，你认为 哪一个主题词更贴切？说说理由。（2分）A.让世界充满爱B.明天更美好C.

6、手拉手，心连心我的选择是（），理由是：.请根据材料2,简要概括出浙江省留守儿童抑郁情绪的主要特点。（4分）3.结合以上材料，请你设计两个“走近留守儿童”的主题队会活动。（2分）阅读感悟（23分）八、回顾课文内容，读图填空。1神和1皿宫111、秦箱近1 ，清114/栈1 （太和门目J先（11 分）故宫旧称为（），是（）两代的皇,是我国现存的（）的古代宫殿建筑群，有（）年历史了。故宫的中心一一三大殿是（）、）、（）0故宫最大的殿堂是）,装饰图案以（）为主。）是举行重大典礼的地方，举行大典时皇帝在（）休息，而（）是举行殿试的地方。）,装饰图案“后三宫”是指（）、（）、（）逐渐增加。皇帝接见外国使节的

7、地方是（），皇帝结婚的地方是（）。后三宫往北就是（）。故宫建筑群规模宏大，建筑（），布局（），集中体现了我国 古代（）的独特风格。九、阅读一只贝，回答问题。（12分）一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力，嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很漂亮，涨潮的时候，总是高高地浮在潮 的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮了，便被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来，把它们的软肉吞噬 （sh i）掉，空 剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的 颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束 了，这光洁的

8、壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线用着，系在脖颈上。人们都在说：但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只 丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，又带着棱 角，无论如何不能挤碎，它只好忍受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜 色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉，但它默默地忍受着，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上。壳已经破烂， 很不完整了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻（n i ） 了那些贝壳，又来寻找更漂亮 的了。他们发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢

9、开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”r这是珍珠!嗨“多稀至的二颗大畛珠一二一.“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。.联系上下文，认真读文中画有波浪线的句子，在下列横线上填入描写人物动作或神态的词语。（4分）“这是什么东西？”孩子地说。大人 说：”这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？孩子 地问。大人地说：“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”.联系上下文，选择恰当的句子填在文中的横线上

10、，使文章前后意思连贯流畅。（填序号）（2分）“这孩子多么漂亮！” “这贝壳多么漂亮！”“这孩子多么贪玩！” “这沙滩多么漂亮！”“这沙滩多么漂亮！” “这孩子多么开心！”.“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”？又为什么“可敬”？ （ 4分）（1）说贝可怜是因为（2）说贝可敬是因为.一只丑陋的贝，因为不漂亮而被孩子们忽略，这大概算得上是一种失落吧。令人感到意外的是，这种长久的内在折磨却孕育出了一颗闪光的珍珠。这篇文章告诉我们（）（多选）（2分）A.这多么像我们每个青少年成长的历程啊一一不经历风雨，哪能见彩虹？B.凡是像这只贝一样不惜牺牲自己，默默地做出奉献的人，都是可敬的。C.

11、漂亮的珍珠是“用血和肉磨制成的，多么可惜啊！习作天地（30分）九、习作。（30分）题目：A.假如我是B. ,让生活更美好温馨提示： 1. 任选一题，把题目补充完整。 2. 注意把精彩的“镜头”写生动、写具体。期中测试卷参考答案一、洒脱攀登 咆哮 神秘 斩钉截铁暴露无遗汹涌澎湃倾听Q qu 尸 51.C 2.C 3.B1. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，很是好看。渔夫和桑娜宁可自己受苦受累，也要收养邻居西蒙的孩子。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。我哭出了声，大声争辩：“爸爸，花瓶真的不是我打碎的！”是花儿们选美的舞台是水果们睡觉的摇篮1. 外貌描写 2. 心理描写 3.

12、语言描写 4. 环境描写1. 捐躯赴国难 视死忽如归等闲识得东风面万紫千红总是春儿童相见不相识笑问客从何处来1.C它紧扣主题，具体形象地表现出了此次活动的内容。.A. 很多留守儿童都有抑郁情绪。留守儿童解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。.A. 给留守学生举办生日派对活动。B. 和留守学生一起做家务。八、紫禁城 明清 最大最完整六百 太和殿 中和殿 保和殿 太和殿龙太和殿 中和殿 保和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 凤凰 乾清宫 坤宁宫御花园 精美 统一 建筑艺术九、 1. 睁大眼睛，吃惊抚摸着这闪光的东西歪着脖子，好奇郑重.A. （ 1）它一生默默无闻，经历那么多磨难，却不受人喜爱。2）它默默地承

13、受着折磨, 失去了做贝的荣誉，却孕育出美丽的珍珠。4.AB六年级上册语文期中综合检测卷一、积累运用（共20分）.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）浓云裹挟着惊雷劈开了尘封已久的岁月，强劲的东风将苍灰的树木唱成绿云和笑斶，阳光的呼唤撩拨起鸟儿多彩的诗情春天，这 令灵魂涅槃、令世界hum然一新的真正的春天，无可阻挡地到来 了。hu n 劲.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是 （2分）（）历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹 社会正 能量，值得我们点赞。面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以国家主权和领土完整。社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中

14、华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党 全党全社会价值共识作出的重要论断。A.传播 捍卫 聚集 B.传递 保全 凝聚C.传递捍卫凝聚 D.传播保全聚集.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（2分）（）A.富有创造性的人总是忘乎所以 地汲取知识，使自己学识渊博。 B.无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝 伦的艺术品，展示出大自然深邃高超的智慧。C.在市青少年宫庆“六一”文艺汇演中，孩子们惟妙惟肖的小品表演让观众忍俊不禁。 D.2019年1月22日，由市体育局主办的市首届冬季全民健身运动会在龙居镇桃花岛滑雪场开幕。参赛人员个个热血沸腾，积极参加各个 项目的比赛。.依

15、次填入空缺处的句子最恰当的一项是（2分）（）有人说，宽容是一种润滑剂，宽容是一副镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁,。可消融彼此间的猜疑积雪可以消除人与人之间的摩擦可将彼此间的心灵沟通可以使人在众多纷扰中恪守平静A.B.C.D.填空。（5分）江南春中，暗含对人世沧桑感慨的诗句是：书湖阴先生壁（其一）中赞赏庭院主人富有情趣的句子是宿建德江中“ ,”两句运用对比的描写方式写景，同时也暗含了诗人淡淡的哀愁。辛弃疾的西江月夜行黄沙道中中巧妙运用嗅觉和听觉写景的句子是:,。,鸟鸣山更幽。.名著阅读。（2分）童年中小茨冈替阿廖沙挨打体现了小茨冈 的性格,他在搬 时被砸死。.综合性学习。（5分）下面

16、四幅“秋”字书法属于隶书的一项是（1分）（）赠秋秋秋ABCD秋天有一个重要的传统节日是 ,其主要风俗是赏菊和登高。（1分）金秋九月学生进入新的学校，开始新的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的情景秋色。至少使用一种修辞手法。（不超过70字）（3分）二、阅读欣赏（共50分）（一）（5 分）公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骁踏烂麦青青。.本诗描述的是：富家公子身穿“ ”，骑着“骄骁”,天渐明 时就到野外“ ，结果“”。（3分）.这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）（二）（10 分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官 长洲，以事至娄东，宿邮馆,灭烛就寝。忽碗碟喜

17、然有声。余问故，阍童答日：“老 虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中为得有此兽？”童曰：“非他兽, 鼠也。”余日：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟嗟！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名骇俗 耳者不少矣。【注】邮馆：驿站的客舍。古（hu也象声词。阍（h m）:守 门的人。良：很。.解释下列加点的词（4分） TOC o 1-5 h z 不胜惊错（）鼠何名老虫（）余官长洲（）城中安得有此兽（）11.用现代汉语翻译下面语句（4分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。译文：_然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。译文：“余惊错欲走”是因为 。（1分）作者通过这个故事讽刺了（请用自

18、己的话回答）（1分）（三）（8分）今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里 街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看， 才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝 头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地 ，种 有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡 的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春 来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人 也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回

19、来时，最先映入眼帘 的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我 经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花 那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩 着我的窗，照耀着我的文思和梦想。古人诗云：“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。在细雨 迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派 的画,线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香 结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一 柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟

20、上的盘花扣。我才恍 然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得 它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的 问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？根据示例，依次概括画面。（3分）城里的丁香花,-做批注是非常好的读书方法。请结合文章内容和加点词语的表达 效果。为下面句子写一条批注。（2分）那十字小白花, 那样小 , 却不显得单薄。许多小花形成一簇, 许多簇花开满一树, 遮掩着我的窗 , 照耀 着我的文思和梦想。第段在文中有什么作用 ?（3 分 ）（ 四）（12 分）凶手 Wi-Fi

21、近日 , 一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验, 得出了惊人的发现 :Wi-Fi 信号可能会损害健康。由于学校没有监测大脑活动的设备, 女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12 个装有水芹种子的盘子平分为两组, 其中一组放在没有任何 Wi-Fi 信号的房间里; 另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里, 覆盖有 Wi-Fi 的房间内 , 大多数种子变成了褐色, 然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。虽然有人认为 , 种子之所以在覆盖有Wi-Fi 的房间中死掉, 可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对Wi-Fi 辐射的恐惧感, 有些家长和教师们要求校园内禁止安

22、置无线路由器。与此同时, 实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前 , 荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象, 他们将这些树木分别放在距六个辐射源 0.5 米处的位置, 辐射源的频段介于 2 412 赫兹到 2 472 赫兹 ,功率为 100 毫瓦和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木 , 树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质 , 导致叶片的上下表皮死亡,最终掉落。但是 , 美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑, 他们认为 ,由于 Wi-Fi 采用的是低强度的无线电波传输信号, 其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖Wi-Fi 的屋子里待上一年, 受到的辐射量仅相当于用手机进行20 分钟通话。不过

23、需要提醒的是, 如果 Wi-Fi 使用不正确 , 也极可能对人体造成伤害。那么 , 作为普通用户 , 在使用无线路由器时应该注意什么呢 ?首先 , 人体接受的辐射量跟频率有关, 频率越高 , 伤害越大。因此 , 家中没有必要使用功率过大的无线路由器。其次 , 辐射危害大小还跟距离有关, 距离越远 , 危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者, 最好让无线路由器与他们 的活动范围保持较远的距离。第三 , 最好不要将Wi-Fi 设备放置在卧室内 , 尤其是放在床边。如果不使用 Wi-Fi, 最好将无线路由器关闭 , 以降低不必要的风险。还有 , 别在腿上使用笔记本电脑, 最好将电脑放在桌

24、子或托架上。根据文章内容, 简要概括人们在使用 Wi-Fi 时应该注意哪些问题 ?（4 分）有人认为本文题目不妥 , 请你分析一下说出其不妥的原因是什么。 （2 分 ）找出第段中所运用的一种说明方法 , 并说明其作用。 （3 分 ）结合具体语境 , 分析文中句子加点词能否去掉?为什么?（3 分 ）覆盖有 Wi-Fi 的房间内 , 大多数 种子变成了褐色, 然后死亡。（五）（15 分）一个馒头十三岁那年, 我顺利地考进离家二十多里的县三中 , 成了母亲最大的骄傲。那时, 父亲还是大山里的一名伐木工 , 为节约开支 , 他数年难得一次省亲 , 贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。那是一个霪雨霏

25、霏的深秋的一天 , 当父亲兴冲冲地踏进院坝时母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊 , 母亲就发现了那个白面做成的馒头。这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食 的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点 燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上看着锅上四 溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层 地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就 向二十里外的县城走来。走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识 的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心 爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了

26、正在上课的我。许是 怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划 眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的 眼神立即吸引了同学们好奇的目光。就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲 突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱 布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过 我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾 满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前 时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒 头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一 种荒谬的笑料一一走几十里路就为送一个馒头 ？看着他们前仰后合地 笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意