细胞生物学翟中和第四版 绪论

1、细胞生物学翟中和第四版 绪论细胞生物学内容模块基本知识介绍（1-3章）细胞的基本结构与功能（4-12章）细胞重大生命活动（13-17章）细胞的社会联系（17章）本章主要内容细胞生物学研究的内容与现状细胞学与细胞生物学发展简史第一节 细胞生物学研究的内容与现状细胞生物学(cell biology)是研究和揭示细胞基本生命活动规律的学科，它从显微、亚显微及分子水平上研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡，以及细胞信号转导，细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等重大生命过程它是现代生命科学中的重要基础前沿学科之一一、现代生命科学中重要的基础前沿学科1925. Wilson：“一切生

2、命的关键问题都要到细胞中去寻找答案”Edmund B. Wilson, 1856-1939一、现代生命科学中重要的基础前沿学科细胞生物学遗传学生物化学发育学生理学分子生物学免疫学一、现代生命科学中重要的基础前沿学科当前细胞生物学研究的3个根本性问题基因组如何在时间和空间上有序表达基因表达的产物如何主机组装成细胞的基本结构体系及各种细胞器基因及其表达的产物如何调节细胞的重大生命活动二、细胞生物学的主要研究内容生物膜和细胞器细胞骨架体系细胞信号转导The inner life of the cell二、细胞生物学的主要研究内容细胞核、染色体和基因表达细胞增殖及其调控二、细胞生物学的主要研究内容细胞

3、分化及干细胞生物学细胞死亡二、细胞生物学的主要研究内容细胞衰老细胞工程二、细胞生物学的主要研究内容MoleculesPolymersCellsOrganisms细胞的起源与进化细胞重大生命活动及其相互关系第二节 细胞学与细胞生物学发展简史一、细胞的发现Robert HookeHookes microscopeCell structure of Cork by Hooke一、细胞的发现Antonie van LeeuwenhoekReplica of microscope by Van Leeuwenhoek二、细胞学说的建立及其意义Matthias Jakob SchleidenTheodor

4、 SchwannRudolph Carl Virchow 细胞学说（Cell theory）1838年，德国植物学家施来登 发表论文指出植物是由细胞构成的1839年，德国动物学家施旺首次提出细胞学这个名称，并提出了 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的 细胞是生命的基本单位 1858年，德国医生和病理学家魏尔肖对细胞学说进行了重要补充：一切细胞产自细胞。三、细胞学的经典时期1. 原生质理论的提出原生质(protoplasm)(普金耶1840，冯莫尔1846)；原生质理论(舒尔策1861)；原生质体(protoplast) (Hanstein 1880)2. 细胞分裂的研究直接分裂；有丝分裂；减

5、数分裂(18411886)3. 细胞器的发现中心体(1883)；线粒体(1894)；高尔基体(1898)四、实验细胞学与细胞学的分支及其发展1. 细胞遗传学动物受精(1876)；卵和精子染色体(1883)；植物双受精(1888，1893)，遗传法则(孟德尔34年前，1900)，性别与染色体有关(1905) ；基因学说(Morgan)2. 细胞生理学的研究组织培养技术(1909)；细胞器分离(1943)3. 细胞化学 福尔根染色(1924)；紫外分光法(1930-1940)五、细胞生物学学科的形成与发展20世纪50年代以来，电子显微镜与超薄切片技术结合，产生了细胞超微结构学50年代中期到60年代

6、末，分子生物学、生物化学遗传学等学科与细胞学相互渗透与结合20世纪70年代，分子生物学概念与技术的引入80年代以来，细胞生物学主流为细胞的分子生物学90年代后期，纳米生物学兴起进入21世纪，生命科学研究从分子水平回归到细胞水平，细胞生物学的发展进入新阶段主要参考书本章小结细胞生物学及其学科地位是从细胞整体、显微、亚显微与分子水平上研究细胞结构与功能和细胞重大生命活动规律的科学细胞生物学的主要研究内容 生物膜与细胞器；细胞信号转导；细胞骨架体系；细胞核、染色体及基因表达； 细胞增殖及其调控；细胞分化及干细胞； 细胞死亡；细胞衰老； 细胞工程；细胞的起源与进化细胞学与细胞生物学发展简史 细胞的发现

7、； 细胞学说的建立； 细胞学的经典时期； 实验细胞学时期； 细胞生物学学科的形成与发展学习细胞生物学的注意点结构与功能统一的观点同一性(unity)和多样性(diversity)的问题细胞生物学的主要内容：基本概念与实验证据；细胞器的动态特征；化学能的产生与利用；细胞的活动及其调控等实验科学与实验技术细胞真知源于实验室What we know / How we know.动态的观点：发展、变化呼和浩特1991, 11宁夏银川2011, 8系统的观点：整体与局部的关系“瞎子摸象”“只见树木不见森林”“会当凌绝顶，一览众山小”成为自己头脑的主人批判地看待教材辩证地对待知识对学科思想的感悟创造性地预见未来尽信书，不如无书“不唯书，不唯师”根据已知，而不是凭空推想思考、实践、体验Happy learningThank you!人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金