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文档简介

1、三年级科学水沸腾了教案【教学目标】科学概念目标沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温 度不再发生变化。科学探究目标探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。利用 文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果，并对结果进行分析。探究活动中，发展观察能力、归纳能力和表达能力。科学态度目标形成尊重事实、重视证据的科学态度。科学、技术、社会与环境目标认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水，珍爱生命的情感、态度与 价值观。【教学重难点】重点：水加热过程的变化。难点：实验器材的组装和使用。【教学准备】教师准备：漏斗、塑料袋、教学课件学生准备：学生活动手册；小组准

2、备：三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、 温度计、硬纸盖、水、（计时器）。【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设2分钟）材料准备：教学课件课件出示图片提问：你烧过水吗？提问：如果我们不停地给水加热，会出现什么现象？揭示课题：水沸腾了（板书）二、探索：给水杯里的水加热（预设20分钟）（-）预测活动（如果我们不停地给水加热，会出现什么现象？）说一说或画一画对这个问题 的看法。记录在书本的记录框里。（预设：（1）说：水里看见气泡，水面上看见白色的气体等；（2）用画图的形式。）（二）给烧杯里的水加热材料准备教师准备：漏斗、塑料袋、教学课件学生准备：学生活动手册；小组准备：三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、 温度计

3、、硬纸盖、水。给水加热的实验，我们的需要安装什么样的装置呢？PPT展示实验装置，认识实验器材名称及作用。结合微课或其他视频了解酒精灯的使用。结合PPT,学生了解测量水温的方法。（教师补充介绍。）实验安全提示。分组组装实验装置，开展实验，在活动手册上记录实验现象和数据。（屏 幕出示电子计时器或分组提供计时器。）三、研讨：实验发现（预设18分钟）提问水在加热的过程中发生了哪些变化？水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的过程中， 我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面看 见热气产生。提问：水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是100C。（同时让学生明确温度计的100C就是以水沸腾时的温 度为基础规定的。）提问：水在沸腾过程中我们看见了什么现象？水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。演示实验:水变成水蒸气的体积变化小结：水变成水蒸气后体积会变大。【板书设计】水中：气泡产生

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