2017上半年教师资格证高中物理面试真题及答案

1、2017上半年教师资格证高中物理面试真题及答案高中物理磁场对通电导线作用力、考题安罐力前方向n死研左或旳力的切讪即叩m(IkT?I*1UI&阳”界卩占抵日H.血WWW辺KidWAT岸IT摊弩田3.1曲希毎甘需金I上下文揍/帳町拉及走瞌将的亦向蹲.眾燮甫方曲蔵百(1甕?.他近劭堆屮电;Jl眄才初”吧辜倉力穴葩屯軒氏找话过迄期椁柚；毛轲莎併.耗门媒韓上己燥i早代金力的方为乌第曲呀尙.t追亦由眄弹术.W桂用坷注妁专法超堆这金蛙區叫？JttHlldM滋崎申肿逆实席九胸片兀打好fitB冊麼苗仆筒的m的樂网叩审沽那讥伸开在手，使俯桁扁期氽凹咿手挤基IL幷凰祁与手就在崗=个平炳内让磁盘线从草心逬入.井便四桶

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3、，以及实验探究直流电电动机中转子的转动方向受到电流方向的影响。老师总结：电流方向改变之后，转子转动方向也会改变，这说明电流方向会影响磁场力的方向。那么，这个力到底怎样产生并且有什么特点呢?今天我们就来研究一下这个力一一安培力。环节二：安培力概念探究1实验探究安培力的产生条件教师引导学生进行分组，了解实验器材，设计实验方案。各组学生分别进行实验，主要过程如下：U型磁铁平放，磁感线为上下方向，将导体棒水平放到磁场中与磁感线垂直，闭合开关，观察受力情况(受力摆动)。U型磁铁平放，磁感线为上下方向，将导体棒倾斜放入磁场中，闭合开关，观察受力情况(受力摆动)。u型磁铁倒着放，磁场为水平方向，将导体棒水平

4、放在磁场中，方向与磁感线共向，观察受力情况(不摆动)。小组代表讲述实验过程，描述实验现象，得出探究结论：安培力的产生条件是通电导体与磁场不平行。安培力的方向确定教师提出问题：刚才实验的过程中，大家有没有记录安培力的方向呢?列表格归纳出不同情况下力的方向。电流方向磁场方向受力方向1前下左2后下右3前上右-教师汇总并展示大家记录的方向，引导学生在其中找到规律。教师提示学生结合规律，阅读教材，明确安培力方向的判断方法，并尝试向大家讲解。老师总结左手定则：拇指与四指垂直，磁感线指向手心，四指指向电流方向，拇指为受力方向。安培力大小教师引导学生根据实验结论，阅读教材，明确安培力大小计算公式。学生总结：电

5、流、磁感应强度、导体的有效长度，他们都影响安培力。在导体方向与磁感线方向垂直时，他们三个量的乘积，就是安培力的大小。公式：F安=BIL环节三：安培力概念应用教师介绍地磁场情况，并假设在南北极附近有一根电线，求电线所受地磁场安培力大小。地磁场大小：B=6X10-5(T),电线长度：2km,电流大小：400A环节四：小结作业老师提问：哪位同学能把今天探究学习的内容进行总结？教师点评后留下作业：这节课我们计算安培力时，导体棒与磁感线垂直，我们直接使用了F安=BIL这个公式，如果不垂直呢?还能直接使用吗?大家回去之后可以通过画三维模式图找角度，利用矢量分解法则进行探究，下节课请同学讲解。五、板书设计（

6、一冥殓1导偉琴与磁感线垂直王导体祎与磁感线有一定甬虔二导休棒与磁感线平行案件明帝績件：导体棒与磁感线不平行二、方向：左手定则安力三.知1翠向因董实验探究】.更换电源丄更换瞬钱二更换导线（二）因素明确电漩、晞场、导變悵虞答辩题目解析请简要说明洛伦兹力和安培力的区别和联系。【专业知识】【参考答案】区别：1.洛伦兹力是磁场对运动电荷的作用力，而安培力是磁场对电流的作用力。2.计算公式不相同，洛伦兹力为F=qvB,安培力为F=BILO3洛伦兹力永远不做功，安培力可能会做功，做功大小等于产生的电能。联系：1这两种力的本质相同，电流就是导线中无数的电荷定向移动产生的，安培力是洛仑兹力的宏观体现。2.具有相

7、同的判断方向方法一一左手定则。2这节课如何体现教学重点？【教学设计】【参考答案】我的教学重点为安培力产生的条件、安培力大小及方向。我将这节课的主要环节按照这三个点依次展开，利用较多的时间和精力引导学生对重点进行学习和突破。其中，为了有效的帮助学生掌握这些内容，我设计了探究式教学法，通过提供学生实验器材,引导学生设计实验方案，观察实验现象等，学生对安培力的产生、方向和大小会有更加直观的认识，学生不但能掌握这些知识，还能在实验过程中体验到合作探究的乐趣，提高分析归纳的能力。（第二批）高中物理重力势能考题回顾L题目：垂力玛龍舉内窖：押力蜡能e讣这丰轲用肚的轩赚感义隹FE期命5（力做的功蘭训川关*山血

8、它陆曲囱度的帰旳南斟加I.廉舟間址的卅松而圳删拾号外腿囲H車朴圧皱闪比*IWf掛理M啊妙I叫做制*的力势曹広巾讨心曲凹上产蔽ntlaltncrRjJ-ffilM片再：”即心他斩佯也匚吻一耳0吨/1U）i:式桦切+物体的直力婷能尊干它所畫力与南处离虔前累朝，与衣他務删fen+喷力wifeiyjHfirt.xw.jWj41颐盹中换第耳.曙号为人1Jj煤倔團1m，1NH）昨呃力勢縫的&达式.K/jffim功q肌力桥施的虑WM1対曲”和沖如勾聲增辑-累可以期为%-片-环血）14/.皿小冷沏侔託刑位匹的阳力护卸环吨加农永鞫儼從狀悅H前嘛力舟俺出斯俅11扌癇壮诅动刊低处耐.忧力做iE功.啡光弼陡議步.也初

9、圧叽刃.Eq环.就力期血嘖少的散曦尊于眾力僅的功*卄柯序血低处迅曲创禺註对.乖打做负功（祸库丸at质力收功）2符腔用轴也就0脉慎岛仙顶对命淹册加的牧就等屮柯弹克談晰力師it的功*3一基萃菱益狎）请往1口分钟內咒盛ht讲內窖要求谴肖板书。要有探间互功珅节*14）耍求从做功的甫農去分新車力懂朗与重力劉龍御的昊索亠高中物瑾瞥韓题目垂力退能证彩示什也舍义?二、考题解析高中物理重力势能主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入多媒体展示：1打桩机的重锤从高处落下，把水泥桩打进地里；2.2002年，俄罗斯某村庄发生雪崩，造成至少100人失踪。教师引导：重力势能具有巨大的能量，有些可以为我们利用，也有些

10、会给我们带来巨大的灾难。我们只有认识自然，才能更加主动的改造自然。从而引入新课一一重力势能。环节二：概念建立（一）重力做功的特点回忆功与能量的关系，功是能量转化的量度。重力势能发生变化，很明显示重力在做功。由此引导学生探究重力做功的特点。提出问题：重力做功与什么因素相关？给出如下三种情况：噪示搐体由薔出向很处运湖贡力放正功直力勢識妙；老来槨停由低粧问高出谨蚁b重力摭轴,重力势能增龙亠环节叶UL赋习比下列童力势能的吠卜-n2J环节五：小结作业总结本节知识点，要求学生课下查阅资料，总结势能的其他种类。板书设计fitl势能、重力的功JTfti畝重力做功只跟物体的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路

11、径无关*二、重力势能1-定义：社=mgh2.重力做功与重力势能的关系；二町1-E囤答辩题目解析重力势能的正负表示什么含义？【参考答案】重力势能的大小与零势面选取有关。通常情况下，物体的位置高于零势能面，我们说物体的重力势能为正值，物体的位置低于零势能面，我们说物体的重力势能为负。（第三批）高中物理加速度一、考题回顾1.题目:加谨度2内容：封rar述物体运豹越变紀的快懂这一特氐魏幻引人血速嗣*怙皿“）的概念】期遠庚昆速馥雄娈址与掘生这一登化所用时间的比值.通常用优表.苦用盒卩養二遡应在时间闾曙加内卷生的变化MWHi在国际单位制中.M產度的单协魁弟每N方秒.符号曼ms-m-s-3基本要求：在+分轴

12、内完咸试讲；要有适当板书;：.（3）突出撫念的物理意丈*高中物理普褓题目加谨度的方向由淮决定?二、考题解析高中物理加速度主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课PPT展示三个表格表格一：时间初速度末速度轿车6s024mZs-公父车6s0时间相同时，速度变化量大的速度变化快。表格二：时间初速度末速度轿车020m/s-火车020m/s.速度变化量相同，谁的时间短，速度变化就快。表格三：时间，：初速度末速度轿车5s5m/s-15m/s地铁10S0快艇.332血箱当时间、速度变化量都不同时，如何比较速度变化的快慢?引入课题环节二：新课教学建立加速度概念小组讨论如何解决上述问题。学生：既然时间、速

13、度变化量都不同，那么我们用一种数学上的方法,就是看单位时间内速度的变化量，也可以得出结论。老师总结：我们用这个比值来描述物体速度变化的w比值就是加速度，用字巒。表示。根抿刚刚的描述，加速度盘的定义式就是：a=-=-_.（甲为末速度，为初速度丫*att单位为曲宀读作米每二磴方秒。环节三：巩固提高给出下列判断题，大家进行判断，并说出错误的原因。加速度就是物体增加的速度（错）加速度反应速度变化的大小（错）物体速度越大，则加速度越大（错）4速度改变量越大，加速度越大（错）5速度改变得越快，加速度越大（对）环节四：小结作业1.教师引导学生总结本节课的收获;2多媒体展示本节课的重点知识。作业：老师给出一幅

14、V-1图像，大家回去思考，怎么能根据图像的形状，描述物体在这段时间里的运动情况呢?板书设计速取化决擾的愉述_囲1定製；速度的变化量与发生遠一变化所用时间的比値叫做加速度。2物理意沁据述物体速度变化快慢的物理量AvAt耳単位：米毎二挾方秋加几答辩题目解析加速度的方向由谁决定?【参考答案】根据抑速度公式一可臥得知，損速度等于变化的速度也就是末速度减初速度，除以用&W间Ar得到的比值就是加速島在公式中，速度旳变化量杲矢量、町I勒标量，所以抑速度也再矢罢殄卜，根据公式Av0即速度瓚加时，加速虞口=4当也以偽即速度濟时，加速度0可“护断出加速度与速度变化量方向一致（第四批）高中物理法拉第电磁感应定律一、

15、考题回顾pIIT二、考题解析高中物理法拉第电磁感应定律主要教学过程及板书设计教学过程一、提出问题并猜想引导1:电路中有电流说明电路中有电动势，要知道感应电流的大小，只需要判断电动势的大小就可以了；问题1:影响感应电动势大小的因素有哪些呢？猜想：可能与磁通量、磁通量的变化量以及磁通量变化的快慢三者有关二、设计实验若与磁通量有关，只需要比较回路中有、无磁通量两种情况下电流计指针的偏转即可；若与磁通量的变化量，则通过控制进入回路的磁铁条数即可，但要控制进出速度一致；若与磁通量变化的快慢有关，则需要控制磁铁进出时的速度不同，也就是还要考虑时间的累积效应，但是要保证磁铁数目一致。问题2：根据分析发现，磁

16、铁数目和磁铁进出的速度都有可能与感应电动势的大小有关，所L题串法拉第电犠甌踵罡律工内杏：IL7ili3迪hiU甫mIK95LI测讥IWdviiwuI和I门理论ftr窪黠誓料迭打严搐分（IM社戸14时号；刖1匕和|先口攜出：瓏合呃路申剧应电豹婷的咖裁邸跋mom的娈址里总正tt.口人17仃法竝姐唱圏朗应定力门汕川fat*IndlKlfH*-刨眼时fl和，细台电將帕世曲V幻血*财柞冊网*J：叮勺.岀两鬧的噪W为g&爭一$-g.銀惫臥側堂化傘此坠*HlE捷晶用呑帧申的懺W电功J，嘛A电踵婕卜亦口I，就Hpx人小为.帥式屮丄M出啊盘冷*唯端殍側乐位PJV）,r-hiii|LINHlIHUiPII址3=山

17、Ai測H穿谀制Mi找!的UL&坚刪喇乱山I淞祥帕HU可期呻个仰胆业眼丽电机w此怙o憫曲呈魁闌舟址屮阳孵I伯”佻mi工基本無議：门）请在典翳帕完成皿讲匚心）要求适当扳书匚试讲过程申要有启岌性提问。菩中郴理昔抄越目如何判師电瞞申相当于胆源挪分导弹正喷粧。瓷帕为一堂娇的物逼课罡倚忆样时“以应该采用什么实验方法呢？回答：控制变量法三、列表进行实验由于要验证的数据较多，所以教师需要给学生做一下分工，分组实验。实验中要提醒学生相互配合，谁负责磁铁，设负责看表，设负责记录数据等。实验次数磁铁数目进出速度电流计偏转情况1根插入后不动不偏转21根慢小31根快大42根快更大四、分析归纳，得出结论实验1有磁通量但依

18、然不偏转，E与有无关系？（没有）实验2与实验3相同，t不同，E不同实验2与实验4不同，t相同，E也不同总结：E与磁通量变化的快慢有关即磁通量的变化率有关，抽象出数学表达式五、讨论（深化理解）着重强调磁通量、磁通量的变化量以及磁通量的变化率三个概念的区别和联系，达到突破难点的作用。六、小结作业给两道典型习题（感生和动生），让学生在应用的同时，体会不同，为下节课“导体棒切割磁感线”模型下感应电动势公式的推导打下基础。板书设计渕端电一、感应电动势卖验块数磁铁数目进出速度电流计偏转情况11根插入后不动不偏转21根慢小31根快大42根快更大二、影响感应电动势大小的因素磁通童变化率岂三、法拉:第电磁感应定律L内容：电踣中感应电动势的尢4跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比这就是法拉第电厳感应定律2数学公式：E=n答辩题目解析1.如何判断电路中相当于电源部分导体正负极。【参考答案】回答这个题目首先要确定电路中的感应电源。在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势,产生感应电动势的那部分相当于感应电源