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文档简介

1、八年级下册兼葭课件聆听三千年华夏先民吟唱苍茫佳一逆在前又顺她依水草雾位水愿偎奈路愿寻见在绿白有在我依无道我找却她苍茫人方流她冇远流的稀的上旁 而身一又而方仿中长卜向佛央绿草萋萎 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 与她轻目细语 无奈前冇险滩 道路曲折无己 我愿顺流而F 找寻她的踪迹 却见仿佛依稀 她在水中伫立慕芨,卷卷，X , .苍苍：茂盛的样子芸京伊人：那人，指所爱的人 三.溯迥：逆流而上洞：1JS-F51/3皿 IS0100MIKCW 080 (18-13Sbto F3.S-F5.6 F9.0 1/3203 IS0100M1KCH D80 (18-135 F3.5-F5.6J F9

2、.0 1/3203 IS0100NXKCK MO (ie-13S r3.S-FS.5J T9.0 i/320s 130100初读诗歌，感受音韵美作品的咅韵美是如何表现的？(节奏和韵律)大都是四言的语句形式，朗读时采 用“二二”拍，听起来很整齐；作品押韵：运用叠词，如：苍苍、萎萋、釆采;运用重章叠韵，一意化为三叠，反复咏唱、一唱三叹。)感受画面美。E全诗二描绘你風海中的一组画面。 心i么场景？什么人物？什么活刃 皿毎*描绘给K家欣蚤三jMIKCtt WO (10-135 F3.5-F5.6J F9.0 1/3203 IS0100再读诗歌VJZOs 150100(18-135m n.a-rs意象：

3、所谓意象，指客观物象经创作主 体独特审美活动而创造出来的固化的一 种艺术形象，是主体与客体、心与物、 意与象的有机融合，是主观情思与客观 物象相融合的产物，是融入了主观情意 的客观物象或借助客观物象表示的主观 情意。西方近现代艺术极其注重意象的 营造：绘画、音乐都有“印象派”、诗 歌有“意象派”，中国古代文学评论也 有“兴象万千”之说。意境：文艺作品借助形象传达出 的意蕴和境界。是诗人的主观情 感与客观景物相交融而创造出来 的浑然一体的艺术境界。MIKCM 0 (18-135 F3.5-F5.6J 79.0 1/320S IS0100这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的?前两句写景点明节令,烘托这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是 换了凡个词语，七你认为这样写是否重复？NlKCtf WO (1O-135md F3.5-F5.6J T9.0 1/3Z0S ISOIOO“所谓俨人”指的低枝是一个许以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的 ,揭示了人类永存的企慕情感。“在水一方” 揭示了人类现实与理想的距离。“溯洞从之，道阻旦是寻求理想的艰难K途。“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若 无、可望不可及的影子。诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生 命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永 无止境的追求。“我们很难确定它究竟是招隐还是怀春, 只觉得它百读不厌。”

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