幼儿园伤害事故的类型及对策

1、幼儿园伤害事故的类型及对策幼儿园事故是指幼儿在幼儿园期间的人身伤害事故。幼儿在园伤 害事故常见的成因类型主要有以下几种：1、因设施不符合标准而导致幼儿刮伤、摔伤、死亡。幼儿园的 围墙、门窗、楼梯及室外大型玩具（滑梯、攀登架、秋千、转转车等）， 因失修，存在着安全隐患，幼儿园如未及时修理、更换已经破损老化 的设备，就容易发生事故。这些事故一旦发生，后果不堪设想，轻则 伤其（幼儿）皮肤，重则危及生命。2、因教师及保育员失职对幼儿身心造成的损害。教师及保育员 在工作过程中的失职对幼儿身心造成的损害，主要是指教师及保育员 在教育保育过程中的行为失误（如对幼儿身体及心理的体罚），对幼 儿身体及其心理造成

2、的伤害。3、因医务人员的疏忽影响幼儿身体健康。医务人员工作疏忽主 要有：吃错药；对突发事件缺乏应急措施等。4、因教师看护不到，门卫制度不严导致幼儿走丢或被人拐骗。 家、园双方对接送幼儿都没有提出很严格的要求，家长接送幼儿较随 意，有的临时叫人来接，有的提前来接，有的没与老师打招呼就接走 孩子。这些管理上的漏洞给不法分子以可乘之机，不法分子利用幼儿 年幼无知，或假冒幼儿亲戚、或谎称幼儿父母发生意外事故等形式将 幼儿带走。5、因幼儿自身原因导致突发性的伤害事故。幼儿自身原因导致 发生突发性的伤害事故主要包括：幼儿的先天性疾病，如癫痫；幼儿 的某些器官发生病变，家长教师在不知情的情形下发生的事故；家

3、长 为孩子购买了有安全隐患的衣物或学习用品等。幼儿所享有的宪法规定的“人身自由不受侵犯”、“人格尊严不 受侵犯”的基本权利及民法通则规定的“生命健康权”，不允许 任何组织和个人侵犯。幼儿在园期间发生的人身伤害事故，都应根据 事故性质，追究相关责任人的法律责任。教育法根据违法主体的法律地位和违法行为的性质，规定了承担 法律责任的三种主要方式，即：行政法律责任、民事法律责任和刑事 法律责任。其中，民事法律责任是幼儿园事故案例中最常见的法律责 任。民事法律责任是指行为人由于民事违法行为而承担的法律后果。 主要表现为一种财产上的责任，即赔偿责任。最高人民法院关于贯 彻执行中华人民共和国民法通则若干问题

4、的意见（试行）第 160条作了明确具体的司法解释：“在幼儿园、学校生活、学习的无 民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他 人造成损害，单位有过错的，可以责成这些单位适当给予赔偿。”即 幼儿园在赔偿问题上实行的是“过错原则”，有过错应适当赔偿，没 有过错就不予赔偿。“有无过错”是确定幼儿园承担民事责任的前提 条件。幼儿人身伤害事故主要是由于行为人因故意或过失而导致他人 权利受到侵害的行为造成的，处理时应主要遵循过错责任原则，而兼 顾其它原则。明确教职工和家长各自应尽的权利与义务。由于幼儿园和家 长对事故处理缺乏一定的法律知识，当事故发生时，双方往往出现互 相推脱责任、互相谴

5、责等不愉快的场面。有的家长甚至带领亲戚朋友 到幼儿园闹事，提出不合理的赔偿等，严重干扰了幼儿园正常工作的 开展。因此，聘请有关的专家对全园教职工及其家长进行普法知识的 宣传与教育是很有必要的。当然，由于园长、教师、家长毕竟不是专 业律师，遇到棘手的法律问题，还是要主动请教专业法律人士（如律 师）来帮助。另外，通过各种典型案例分析学习，能加深印象，使每 个人工作更规范、细心，达到警钟长鸣的效果。建立健全各项规章制度，定期进行检查、整改。幼儿园规章 制度主要包括：幼儿接送制度、健康检查制度、交接班制度、药品保 管制度、食品验收制度、设施安全检查制度、门卫管理制度、教室安 全管理制度等。幼儿园规章制

6、度作为教职工的行为准则，直接关系到 他们对权利的享有与义务的履行。幼儿园的规章制度的制定，首先必 须在实体上合法，即在具体条款的内容上要符合法律法规的规定，不 能有与法律法规相抵触的内容。其次在程序上也要合法，即具体规章 制度实施过程必须符合法律法规的要求。定期检查幼儿园的活动场所、设施，及时排除隐患。幼儿园 应为幼儿提供良好的生存和生活环境。中华人民共和国教育法第 26条、第73条，未成年人保护法第16条、第52条明确规定， 学校建筑物和其它设施要符合标准，保证幼儿在校内的人身安全。如 果明知校舍或其它设施有危险而不采取措施，造成人员重大伤亡的， 将依法追究直接责任人的刑事责任。幼儿园工作规

7、程第32条规 定：“幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合安全、卫生的要求”。 第34条明确规定园长主要职责之一：“组织管理园舍、设备和经费”。 园长应建立完善的安全管理制度，派专人负责，定期检查，并制定安 全标准和规格要求；玩具材料必须无毒、安全；保证幼儿饮水、饮食 卫生，防止食物中毒，预防各种疾病在园内传播、流行。发现幼儿园 的教学设施存在安全隐患时，要暂停用并及时汇报，待修理或更换后 再使用。设置安全教育课程，提高幼儿自护能力。每个人都应珍惜、 关爱生命。通过探索性主题活动，幼儿了解有关安全知识，并在实际 生活中学会应用。如通过创设情景“班上来了陌生人”，了解幼儿在 突发情景中的反应，并通过讨论、介绍有关事件，使幼儿不仅从思想 上，还从行动上知道跟陌生人走的危险性。家长也应配合幼儿园，在 日常生活中不失时机地对幼儿开展安全教育。如教孩子熟悉幼儿园与 家庭之间的道路及沿途标志，了解有关火及电的知识，在家正确使用 各种电器，认识学会使用求助电话等。通过家园配合，共同提高幼儿 的安全意识及自我防护能力。事故发生后及时采取补救措施。为了防止幼儿在事故发生后， 因得不到及时照料或错误的照料而使其受到更大的伤