新中考根据语境补写句子技巧习题训练及答案

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 .阅读下面一段文字，完成下列各题。生命之美源于自然，自然之美焕发a ngr G生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；l f ngt i叱鸟鸣，你会领略生命的qi ey 1 , 。与自然亲近，你会 A (心旷神怡/心安理得)；与生命相(1)根据拼音写出相应的汉字。a ngr a n l i ngt i (nige y i(2)从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。A处的成语是。(3)结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。(4)江洲中学拟举行 生命与自然相爱”系列活动，请你参加。 八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面

2、给同学一句温馨提醒。汤姆？索亚历险记多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。请你以学校文学社的名义，为5月23日的生命与自然相爱”征文活动写一则启事。(80字左右)【答案】(1)盎然;聆听;惬意(2)心旷神怡(3)汲取一口清泉，你会感受生命的起源。(4) 示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。示例“

3、生命与自然相爱 ”征文启示生命之美源于自然。闻着浓郁的花香，欣赏着马儿的奔腾，聆听着百灵的歌唱，你会发现生命是如此的灿烂。让生命与自然相约，让生命尽情的绽放，今天特举办 “生命与自然相爱 ”征文活动。学校文学社5 月 23 日【解析】 【分析】（ 1）此题考查拼音拼写以及汉字书写，完成时，注意不要将 “盎 ”误写成“昂”；不要将“聆”误写成 “领 ”，不要将“惬”误写成 “怯”。（2）此题考查对成语含义的理解。 “心旷神怡 ”指心情舒畅，精神愉快。 “心安理得 ”指自信事情做得合理，心里很坦然。根据语境，应该是与自然亲近，内心会感到心情舒畅，所以用 “心旷神怡 ”。（ 3 ）此题考查学生仿写的

4、能力，注意句式相同。（ 4 ） 此题考查对广告专题知识的把握，内容围绕爱护自然即可。 此题考查对文学名著的把握。比较简单。 此题考查综合表述，考查对启事这一应用文的把握，完成时注意格式和内容即可。【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法，不写错别字。选词填空题，要结合语境去选择。要明确仿写的要求，掌握启事的写法。本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。要明确每种题型的特点，扣问而答。.请在有用是毒药，无用是解药第段结尾处作一个关于段落中那个女孩的神态描写和

5、动作描写片段。要求：符合上下文的情境；至少写一个比喻句；字数不超过 150字。【答案】答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【解析】 【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习，是一道开放性试题。只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，作文中应该体现女孩当时的神态，恍然大悟，有所启发；动作描写也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观点，注意与上文之间的对应关系。在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。故答案为：答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，解答这类补写填空题目，关键就是认真

6、研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。 根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗， ， ；人生如一幅画， ， 。【答案】 应该多一些高雅；少一些庸俗；应该多一些色彩；少一些苍白【解析】 【分析】仿写句子前，首先要认真观察例句的结构特点。例句是一个比喻句，“就应”后面是“多一些昂扬，少一些萎靡”，这是由一组反义短语组成的两个分句，仿写的时候也要根据喻体“诗、画”的特点，运用反义短语构造句子。故答案为：应该多一些高雅、少一些庸俗、应该多一些色彩、少一些苍白【点评】本题考查语言表达能

7、力。读句子可知，语句包含排比与比喻两种修辞手法的运用。注意反义词的对称关系，字数也要保证一致才行。 根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向，如要没有理想，人生就像 ， ， 。【答案】 一只无头的苍蝇；嘤嘤嗡嗡；到处乱撞【解析】【分析】本题仿写句子要注意符合句式“如果没有理想，人生就如， 没有”，表意正确，采用比喻的修辞手法，使之与画线的句子构成排比句即可。如： 如果没有理想，人生就像一只折翅的雄鹰，飞飞停停，没有目标。故答案为：一只无头的苍蝇、嘤嘤嗡嗡、到处乱撞【点评】本题考查补写语段的能力。要求前后句式一致，

8、语意连贯，这就需要分析句子的修辞手法和句式类型。读句子可知，排比、比喻两种修辞手法都有。可以把没有理想的人生比作无头苍蝇。 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词，这说明制瓷技术是由中国传入世界各国的。,在很久以前，中国人就发明了瓷器。中国的瓷器技术在东汉后迅速发展，到了唐代又有了很大的提高。知道瓷器要用不叫纯净的瓷土做原料，要经过1100 以上的高温烘焙，还要在瓷器的表面涂上釉料，只有 。才能制造出瓷器。【答案】 中国瓷器制作历史悠久；具备这三个条件【解析】 【分析】 第一空，根据横线后的“远在六、七年以前，中国人就发明了瓷器

9、”，中国瓷器可知历史悠久。第二空，前面讲述了“制造瓷器要用比较纯净的瓷土做原料；要经过1100 以上的高温焙烧；还要在器物的表面涂上釉料”三个烧瓷器的条件，可知填“具备这三个条件”，才能生产出瓷器。故答案为：（ 1 ）中国瓷器制作历史悠久；（ 2）具备这三个条件【点评】此题考查句子的衔接能力。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙衔接。（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语；（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。.请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具 体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息

10、和悲伤；,;它有手，拥抱凄冷与孤独； , 。【答案】 它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量【解析】【分析】补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作 形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。故答案为：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量。【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于 市。,城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特

11、征；市的功能主要 是流通，交易场所、街道是主要设施，。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。【答案】城的主要功能防御；开放是其主要特征【解析】【分析】第句的分号表示的是两个并列的分析，后半句说明的是“市的主要功 能”，由前“句子城的发展往往早于市”及“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”可 知，后应填“城的主要功能是防御”。结合以上内容分析，再结合“封闭是其主要特 征”，可知后应填“开放是其主要特征”。故答案为：城的主要功能防御；开放是其主要特征【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合 适的句子。注意一定要分析出前

12、后内容之间的逻辑关系。.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”，。这一点,正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往 信条的否定，必然是对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然 会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。可以肯定地说， 。【答案】 就皱眉存疑（或“想着否定”）；没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来 争议”）【解析】【分析】第处，根据上下文可知横线处应填写

13、有争议后人们的表现，且这一表 现是与创新意识水火不容的。第处，是对上文内容的总结，根据上文“必然会引来一大 堆争议”可知横线处应填体现创新和争议关系的句子，“没有争议的创新不叫创新”。故答案为：就皱眉存疑（或“想着否定”）没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来争议”）【点评】本题主要考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下 文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。.阅读下列文字，按要求作答。对于身彳高达7 600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数 百万元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采 访了他：“现

14、在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？”姚 明：“我们已经签过意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：“如果是正 在举行一个重要的比赛呢？”姚明说：“我依然捐献，因为 。”请你设想姚明回 答的内容，把它填在横线上。【答案】 没有什么东西比生命更重要；生命高于一切；奉献爱心是至高无上的【解析】【分析】本题是考查学生续写句子的能力。续写句子首先要结合上下文的内容来进行，这里是在讲姚明在面对一场比赛和一个人的性命哪个更重要的问题的回答。根据 姚明之前对于加入志愿者坚决与真诚态度可以得出正确的答案。生命比比赛要重要的意 思。【点评】语句补写题语句补写题(也叫语段填句题)

15、是新课标卷最具特色、出现频率很高 的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进 行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一 种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习 中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总 起句、总结句、展开句)的补写训练。.今年是农历 猴年”。阅读下面的文字，完成小题。生苴也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记部二在十二属相中，猴位列第九，即 申猴”。由于 猴与候”同音，人们就通 过创作一

16、只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意马上封侯猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有猴子捞月”，寓言里有 朝三暮四有关猴的成语也不少，如 猴年马月”沐猴而冠”。可见， 猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。(1)文中划线字的注音全都正确的一项是()A.生!L(xi a)o记ft (z4)iB.生!L(xi a)o记ft(z4)iC.生IL ( xi a)o 记里(z a)iD.生比(xi a)o 记正(za)i(2)对文中划线字笔顺的判断，全都正确的一项是()A.与”字的笔顺是：J 与 T；出”字的笔顺是:B.与”字的笔顺是： 。与与;出”字的笔顺是:k J|C.与”字的笔顺是

17、：九出”字的笔顺是：D.与”字的笔顺是：与；出字的笔顺是：(3)根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是一中出出7尸已出1_| iJ l|jillT ITiTtLu uj djI 1 I iTi【甲】神话小说西游记中的齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴【乙】 齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说西游记中的一只石猴【丙】原本 齐天大圣”孙悟空就是神话小说西游记中的一只石猴【答案】(1) B(2) C甲【解析】【分析】(1)本题考查学生对字音的掌握。作答时，可根据自己日常的积累，也可查字典。生肖的 肖”是四声，记载的 载”是三声。(2)本题考查学生对字形的掌握。与的笔顺是竖，竖弯钩，横。出的笔顺是

18、竖折，竖，竖，竖折，竖。据此可作答。(3)本题考查学生根据不同的语境选择合适语句的能力。横线前有文学作品”一词，所以后一句开头就要是神话小说西游记。据此可作答。答案：(1) B (2) C (3)甲【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。第三小题考查学生根据语境选择 合适语句的能力。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一 定要养成使用工具书的好习惯。11.习作修改。诱人的美食听说，市中心开了家人工智能餐厅，里面有全城最好的机器人厨师秋秋。星期天，我和 轩轩满怀期待地去品尝美食。来到餐厅，这里的景象真让我们大开眼界。迎宾机器人熟练地用普通话和方言热情招呼 顾客；

19、点菜机器人以独特的舞蹈方式推荐菜品；送餐机器人自由穿梭于餐桌之间。餐厅人 很多，但秩序井然，人们边等餐边欣赏机器人音乐会。我们有幸品尝了秋秋的拿手好菜，果然名不虚传。我们心 满意足地回家了。(1)请在文中空缺处补写一个过渡句。(2)这篇习作的内容详略不当，请提出修改建议。【答案】(1)餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。(2)应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。【解析】【分析】(1)结合语境分析，习作第二段写机器人的服务非常的热情、周到，而 横线后写的是机器人秋秋的厨艺好。据此可知横线上应该补写的是一个过渡句：餐厅里的 机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。意对

20、即可。(2)根据题目及习作内容分析，这篇习作的题目是诱人的美食”，重点应该是写美食,而习作却用大部分的内容写机器人的服务，只在结尾一段用简洁的语言交代美食。据此可 知改写的建议是：应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。故答案为：餐厅里的机器人服务这么周到，机器人厨师的手艺应该也很棒。应该详写美食的滋味，略写机器人的服务。【点评】 本题考查根据语境补写句子的能力。答题的关键是要理解上下文内容，然后再 根据上下文内容不补写出合适的语句即可。本题考查从详略的角度修改习作的能力。文章材料是为主旨服务的，某部分内容需不需 要写，是详写还是略写，这些都要根据文章的写作目的来决定，分析其作用也就是分析其 对

21、表现主旨的作用，如果其能表现文章的主旨，就不多余，反之亦然。12 .阅读下面的一段文字，按要求回答问题。在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着 一种构造巧思之美，也有一种(yun l)(i美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成 回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。 。成语是中国独有的语言现象，四字 成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语 成为民族文化中珍贵的遗产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学 科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。(1)根据拼音写出汉字yun l

22、 u (2)在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅:【答案】(1)韵律(2)成语也是如此【解析】【分析】(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以 以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。(2)根据语境填空题要注意两点：第一、认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的解答时首先要弄清叙述的对呼应与衔接。第二、明确要填充的内容、句式，使语意连贯。象。下文主要内容为成语。因而答案：成语也是如此。13 .阅读材料，回答问题【材料一】关注人类睡眠人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。自 20世纪

23、30年代起，科学家开始关注大脑，通 过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元的电活动等方法，探索睡眠觉醒调节机制。研究发现，睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱，因此大部分睡眠研究者特别关注大 脑。有证据表明，睡眠介导 了大脑的重要功能 学习记忆。记忆不是发生一个事件后 立即产生的，而是通过一些途径形成短期记忆，睡眠后再转化为长期记忆的。关于睡眠和学习记忆间的相关性目前存在两种假说：睡眠的记忆巩固说和突触稳态假 说。前者认为，记忆在睡眠期间通过重演”促进突触联系而得以巩固。突触稳态假说认为，,以便开展下一轮学习。因此，有学者将睡眠 形象地比喻为大脑 重置过程多数学者支持睡眠的记忆巩固假说，而关于突

24、触稳态假 说，人们希望科学家们能提供更多的科学证据。众所周知，睡眠能消除疲劳、恢复体力、保护大脑、稳定情绪、增强免疫、促进生长 发育，加快皮肤再生、有利美容。睡眠同水、空气及食物一样重要，任何人都离不开它。 更为重要的是，睡眠与人类的高级思维、与学习记忆也密不可分，充足的睡眠是人类获取 记忆、思维敏捷的保证。但是，人为什么要睡觉？至少这个问题在得到完美的解答前，无 数的生物学家将夜不能寐。【材料二】睡眠的突触稳态假说示意图【材料三】失眠能影响学习记忆。课题组考察了睡眠剥夺(每天强制减少睡眠4个小时)对成年及青春期大鼠学习记忆的影响，结果发现，青春期大鼠睡眠剥夺后学习记忆水平显著降 低，而成年大

25、鼠未发生明显改变。这说明，失眠对学习记忆的影响存在年龄差异，短期重 复性睡眠减少将损害青春期大鼠的空间学习记忆能力。这一发现告诫大家，通过减少青少 年睡眠、延长学习时间，提高学习成绩的做法是不科学的，其效果适得其反。【注释】构成神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和细胞突起构成。指将一种物质”传递给另一种物质”的过程和方式。是一个神经元的冲动传到另一个神经元 或传到另一细胞间的相互接触的结构。它是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信 息传递的关键部位。(1)根据上下文，结合材料二，给材料一的横线处补上恰当语句。(2)结合材料一和材料三，对古人头悬梁锥刺股的学习方式是否可行作出判断，并简要

26、说 说依据。(3)根据你对这几则材料的理解，并结合你目前的学习状况，为自己制定一个以睡眠提高 记忆力的合理方案。【答案】 (1)示例一：学习时，一些突触的强度因为记忆得以增加，睡眠将突触强度按 比例减弱，使其总体强度在第二天早晨得以恢复。示例二：每天产生大量的新记忆，而睡眠为了避免大脑负载过多，按比例减弱，从而使它 总体恢复至原来水平。(2)不可行。这种强制减少睡眠、延长学习时间的方式不符合科学道理，反会因此降 低学习记忆能力，影响学习效果。 通过适当睡眠能够将短期记忆转化为长期记忆，提高人类的思维力、稳定人的情绪，恢复体力。(3)晚上尽量保证八小时睡眠；中午利用午休时间睡半小时，减除压力，增

27、强记忆效果。【解析】【分析】(1)要解释 突触稳态假说”的含意。要表达出总体强度在第二天早晨得 以恢复或它总体恢复至原来水平这样的意思。(2)要给予判断，说清楚理由。如判断为可行，理由应结合学习者为非青少年，或从短期 行为角度进行阐述。(3)为自己制定一个以睡眠提高记忆力的合理方案。要结合对这几则材料的理解，还要结 合自己目前的学习状况。例：晚上尽量保证八小时睡眠；中午利用午休时间睡半小时，减 除压力，增强记忆效果。注意：一要合理，二要有操作性。【点评】阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。 这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之

28、一。从解 题方法来看学生理解学习方案的含义，并能联系实际写出学习的具体安排即可。14.按要求修改下面的习作片段。学校，礼堂，一场精彩的辩论赛正在进行。围绕朱来智能机器人会取代人类诗人”这一辩题，正方率先发言：以后人类诗人经被机器人诗人所取代。机器人 小冰的诗集阳光失了玻璃窗已经出版了。(甲)这说明机 器人通过学习，可以迅速地掌握写作诗歌的能力，创作出大量合辙押韵的诗歌。”不可能！机器人诗人是不可能取代人类诗人的！机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗歌(乙)双方队员唇枪舌剑，我完全被吸引了。是呀，人类会被机器人取代吗？我陷入了沉思(1)文中(甲)句有两处错误，请分别改正。改成； 改成(2

29、)文中(乙)处需要补写一句，最恰当的是()A.这就像条件反射一样，训练多了也就会了。B.这就像鹦鹉学舌一样，说得再好，也就是模仿。C这就像熟能生巧一样，只有多加练习才能写得好。D.这就像邯郸学步一样，一味地模仿，以致四不像了。【答案】（ 1 ）能力；技能；合辙押韵；押韵B【解析】 【分析】（ 1）本道题考查学生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有两处错误，第一处是 “掌握写作诗歌的能力 ”“掌握 ”与 “能力 ”搭配不当， “能力 ”改为 “技能 ”。第二处是语意重复， “合辙 ”的意思就是 “押韵” ，删去其中一个。（ 2 ）像这种补写的题，务必联系上下文。上文说道：机器人写诗，不是创作，只是

30、套用和拼凑已有的诗歌。首先这是一种模仿行为，而A 中的 “条件反射 ”不符合，排除； C 说的是“熟能生巧，多加练习才能写得好”这与上文（乙）方否定机器人能写出诗歌相违背； D 是说 “模仿” ，但后面的“四不像 ” 是不对的，因为原材料中明确给出：创作出大量押韵的诗歌。【点评】本道题综合考查学生的病句辨析修改能力、语句补写能力，要解答好综合性学习试题，必须做到： 1 、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。15 学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。（ 1 ）选用一句切合语境的唐诗填空。如

31、果我们不采取护鸟措施，可能会导致 “千山鸟飞绝” ；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会 “ ”。（ 2 ）请用简洁的语言评点下面的一则广告。虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）（ 3 ）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20 个字）【答案】 （ 1 ）处处闻啼鸟（2）语义双关， “毫末 ”、 “顶上 ”巧扣 “理发 ”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。(3)保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。【解析】【分析】(1)本题考查诗文名句的背诵和默写。常见的积累方法有理解积累，归 类积累，联想积累，回环积累，抄读积累

32、。如果我们不采取护鸟措施，鸟类大量消失灭 绝，可能会导致 千山鸟飞绝；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会处处充满鸟语花 香，正好对应春晓中的处处闻啼鸟”。(2)本题考查欣赏对联的妙处。这是流传甚广的关于理发行业一副妙联：虽为毫末技艺，却是顶上功夫”，技艺对功夫而不是小技对功夫，将精湛手艺和满腔的自豪很好结合， 前句收敛寓意手艺精细并带自谦含义，后句开放表技术精湛，充满自豪，用字遣词极具特点。(3)本题考查拟写宣传标语。比如：保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。爱鸟护鸟是人类的美德。同在地球上，共享大自然！保护野生动物就是保护人类自己！同在蓝天下人鸟共家园。鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。关注候鸟

33、保护环境。故答案为：(1)处处闻啼鸟；(2)语义双关，毫末“、顶上“巧扣 理发”；也道出该店理发师技艺高超(顶上，最好)。(3)保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿 心灵相沟通，生命相维系。【点评】(1。本题考查诗文名句的背诵和默写。答题时应注意，古诗文默写题都是以记 忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌 的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。(2)本题考查欣赏对联的妙处。答题时应注意，对联是指字数相等、结构相同、意思相 近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句

34、在意思上 要与上句有一定的联系。(3)本题考查拟写宣传标语。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：1.内容具体，指向明确。紧扣活动内容，抓住活动主题，具体、明确地表达活动的目的和意义。2.语言简洁，朴实平易。要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍，用词简易通俗，大众化。3.巧用修辞，妙达情意。16 .阅读下面的文字，完成小题。自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨.歌咏春燕 的文赋不胜枚举 ,多有精粹之作。北宋晏殊的破阵子春景以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕(刮目

35、相看/情有独钟)， ,惟妙惟肖。郑振铎先生的燕子，(简洁/简捷)流畅，脸炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩趾起舞的景像，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上， ,谱成噫亮悠扬的春曲。(1)下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是(A鱼（ji 。色 吝惜 不吃（she枚举B.精矍（cu I 寥寥区（yu 6）然纸上C翩处（qi a 景像脍复（zh I人口D曳（j）f便 噫亮 惟妙惟山（xi a）o（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.刮目相看简洁B.情有独钟简捷C.情有独钟简洁D.刮目相看简捷（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A.燕子被刻画得细致入微

36、也是 五线谱”上的音符B.把燕子刻画得细致入微也像五线谱”一样C.燕子被刻画得细致入微 也像 五线谱”一样D.把燕子刻画得细致入微 也是 五线谱”上的音符【答案】（1） BCD【解析】【分析】错误改正为：A角色ju e 2翩趾pi anxi a景象；D即便，惟妙惟肖 w6 i mi a o w e i, xiB WO!。画家作家都喜爱燕子，用 情有独钟”，刮目相看意思是指别人已有进步，不能再用老眼 光去看他。不合语境。简洁流畅是常用搭配， 简捷：直截了当。也作简截 ，不合语境。 空，句子主语是前面的现代作家”，用主动句 “把燕子刻画得细致入微”合适。“即便、也”表示假设关系，选择：也是 五线谱

37、”上的音符。D项正确。故答案为：B；C;D【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正 确规范地写出词语。本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意 义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。17.中央电视台播出的国家宝藏节目点燃了亿万观众的国宝热。2018年央视春晚也设置了国宝回归”的精彩环节，向观众讲述了国宝丝路山水地图历经数十载回归祖

38、国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于 20世纪30年代流落国 外，现藏于北京故宫博物院。丝路山水地图（局部）（1）结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住 ;守护历史，守住 。（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中流离失所”，现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉 进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐 述你的观点。【答案】（1）盛世威仪；文化遗产（文化基因；精神命脉）（2）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文

39、物回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的 态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们 流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就 是爱国主义的活教材”。【解析】【分析】（1）解答此题，平时学习中一定要有与 国宝”有关的知识储备，比如常 见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣国宝”的价值和对国家民族的意义补充即可。（2）本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场 上阐述理由，在此基础上言之有理

40、、言之有序即可。故答案为：盛世威仪 文化遗产（文化基因；精神命脉） 示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态 度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的活教材”。【点评】 本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注 意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严 格的

41、仿写。此题要在理解国宝”意义的基础上再按上述要求进行仿写。本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的 观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。18 学校举行 “悦读文化周 ”系列活动，请你完成以下学习任务。红楼梦第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上， “凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下” ， “单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥” 。同学们发现“筷子 ”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：一是称呼的变迁。 “筷子 ”最早称为 “箸 ” ，因 “笔 ”与 “住 ”、 “蛀” 同音，

42、江浙皖一带的船民担心船被停住、被蛀，于是反其意称 “箸 ”为 “快儿 ”。又因为大多数 “快儿 ”是用竹子所做，于是在 “快 ”字上加了竹字头，成为 “筷子 ”。二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。筷子一头圆，象征天，一头方，象征地，对应天圆地方 这是古人对世界基本原则的理解。手持筷子时，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为 “天地人 ”三才之象 这是古人对人和世界的关系理解。中国人遁守太极和阴阳的理念，认为万事万物都由两个对立面组成，阴阳结合成对出现，意味着完美的结果。所以，有人开玩笑说，在餐厅里呼唤服务生 “拿一双筷子吧” ，那肯定是中国人；如果说 “拿两根筷子吧” ，那一定

43、是外国人。筷子的标准长度是 “七寸六分” ，寓意为 这是古人对生活的朴素理解，也是生活的智慧。（ 1 ）在横线处填上你的理解。“箸”和 “筷 ”都属于哪种造字法？（ ）A.会意B象形C指事D.形声（3）对 “箸”到 “筷”的称呼变化，你发现了什么有趣的现象？【答案】 （ 1 ）示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。D“箸”到 “筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。【解析】 【分析】（ 1）根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。 “七寸六分长” ，代表人有 “七情六欲 ”，是不同于一般动物的情感动物，也时刻提醒人们吃饭时要节制不当的欲望。（ 2） “箸 ”和 “筷 ”

44、都是上形下声，属于 “形声字 ” ，选 D。（ 3）结合对材料的理解来分析， “筷子 ”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需求，寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。故答案为： 示例一：人有七情六欲。 示例二：做事要有分寸。D 箸”到 筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。【点评】 本题考查考生对文本的理解不了，解答此题要求考生读懂文本，读懂文化意蕴，结合相关的文化进行分析回答。 本题考查考生对汉字的认识和理解。解答此题要求考生注意平时的积累，基本的语法知识要掌握，并且能够运用。本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。要求考生结合文本的内容进行分析理解。19.国家宝藏节目于 2017年底登录中央电视台，点燃了亿万观众的国宝热。2018年央视春晚也设置了国宝回归”的精彩环节，向观众讲述国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20世纪30年代流失国外。2017年香港世贸集团董事局主席许荣茂出资2000万美元购得，并无偿捐赠给北京故宫博物院。(1)结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住 ;守护历史，守住 。(2)不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中流离失所现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉 进西方少数文物贩子设置的陷阱中，让