部编四年级下册语文18小英雄雨来节选一课一练含答案

1、18.小英雄雨来(节选).下列加粗字的读音全部正确的一项是()。A.击毙(b 1 )扭身(liOB.扒开(b a )苇絮(xC.吧嗒(b a )塞住(s a i)D.捆绑(b a ng)圭哇叫(w a).让字词走进语境。只听咔啦一声枪shu a n()响，子弹从小战士的g e bo()旁擦 过。他连忙扒开灌木丛，ma i()开大步，ch e n( )d i ()人不注意，不huang()不忙地跳入j i n()察冀边区的还乡河中，逃过 了一 ji ()。.根据括号里的意思，用“画出句子中能表达相关意思的词。例：雨来一骨碌下了炕,把书塞在怀里就往外跑。(表现雨来动作迅速)(1)多数铺户在正月初六

2、才开张。(表示铺户开张得很晚)(2)只见扁鼻子军官掏出来的却是一把雪白的糖块。(表示事情在意料之外)(3)妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。(表现妈妈愣了很久).课文中有很多表示声音的词语，请按要求摘录在括号里。人跳水声()人跑步声()许多人小声说话() 抽烟袋声()翻课本声()日本鬼子说话声().品读句子，完成练习。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们一一是一一中国人，我们一一爱一一自己的一一祖国。”（1）句中出现了许多破折号，这些破折号标示（）。A.解释说明B.声音的延长C.话语中断D.意思转折画“ ”的句子是描写，在文中共出现了 次。作者借助这句反复出现的话，表达了以

3、雨来为代表的少年儿童的情感。.根据课文内容完成练习。游泳本领高、人们高兴上夜校读书大家伤心伙伴闻服明白道理机智勇敢 宁死不屈为什么说雨来是个小英雄？请结合具体事例说明。（至少写两处）（骞课作者多次写到还乡河的景色，这样写的主要作用是（）。A.表现雨来的家乡很美B.突出人物的品质C.为下文作铺垫.阅读课内片段，完成练习。扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出 两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边 拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴 掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块， 青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了

4、一拳。雨来打个翘越，后退 几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼 直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”(1)可用段意归并法将选文内容概括为：敌人 ,雨来(2)请用二二画出选文第 段中的比喻句。这句话把 比作,充分说明了敌人的特点，这样写的用意是反衬我从选文第段中“雨来还是咬着牙”看出雨来是个的孩子。(4)我想用一句俗语赞美雨来，下面选项中 不恰当的是()。A.自古英雄出少年.有志不在年局C.英雄莫问出处.小练笔。

5、课文中的环境描写既勾勒出了芦花村的美丽景色，又为后来雨来 脱险埋下伏笔。那夏天的芦花村又是怎样一番景象呢？请抓住景物特 征，用上恰当的修辞手法，试着写一写。了解英雄人物。(1)图片对应的分别是哪位英雄人物？请将他们的名字写在括号中()()()(2)烈士纪念日是纪念本国英雄的法定纪念日。我国的烈士纪念日是()。A.4月5日B. 9月30日10月1日12月1 3日四年级语文下册18.小英雄雨来(节选).答案B解析本题考查易错音。A项中“扭”应读“ ni包C项中“塞住”的 “塞”应读“ sa”i； D项中“哇哇叫”的“哇”应读“ wa”。.答案栓胳膊迈趁敌慌晋劫解析本题考查对字音和字形的掌握。拼读时

6、要细心，注意读准音，书写汉字要工整。书写时注意“慌”右边的“荒”不要在竖折上加一点。.答案文 型 直解析本题考查对关键字的理解。第(1)题，“才”表示事情或状态发生、 出现得晚。第(2)题，“却”表示转折，说明事情在意料之外。第 题,“直”是一个劲儿、不断的意思，说明妈妈愣了很久。.答案 示例：扑通 咕咚咕咚 嗡嗡嗡嗡 吧嗒吧嗒 哗啦哗啦 呜哩哇啦解析本题考查拟声词。拟声词是模拟事物的声音的词，用得恰当，可 以使语言显得活泼生动。. (1)答案B解析本题考查破折号的作用。此处是老师在教学生读书，破折号标示 声音的延长。答案语言三热爱祖国解析本题考查对关键句的理解。“我们一一是一一中国人，我们一

7、一 爱一一自己的一一祖国”是关键句，属于语言描写。第一次是女老师 领读，第二次是孩子们跟读，表明雨来受到了爱国主义教育，这是雨 来与敌人斗争的思想基础和力量源泉。 第三次是在鬼子打雨来时出现的，表明雨来不屈服于敌人的威胁利诱。 爱国主义思想是雨来能经受 住各种考验的精神支柱。这句话既点明了小英雄雨来的爱国主义精神, 又起了深化中心思想的作用。示例:静泳本领高人们高蜒上夜校读书/大军伤心保护李大我伙伴偏取6. (1)答案被陶子晕打明向道理 大家所到怆心4机智勇敢 雨来安之地回来广、竽屈从雨来和扁鼻子军官的对话中可以体会到面对穷凶极恶的敌人，雨来表现得沉着冷静，足见他很勇敢。扁鼻子军官用糖和金戒指

8、诱惑雨来，雨来不为所动。当日本军官露出凶相，暴打雨来时，雨来还是宁死不说出李大叔的下落。解析本题考查对课文的理解和概括能力以及对人物形象的评价赏析。答题时要分别从长文章的各个部分概括出与雨来有关的主要事件，并从中分析雨来的英雄形象。答案C解析本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：交代事件发生的地点或背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展， 为下文作铺垫；深化主题；象征暗示；等等。本课中，作者的 这几次环境描写都起到了为下文作铺垫的作用： 第一部分的环境描写 为下文雨来被妈妈追赶，跑进河里作铺垫，也为雨来在枪下逃生埋下 伏笔；第五部分的环境描写为雨来在枪下逃生作了铺垫；第六部分的 环境描

9、写看似写景，实际在写人们期盼雨来出现的心情。(1)答案 示例：暴打雨来 始终不屈服解析本题考查理解、概括能力。使用段意归并法要先概括每段段意， 再串联起来。第 段主要写的是敌人毒打雨来的场面。从文中对语 言、动作的描写可以看出来，敌人对一个小孩子大打出手，极为凶狠 残暴。第 段写的是雨来的表现。雨来一直严守秘密，面对凶残 的敌人毫不动摇，体现了他英勇顽强的品质。答案那双手就像鹰的爪子.，-扭着而来的两只耳朵，.一同两边拉。扁 鼻子军官的手 鹰的爪子 凶残 雨来英勇地与鬼子作斗争的英雄 形象解析本题考查对比喻的修辞手法的理解。 比喻句要有本体和喻体，本 体是被用来比喻的事物，此句的本体是“扁鼻子

10、军官的手”。喻体是根据本体延伸出来的事物，此句的喻体是“鹰的爪子”鹰”是猛禽， 性情凶猛，“鹰的爪子”带有贬义的感情色彩，说明敌人就像鹰一样 凶狠残忍。本句通过描写敌人的残暴来反衬小英雄雨来的坚强品质。(3)答案示例：英勇不屈解析本题考查对人物品质的感悟。 雨来面对敌人的毒打，依然严守秘 密，不低头，不屈服，十分勇敢。答案C解析本题考查对俗语的理解。A项和B项都是对少年英雄的夸赞。C 项“英雄莫问出处”的本义是：既然是英雄了，就不要计较他的出身 了。所以C项不适合用来赞美雨来。答案 示例：当火红的太阳从空中隐去，伴着声声蝉鸣，天渐渐暗沉下来。皓月当空，银光铺地，仿佛给这初夏的夜晚披上了一层神秘

11、的面纱。萤火虫提着灯笼在银色的芦花中翩翩飞舞。洒满星辉的还乡 河静静地向着远方流淌。解析本题考查想象和语言表达能力。环境描写在小说中的作用主要有 渲染气氛、烘托心情、展示人物性格、交代故事背景、推动情节发展、 深化文章主题等。如何描写好环境？首先要抓住景物特征； 其次要选 好观察角度，安排描写顺序；最后还要注意运用多种技巧，如比 喻、拟人、联想、想象等，融情入景，言之有情。(1)答案董存瑞邱少云刘胡兰黄继光解析本题考查对革命英雄的了解。 第一张图是董存瑞。在解放隆化县 的战斗中，部队受阻于对方军队的桥型暗堡， 董存瑞毅然抱起炸药包 冲至桥下。紧急时刻，他用自己的身体充当支架 一一手托炸药包，壮 烈牺牲。第二张图是在烈火中的邱少云。在抗美援朝战争中，因美军 投掷的燃烧弹落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露， 他放弃自救，壮烈牺牲。第三张图是面对敌人的侧刀，坚贞不屈的刘 胡