让课堂成为师生共进的课堂

1、让课堂成为师生共进的课堂市一中 严金发当前正在实施的新的课程标准强调要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，提倡交流与合作、自主创新学习；教师作为课程改革最终的实施者，必须改变传统教学观念，学习新课程理论，落实教师的专业发展，尤其对课堂教学的理念、把握课堂的能力有了全新的要求，我认为在我们边探索、边实施的过程中，应该努力把课堂变成为师生共进的课堂。共进理念下的课堂首先应该是师生合作交流的课堂；新课标的课堂中，教学流程发生了重大的改变，传统的教学流程是教师的教为主要方面，学生是被动的学。传统的教学流程是：复习旧知，引入新课，得到结论（定理、公式、规律、法则等），应用举例

2、，练习巩固，小结归纳。侧重点是学生接受、理解基础上灵活运用。可新课标把培养学生的创新精神和实践能力放在重要的位置。新课堂中学生会运用是基本要求，重要的是学生会探究，善于与他人合作，善于交流的思想。因此，新课堂的教学流程是：创设情景，提出问题，交流探究，建立模型，初步运用，深化拓展，发展思维，整理反思。课堂上重要的环节是学生积极讨论、大胆探索、合作交流、畅所欲言，而老师理所当然地参与其中，并且老师更应该适时点评、正确引导、把握方向、恰当评价；新课标提倡鼓励学生合作交流，旨在培养学生的合作精神及与人交流思维的能力。教师要引领并与学生平等交流，但平等不是放纵，放手不能异化为放任，否则课堂失控就会成为

3、哄堂。小组讨论是学生合作交流的一种学习方式，小组讨论的问题要适度，有讨论价值，要留给学生思考的时间和空间，学生讨论后，小组有代表发言，这时教师评价指导，当然老师必须归纳、概括学生的讨论结果，并上升到严谨规范的理论层面。这样就容易形成和谐共进，教学相长的局面。共进理念下的课堂应该是学生与老师同为主角的课堂；当前很多地方广泛推广的“生本课堂”，倡导的是学生在课堂教学中的主体地位，其实课堂更是师生共同表演的舞台，教师的必须充分的鼓励、调动学生情不自禁地参加到这种表演中，体验课堂学习的乐趣。新课标指出，教材是学材，是进行学习和活动的主要材料，好比是演戏的剧本，学生是演员，老师是导演，演员要进入角色，教

4、师要进入剧本（教材）。进入教材要备好课，备课是创造性劳动，对教材进行深入的剖析和悉心的钻研，学活教材和用好教材是关键。充分挖掘其潜在的教学功能，努力寻找新意，精心设置创新情景，让学生在探究中发现，在发现中带来学习的快乐。在这样的课堂教学中，易于调动学生非智力因素，使课堂容易出现情意共鸣，信息传递与反馈畅通，这样学生思维活跃，积极创新的优美情景会时常在课堂上涌动。另一方面教师在课堂教学过程中融入学生角色，能切身体察学生的困难所在，可以有目的、有针对性地激励学生，激发学习兴趣，增强学习动力，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。在新课标及“生本课堂”都倡导学生在快乐中学习，但是刻苦学习仍是学生应有的学习态度，严谨思考仍是学生应具备的学习品质，不能一味的追求趣味性，而忽略知识的严密性，更应该预防学生在解题中的盲目性和随意性，防止只动口不动脑不动手、心浮气燥的不良作风