新中考语文文化常识题及解析

1、新中考 语文 文化常识题及解析一、中考语文专项练习：文化常识 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）“弱冠 ”代称男子二十岁； “而立 ”代称三十岁； “不惑 ”代称四十岁； “天命 ”代称五十岁； “耳顺 ”代称六十岁。蒹葭关雎均选自诗经。诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305 篇，又称 “诗三百 ” 。古人称谓有谦称和尊称之别。 “鄙人 ”“寒舍 ”“贵姓 ”属于谦辞， “惠顾 ”“赐教 ”“家父 ”属于敬 辞。“达于汉阴 ”中 “汉阴 ”指 “汉水南面 ”； “岱宗夫如何 ”中 “岱宗 ”指泰山，为五岳之首； “千里 共婵娟 ”中 “婵娟 ”指月亮。【答

2、案】 C【解析】【分析】ABD表述正确。C.贵姓”属于敬称，家父”属于谦称。故答案为： C【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。 下列文化常识表述有误的一项是（）我国古代常用皇帝的年号来纪年，如 “庆历四年春”“崇祯五年 ” ；也有用干支来纪年，如“岁 在癸丑，暮春之初 ” 。古人常用伯、仲、叔来表示兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。如孙权在兄弟中排老二，故字仲谋。论语中称三十岁为 “而立之年 ” ，四十岁为 “

3、不惑之年 ” ，五十岁为 “花甲之年 ”，六十岁 为 “知天命之年”，七十岁为 “古稀之年 ”。酒杯，在古代有很多称谓。如 “觥筹交错 ”中的 “觥 ” ， “衔觞赋诗 ” 中的 “觞 ” ， “金樽清酒斗 十千 ”中的 “樽 ”都是 “酒杯 ”的意思。【答案】 C【解析】【分析】ABD表述正确。C五十岁为知天命之年”，六十岁为 花甲之年故答案为： C【点评】本题考查文化常识的积累。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。 下列说法有误的一项是（ ）鱼我所欲

4、也选自法家经典著作孟子。送东阳马生序节选自宋濂全集，作者宋濂，宋代散文家，字景濂。吴敬梓的儒林外史中腐儒的典型是周进、范进；贪官污吏的典型是汤奉、王惠；八股迷的典型是马静、鲁编修。C.中国古代的十天干是：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。D.这个会议被他搅得不欢而散”和你那手指头一定是给小钉子弄破的”这两个句子都是被动句。【答案】A【解析】【分析】A.鱼我所欲也选自儒家经典著作孟子。宋濂是元末明初散文集，不是宋代的。BCD说法正确。故答案为：A【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力，还考查主动句和被动句。文学常识包括各 种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、

5、作品命名、古 代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多 看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。.下列不属于豪放派词人的是（）A.张孝祥B.辛弃疾C.苏轼D.柳永【答案】D【解析】【分析】柳永，原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，福建崇安人，北宋著名词人，婉约派代表人物。故选 Do故答案为：Do【点评】 本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作 品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。.下列文学常识说法不正确的一项是 （）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作

6、家，著有小说骆驼祥子四世同堂，戏剧 茶馆龙须沟等。B.蒲松龄，别号柳泉居士，郭沫若称赞他的著作聊斋志异写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分C.古人用 阴”阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作阴”，山的北面和江河的南面叫作阳”。D.契诃夫，俄国短篇小说大师。他在变色龙中，用夸张手法使警察奥楚蔑洛夫”这一小人物形象跃然纸上。【答案】C【解析】 【分析】C古人把山的北面和江河的南面叫作阴”，山的南面和江河的北面叫作阳”。如 河阳”指黄河南岸， 汉阴”指汉水北岸。故答案为：C【点评】此题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的

7、判断点是：作者的名（字、号卜称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住 各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。 TOC o 1-5 h z 下列对文化文学常识的描述，不正确的一项是（ ）世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，艺术成就较高，鲁迅称 “记言则玄远冷隽，记行则高简瑰丽” 。“社 ”是土地神， “稷 ”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。古人对自己的谦称有 “愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有 “令、尊、贤、仁”等，对尊

8、长者的称谓有 “足下、先生、大人”等。“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜。 ”中划线词的词性分别为动词、名词。【答案】 C【解析】【分析】C项有误，子是古代对男子的尊称或美称，故选Co故答案为： C【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 下列文学文化常识的表述正确的一项是（ ）令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。令郎是对方的儿子，令堂是对方的父亲，令爱是对方的女儿。古代以山南、水北为阳，以山北水南为阴。愚公移山 “自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉 ”一句中的

9、“汉之阴 ”指的就是汉水的南岸。科举分为乡试、会试、殿试。乡试的第一名为解元，会试的第一名为会元，而殿试的一、二、三名为状元，探花、榜眼。古人常用特定称谓来代替年龄。如 “弱冠 ”指男子十六岁，表示已成年， “花甲 ”指六十 岁， “耄耋 ”指八九十岁。【答案】 B【解析】 【分析】A 项错误。令堂是对方的父亲；B项正确；C 项错误。殿试的一、二、三名为状元，榜眼、探花；D项错误。古人常用特定称谓来代替年龄。如 弱冠”指男子20岁，表示已成年。故答案为： B【点评】对于传统文化常识要熟知，注意敬称、谦称、科举考试制度、特定称谓、历法、礼节等。 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）我国现代文

10、学家鲁迅在其作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、孔乙己都是其小说集呐喊中的人物。“扑朔迷离 ”“刮目相待 ”“醉翁之意不在酒”分别出自木兰诗孙权劝学醉翁亭记。“豆蔻梢头二月初” 中的 “豆蔻 ”现在也称 “豆蔻年华” ，指的是少女十三四岁的年龄。古时，用 “令郎 ”“令爱 ”尊称对方的儿子，用 “令尊 ”和 “令堂 ”尊称对方的父亲。【答案】 D【解析】 【分析】 D 项 “令爱 ”是称对方女儿的敬辞， “令堂 ”是称对方母亲的敬辞。故选 D。故答案为： D【点评】本题考查考生对文学、文化常识的积累和辨析的能力，要求考生注意平时的积累，注意对选项进行逐项的审读，认真的判断。 下列表述错误的

11、一项是( )封建社会科举考试有人连中三元， “三元 ”指的是解元、会元、状元。中国是礼仪之邦，古人在称呼上很是讲究， “君 ”“足下 ”都是对别人的尊称。古人会以籍贯称呼对方，如孟浩然是襄阳人，故而人称“孟襄阳 ” ；王安石是江西临川人，故而人称 “王临川 ” 。古代的年龄称谓，按从小到大的排列有：豆蔻、始龀、弱冠、不惑、知命、耳顺等。【答案】 D【解析】 【分析】 ABC 表述正确。 D. “始龀 ”指六七岁， “豆蔻 ”指十二三岁的女孩子， “弱冠指男子二十岁， “不惑、知命、耳顺”分别指四十岁、五十岁、六十岁，故这句话的表述是错误的。故答案为： D【点评】本题考查文化常识的辨析。文化常识

12、知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 下列说法不正确一项的是( )“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁 ”指官员的调动，有升有降，但 “左迁 ”必是升职“弱冠”指男子二十左右的年纪。古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故称“弱”。“河北” ，古时指黄河以北的大片地区，与现代汉语中的行政区划是不同的，这个词可算是古今异义。“自号” ，旧时给自己取的号，大多是士大夫和文人墨客所为。因

13、均属通晓翰墨之人，无不别出匠心。【答案】 A【解析】【分析】A.错误，左迁”降低官职，即降官”。故答案为： A【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。.阅读下面的材料，按要求作答。（材料一）古人选择度量衡词的基本准则是远取诸物，近取诸身 ”，意思是说古人从周围环境以及自己的身体上选择一些名词用作度量衡的单位。例如大家很熟悉的寸”字，许慎的说文解字这样解释：十分也。人手却一寸动脉谓之寸口。”意思是说人手后退一寸的脉搏处叫寸口，故谓之 寸”。寸”的小篆字形为 胃，?

14、”是一只手，-“是指事符号，来指示寸 口的位置，中医把脉的时候就是按寸口这个地方。至于尺”字，说文解字里说，十寸为尺。尺，所以指尺规矩事也。“尺”的小篆字形为 噌”，像人张开拇指和食指或中指在测量长度，像极了我们口语中所说的挂”（读作zh这个动作，巧的是如果以一指宽为一寸，那么一挂正好是十个手指并拢的长度。（材料二）长度单位古令对II衰福J鹿国橐汉三国r聚元明清现代_L34 20QK.73L6&上（1）材料一中对 号“和 尺”两字的解说有什么作用？（2）邹忌讽齐王纳谏一文中说邹忌修八尺有余”，隆中对说诸葛亮身长八尺两文中的 八尺”所指的实际长度一样吗？请根据材料二说明理由。【答案】（1）举例子

15、，说明古人选择度量衡词近取诸身”的基本准则。（2）不一样。邹忌是战国时期的人，诸葛亮是三国时期的人，这两个时代一尺折合的厘米 数不同，战国时期是23.1,三国时期是 24.2,所以两文中的 八尺”所指的实际长度不一样。【解析】【分析】（1）阅读材料一，由 例如可知，寸”和 尺”是作者举的例子，所以可 以从举例子的说明方法入手分析，作用是：具体真实地说明了古人选择度量衡词的基本准则是选取诸物，近取诸身中的近取诸身”，据此即可解答。（2）阅读材料二，根据材料二的表格中的数据，观察数据找出规律，可以发现，随着朝 代的发展，一尺的实际长度越来越长。邹忌讽齐王纳谏是战国策中的文章，隆 中对是三国志中的文

16、章，因为战国和三国尺”的长度是不一样的，战国时期是23.1 ,三国时期是 24.2。故答案为：举例子，说明古人选择度量衡词近取诸身”的基本准则。不一样。邹忌是战国时期的人，诸葛亮是三国时期的人，这两个时代一尺折合的厘米数 不同，战国时期是 23.1,三国时期是24.2,所以两文中的 八尺”所指的实际长度不一样。【点评】 考生要熟读文段，理解文段的内容和中心。联系上下文内容，运用掌握的知识 进行回答。考生遇到文段中的图表时一定要进行分析，根据图表给与的提示进行比照，就能够发现 问题，归纳结论。12.下列文学常识、文化常识表述有误的一项（）A.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中

17、闰土、孔乙己都是其小说呐喊中的人物。“扑朔迷离 ”“刮目相待 ”“醉翁之意不在酒”分别出自木兰诗孙权劝学醉翁亭记。“豆蔻枝头二月初 ” 中的 “豆蔻 ”现在也称 “豆蔻年华” ，指的是少女十三四岁的年龄。古时，用 “令郎 ”“令爱 ”尊称对方的儿子，用 “令尊 ”和 “令堂 ”尊称对方的父亲。【答案】D【解析】 【分析】D “令爱 ”是称对方女儿的敬词。 “令堂 ”是称对方母亲的敬词。故答案为D。故答案为： D【点评】本题考查考生文学常识和文化常识的掌握。考生在平时要注意积累，对教材中出现的常识要熟记，同时要加强课外的阅读，积累常见的文学常识和文化常识。 小巷传来戏文 “就是我家小九妹，不知梁

18、兄可喜爱？ ” 唱腔醇厚柔美，婉转细腻，此戏最有可能（ ）A.京剧BI腔侬剧混曲【答案】C【解析】 【分析】京剧，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。秦腔：表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。越剧：长于抒情，唱腔俏丽多变，跌宕婉转，富有表现力，表演充沛，细腻有神，有感人以形、动之以情的魅力。昆剧：行腔优美，以缠绵婉转、柔漫悠远见长。结合 “唱腔醇厚柔美，婉转细腻”分析得出是 “越剧 ”。选C。故答案为： C【点评】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如戏曲、节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌

19、握的知识。 下面四个称谓均出自范进中举，其中是谦称的一项是（ ）A.宗师扃邻啖婿睨生【答案】D【解析】 【分析】D 项是谦称。晚生是谦辞，后辈对前辈自谦之称，是旧时文人在前辈面前的谦称。其它三项都是敬辞。故答案为： D【点评】本题考查敬辞和谦辞的文化常识。答题时应注意，敬辞又叫尊称，一般指比较尊敬的称呼，是对对方表示尊敬的称呼。针对不同的对象，称呼可有多种。谦称是表示谦虚的自称，表示谦逊的态度，用于自称，谦称自己不聪明，学识浅薄，自己或自己的事物不好，身份低微，不如对方的身份地位高，含有为对方效劳之意等。 “宗师 、 高邻 、 高邻都是敬辞， “晚生 ”是谦辞。.班级正在展 勇于担当，兼济天下

20、”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务：(1)【观点论述】活动中，同学们观看了央视播放的纪录片天国工匠第八集大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高风林、拼接兵马俑的文物修 复师马字、手工打造飞机弧线的高级钺金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论。(80字以内)。(2)【故事链接】国家兴亡，匹夫有责上图专我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。(60字以内)(3)【对联续写】下面有两副未完成的对联，请选

21、择其中的一副，围绕活动丰题，续写下联。上联：能文能武迎挑战下联：上联：苏武牧羊不辱臣子使命下联：【答案】(1)担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。(2)鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公，在战场上指挥得当，最终大败齐军。(3)多艺多才有担当；曹刿请命无愧匹夫之责【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。考查学生对材料的观点态度。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答 题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度 思考；三是推敲

22、用语，力求用语准确、简明、规范。围绕如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可。考查学生对名人故事的了解和概括。从图画可以知道，两个人物是鲁庄公和曹刿，是曹刿论战”的故事。根据了解的内容概括作答即可。考查学生对对联的能力，要结合对联常识来分析。首先，上下联的字数必须相等，不能 用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联 的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声 字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。围绕勇于担当，兼济天下”的主题和上联的提示拟写

23、下联即可。故答案为：担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，都应该勇于担 当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出利。鲁庄公十年，齐国军队攻打鲁国，以强凌弱，关键时刻，曹刿挺身而出，献计于庄公， 在战场上指挥得当，最终大败齐军。多艺多才有担当；曹刿请命无愧匹夫之责【点评】(1。本题考查学生语言运用的能力。答题时首先要表明自己的观点，然后结合文 本围绕观点阐述理由即可。(2)本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用， 并不断总结活动的经验，作出简洁准确的表述。(3)本题考查学生对对联的能力。做此类题时要注意：上下句字数相等；上下句意思相近 或

24、相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系；上下句对应位置 的字眼词性相对、结构相同、平仄相对、不重复用字。16.下面是彤彤在 走近汉字”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回 答问题。材料一：丰子恺先生在书法略说中说：世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样 大小，天生成是美术的。”2导鸟%甲骨X ： 金文 | 小篆 | 楷书 简化座材料二：成熟汉字约形成于夏商之际，而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布

25、 久远，保留至今。材料三：习近平总书记指出，要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。(1)通过对图表的分析，你能得出怎样的探究结论？(2)下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提供帮助？()A.左传B.说文解字C.朝花夕拾D.论语（ 3 ）班级组织 “走近汉字 ”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个 “开场白 ”。要求： 符合 “走近汉字 ”主题； 不少于 60 字。【答案】 （ 1）汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的

26、造字方法之一；汉字具有美感；汉字是表义文字。2） B3 ）略【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生从图表中得出结论的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中出现的文字和数据，结合表格的主题，即可作答。分析图表中的汉字可知汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造字方法之一。2 ）本题考查把握古代典籍内容，根据探究活动的主题 “走近汉字” ，结合这几部书的内容来思考即可。A.左传为史书；B.说文解字为许慎所写的解释文字类的工具书；C.朝花夕拾为回忆性散文；D.论语为语录体散文。据以上分析可知应选B。3 ）本题考查拟写开场白。开场白一般是先写称呼和问候语，然后介绍活动的内

27、容或意义，最后宣布活动开始。围绕 “走近汉字 ”的主题来拟写即可。注意语意要清晰，要有号召性和鼓动性。故答案为：（ 1 ）汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造字方法之一；汉字具有美感；汉字是表义文字。2） B3 ）略【点评】（ 1）本题考查分析统计图表提取信息。注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断。四个方面：形象到抽象的演变趋势；形象造字是主要造字方法；具有美感；表义文字。2 ）根据题目要求，选取最恰当的典籍，首先要对书的内容有所了解。说文解字，简称说文。作者为许慎。是中国第一部系统地分析汉字字

28、形和考究字源的字书，也是世界上很早的字典之一。编著时首次对 “六书 ”做出了具体的解释。3 ）开场白内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。此题首先要有称呼，然后可以引用相关诗句，也可以在回顾历史的过程中激发同学们对汉字和汉字文化的兴趣。17 2018 年 5 月 14 日早上， 3U8633 航班在飞行中驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落，机长冷静备降成都。1 ）【观点论述】事故发生时，驾驶舱玻璃破碎，右座副驾驶面部划伤，腰部扭伤，机长刘传健沉着操控飞机，在恶劣的环境下，靠过硬的飞行技术和良好的心理素质

29、，成功备降。 “萨利机长 ”刘传健得到网友盛赞。业内人士表示：这是航空史上的一次奇迹。对此，你怎么看？说说你的看法。（ 80 字以内）2 ）【故事链接】下图描绘了三国时期一位有责任感的名将在长坂坡救主的故事。用自己的语言将这个故事简要叙述出来。（ 60 字以内）(3)【拟写对联】请根据上联，对出下联。上联：古有名将救主展勇敢负责下联：【答案】(1)这一创举是勇于担当的表现。其一，面对极其恶劣的环境，机长仍沉着冷静，体现了其勇敢；其二，这次备降挽救了多人的生命，体现了其高尚的人格。因此，刘 传健应受到社会的褒奖。(2)长坂坡大战中，赵云在混乱中与甘、糜两位夫人和阿斗走散。后来他找到糜夫人，糜 夫

30、人将阿斗托付于他。赵云抱着阿斗冲出重围，成功救主。(3)今存机长备降现沉稳冷静【解析】【分析】(1)本题考查针对材料发表见解。学生能否抓住文字中的关键点，并能 用准确的语言表达出来。所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能 力，难点是组织准确有序的语言再表达。本题属于开放性试题，机长刘传健沉着操控飞机，在恶劣的环境下，靠过硬的飞行技术和良好的心理素质，成功备降。萨利机长”刘传健得到网友盛赞原因：面对极其恶劣的环境，机长沉着冷静，勇敢担当，挽救了多人的生 命，体现了其高尚的人格。(2)本题考查图文转换。首先根据对三国演义的阅读积累，判断出人物是赵云，新 野一战，刘备以少胜多打败曹操

31、。曹操前来报仇，慌乱中，赵云发现不见了刘备，走散了 糜夫人母子，在一位大嫂的指引下，找到糜夫人母子。糜夫人趁赵云不注意跳井身亡，这 时曹兵杀来，赵云含泪推倒土墙埋了夫人，急忙抱起阿斗往外冲。曹将杀来，赵云力战众 将，威武勇猛，七进七出，曹操传令活捉赵云，赵云就利用这个机会冲出包围，终于将阿 斗交给了刘备。(3)本题考查拟写补写对联。要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数 相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构 必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。上联：古有名将救主展勇敢负责，根据 刘传健的事迹，对出下联：今存机长备降现沉稳冷静故答案为

32、：(1)这一创举是勇于担当的表现。其一，面对极其恶劣的环境，机长仍沉着 冷静，体现了其勇敢；其二，这次备降挽救了多人的生命，体现了其高尚的人格。因此， 刘传健应受到社会的褒奖。(2)长坂坡大战中，赵云在混乱中与甘、糜两位夫人和阿斗走散。后来他找到糜夫人， 糜夫人将阿斗托付于他。赵云抱着阿斗冲出重围，成功救主。(3)今存机长备降现沉稳冷静【点评】(1。本题考查针对材料发表见解。答题时应注意，考查学生的情感体验或理性 思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点 明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。（ 2 ）本题考查图文转换。答题时应注意，考查了人物

33、形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。（ 3 ）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的 “单词数 ”相等，其实质上是 “音节 ”相等。18 习近平总书记说： “博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。 ”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中，某

34、校组织开展我与传统节Et”的综合实践活动。（ 1 ）【了解节日习俗】不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃年夜饭，请列举出元宵节的两个习俗。（ 2 ）【讲述节日故事】不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江 ” 的传说有关，请分别写出一个与中秋节和七夕节（乞巧节）相关的故事或传说。 中秋节 七夕节（乞巧节）（ 3）【策划节日活动】班上将开展一次 “传统节日与传统文化” 的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。【示例】项目：中秋诗词朗诵会目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱【答

35、案】 （ 1 ）吃汤圆（或元宵）、猜灯谜（或赏灯会）（ 2 ） 中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂的故事 七夕节：牛郎织女的故事（ 3 ）项目：元宵灯谜会目的：增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。【解析】 【分析】 元宵佳节在我国特别重视的一个节日，当天除了燃灯、放烟火而外，主要的其他习俗还有猜灯谜，吃元宵、走百病诸项活动。这些活动使元宵节活动更充实，内容更丰富，更有意义猜灯谜又叫 “打灯谜 ” ，这是元宵节后增的一项活动。 相传在远古时代的射日英雄后羿娶了嫦娥，并成为帝王，可是他愈来愈暴戾，多番施行恶政，成了大暴君。有一天，后羿从王母娘娘的手中求得到一包不死药，只要吃了不死药，就能长生不

36、老。嫦娥知道后为拯救苍生免受后羿永远的统治，就把不死药全部吞下，然后变成了仙女，往月宫飞去。百姓们得知嫦娥奔月成仙后，纷纷在月下摆设香案，向嫦娥祈求平安吉祥，由此便逐渐形成了中秋节拜月的风俗。中秋节还有吴刚伐桂、玉兔捣药，七夕节有牛郎织女、鹊桥相会等故事。 设计主题活动，体现分析和综合的能力，调动语言积累，提高应变能力，答题语言表达体现自己的观点和主张。紧扣 “传统节日与传统文化 ”的活动主题，春节、元宵节、端午节等，结合弘扬传统文化的元素设计活动形式。故答案为： 吃汤圆（或元宵）、猜灯谜（或赏灯会） 。 中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂的故事； 七夕节：牛郎织女的故事。 项目：元宵灯谜会目的：增强

37、语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。【点评】 本题考查对传统节日的掌握。答题时应注意，中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，是历史文化长期积淀凝聚的过程。 本题考查对节日故事传说的掌握。答题时应注意，中华民族的古老传统节日，涵盖了原始信仰、祭祀文化、天文历法、易理术数等人文与自然文化内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。根据相关故事或传说作答。 本题考查设计主题活动。答题时应注意，认真审题，明确活动主题，明辨命题指向，把握大体要求。注重题目的开放性，答案的不明确性，要自己去观察和提炼。19 综合性学习。春节，即农历新年，是一年之首，亦是传统意义上的 “年节”

38、 ，俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。（ 1 ）请根据下面这则材料，简要概括什么是 “年俗 ” 。“春节 ”原指正月初一这一天，但可以开始的春节准备、庆祝活动早从腊月初八就开始了，一直到正月十五 “元宵节 ”结束，历时一个多月。辛苦劳作一年的人们，在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福，以各种方式（如进行腊八、祭灶、守岁、拜年、祭财神、逛庙会等）来期盼来年的好运。（ 2）春联，又叫“春贴 ”“门对 ”“对联 ” ，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形

39、式。今年是农历己亥猪年，请你根据所积累的知识，补全下面的春联。（要求:必须含有 “猪 ”字）上联 :名题雁塔登金榜下联 :上联 : 下联 : 新春纳福鹊登梅3 ）随着物质生活的日益丰富和娱乐方式的多样化，许多传统的春节习俗都在淡化，继而逐渐消失。甚至有人认为，现在没有必要再过春节了。请你针对这一现象，谈谈你的意见。【答案】 （ 1） “年俗 ”是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年好运的一种习俗。2）下联:猪拱华门报吉祥；上联:吉日生财猪拱户3）示例 :我认为 “没有必要再过春节 ”这一看法是错误的。因为春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴

40、。在春节期间，全国各地均举行各种庆贺新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。（赞同，理由充分也可）【解析】 【分析】（ 1 ）要通过阅读材料，找到 “年俗” 的本质属性等信息，把它们提取出来，整合在一起。如可提取分析 “从腊月初八就开始了，一直到正月十五 元宵节 结束 ”“ 在过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福，以各种方式来期盼来年的好运”等句。即可整理出正确答案。 的上联 “名题雁塔登金榜”是写人， “名题雁塔 ”是可以看成主谓宾结构，所以可对“猪拱华门 ”。 “登金榜 ”为动宾结构，可对 “报吉祥 ”。 “门”又是平声字。这样所拟之句既符合上联的形式要求，句子本身的内容也很连贯