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文档简介

1、大班歌唱活动：侗歌新唱味精添加：挑战三：替换歌词玩领唱游戏 味精添加：挑战二：创编歌词、边唱边跳 味精添加、挑战一：增加欢呼语，集体演唱 层次五：反思学唱层次四：多种形式的分组对唱、现固歌曲层次三：看图谱尝试完整演唱层次二：听歌曲按照歌词顺序摆图片层次一：听歌曲、说歌词Wi许卓娅 整理：高伟tong y teng eiei 水清水清清那么huola huola huola huola huo huo活动目标1、学科：尝试用合唱、对唱、领唱的方法演唱侗族民间小调， 唱出各种衬词的韵味。2、学习：通过“听歌摆图卡”和提问梳理，理解记忆歌词内容, 掌握领唱的方法、传递领唱任务和改编歌词的策略。3、人

2、格：在“领唱”游戏中锻炼愉快接受挑战的信心和胆量； 在对唱和领唱游戏中，学会控制住自己的歌声。活动准备教具准备：PPT、钢琴、图谱幼儿知识经验准备：有了解过侗族的一些风俗民情；有对唱、领 唱的游戏经验。活动过程1、情境导入观看侗族的风景图片，谈话引导2、倾听歌曲、悉歌曲旋律及歌词（1）教师范唱，引导幼儿带着问题倾听歌曲。教师指导语：你听到了歌曲里都唱了什么景色？你们还听到歌曲里有趣的词吗？是不是所有的歌词都听出来了？（2）教师范唱，引导幼儿按照歌词的顺序摆放图卡。教师指导语：这些图片是按照歌曲里歌词的顺序摆放的吗？这一 段我唱了几次？3、过风雨桥：和教师一起学唱歌曲。（1）师幼看图谱共同演唱(2)教师和幼儿尝试分组对唱，梳理分组对唱的要求。(3)在教师帮助下尝试多种形式的演唱。(4)挑战：鼓励幼儿单独和其他幼儿进行对唱。(5)反思评价教师指导语：这首歌我们还有哪些地方不会唱的？或者有困难 的？(6) 一边演唱歌曲，一边过风雨桥(7 )模仿侗赛小朋友在高兴地时候说出的话：huolahuolahuolahuola huo huo4、尝试创编歌词，并进行即兴演唱。(1)出示图片，观察不一样的景色。(2)尝试把看到的景色唱到歌曲

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