新都区泰兴小学2017年春季品格教育实施方案

1、 5/5新都区泰兴小学2017年春季品格教育实施方案一、品格教育主题：勤劳二、实施时间：第4周开始，近一学期。三、实施目标：学到勤劳品格的定义，了解品格小精灵蜜蜂，知道勤劳品格的行为表达。关注勤劳的人，感受勤劳带来的快乐。学习勤劳的中华经典故事、成语、名人名言，制定切实可行的约定。3、了解蜜蜂的故事。4、学习品格榜样的故事。5、及时了解学生的勤劳品格实践并给予相应评价。6、形成一些我的勤劳日记。在各班级、广播站、各类报刊杂志进行交流，传播品格教育正能量。7、让孩子们培养并具有勤劳的品格，真正的在生活中、学习中有明显的行为改变，能参与劳动，学到本领会劳动。四、教材：以成都市品格教育课题组杨霖老师

2、主编的品格教育第六册中的“勤劳”品格培养内容为基本教材，每个学生人手一份，在老师的带领、指导下学习、使用。五、活动形式：1、学校牵头，出台方案引领各班开展。2017-3-6（第四周一）“勤劳”品格实践启动仪式。(原晋琳负责)2、结合校级品格教育赛课、德育单项评比，将活动开展通过骨干班级带动，幅射到所有1-6年级实验班级。3、各班级均要利用行知课、晨间、午间、班队课时间保证每天至少5分钟，按教材进行基本的品格教学与活动开展。4、联系家长，校园、家庭的学习、生活中渗透。六、学校重点落实：1、拟定整体方案。3-6启动仪式。2、第4周内，中心校、二小勤劳宣传栏到位。班级品格墙第六周内初步完成；第4周一

3、内制作勤劳品格币、增印品格存折、印发勤劳品格教材。3、4周-5周，召开实验班级班主任培训会，对勤劳品格实践提出思路与安排。4、第4周5开始落实品格周刊订阅。5、组织好校级、年级活动策划，教学活动研讨和品格教育赛课。做好活动总结专栏。六、各实验班级均应重点落实：1、勤劳（一），教学定义、勤劳“五要”，制定本周在校在家的约定，选择布置在品格墙上或教室内。寻找身边勤劳的人。本周重点：作息、穿戴、学习中的井然有序，体现出勤劳。2、勤劳（二），讲中华经典故事、成语、名人名言（选择摘抄）。制定本周我们的约定。本周重点：做整理达人（整理着装书包文具、整理房间。）各班在3月末上交我的勤劳日记。三至六年级3-1

4、0篇/班，二年级1-3篇，一年级由老师搜集事例，写一个孩子们在3月的勤劳行为清单（不限字数）。3、勤劳（三），讲勤劳小精灵蜜蜂的品格故事，画蜜蜂主题的图画。制定本周我们的约定。重点：作息体现勤劳，打扫教室、洗碗、收拾餐桌厨房、书包等。4、勤劳（四），阅读讲述榜样的品格故事。明确勤劳品格的五级应用。重点：整理书柜、打扫卫生、保洁、按时作业、换洗内裤袜子。了解第四阶段我们在学校、在家里应该怎样做，在班上张贴我们全班共同的约定。4月末3-6年级每班上交学生勤劳日记10篇。2年级上交3篇，一年级班主任上交4月班级孩子勤劳行为清单，可用一些照片。5、勤劳（五），巩固，学生总结，感受，体验。写约定，可选择

5、尝试戏剧表演。重点强化行为：如洗鞋、炒菜、洗碗、整理房间折叠衣裤、护蛋、种植、养殖、其他在行动的、在学习的生活学习技能。6、勤劳的总结阶段，巩固，强化，历时一月，了解与勤劳有关的节日，品格阅读。各项勤劳行动的长期坚持，形成习惯。教师总结，班级评选“勤劳小明星”，学校出总结专栏。学校会策划一个大型的劳动节主题活动。七、分年级落实：1、二至六年级将自己的勤劳实践写成“我的勤劳日记”。注意：3月末三至六年级3-10篇/班，二年级1-3篇，一年级由老师搜集事例，写一个孩子们在3月的勤劳行为清单（不限字数）。4月末3-6年级每班上交学生勤劳日记10篇。2年级上交3篇，一年级班主任上交4月班级孩子勤劳行为

6、清单，可用一些照片。学校择优交广播站、省市队刊上投稿。广泛开展友勤劳小日记的撰写交流学习活动，让孩子们发现，感悟，实践。2、二年级制作“勤劳品格卡”。（3月完成，并上交照片，每班10份）。3、勤劳种植活动坚持开展。一年级为完成的重点年级。其他年级可在家（或在校）种植。其他年级还可选择写种植观察日记。4、6周内（3-24内），谭红苹、王敏承担主题为“勤劳”的行知课教学公开课，时长15-20分钟。5、4月份，兰阳萍执教“勤劳主题班会我学会了*”。6、4月份，二小周娴、中心校张友燕承担“品格成长营”的一个单项训练或游戏活动。以行知课形式开展（相当于公开课，时间待定，时长15-20分钟）。7、劳动节前

7、后，策划一项劳动节校级活动。策划者：邓倩月、周娴。（素材来自于对校内外教职工、家长及校内勤劳日记等的搜集、信息提取。）7、活动后期，各班级开展寻找“勤劳小明星”活动，强化勤劳品格。5月中下旬，二小黄倩上一节“勤劳”品格教育总结班会。8、各班主任提交经典活动方案或活动小结、活动反思一份，可以附少量照片。学校制作勤劳专题活动总结专栏。9、另外，结合学校关工委工作计划，拟邀请退休教师、在职教师到一些班级开展“我眼中的勤劳回忆童年谈品格”主题故事宣讲。主要在3月至4月中进行，三至五年级是重点年级。七、学科配合：美术组协助勤劳卡、班级品格墙的完成，音乐组协助勤劳主题歌曲舞蹈（至少一项）的教学，语文组、少

8、先队大队部协助勤劳故事的阅读及读书笔记撰写。八、各年级的年级勤劳教育实践，可根据本年级学生年龄、原有基础，考虑本期重点学会哪几项技能，重点关注、评比哪些技能的实际运用，让孩子们要动、要学，达到“勤劳”行为的因人而异，符合年级特点，易于实践。比如勤劳几件事中，低年级可学会、能做一个菜，三四年级一菜一汤，五六年级就可要求两菜一汤。诸如此类，分层、分龄要求，分时段要求。勤劳的品格，会改变孩子们的学习、日常生活。具有勤劳品格的人，必是一个生活井然有序的人，必是一个做事专注的人，必是一个爱家的人，必是一个心存感恩的人，勤劳的人必会守时，勤劳的人做事高效让自己和他人享受到方便。新都区泰兴小学2017年2月

9、28日一年级勤劳小目标：第六至八周：1.每天按时起床，整理好书包，出门穿戴整齐。 2.随手收拾书包、书柜、书桌。 3.睡前检查学习用品是否收齐（具体请参考“睡前有序我做到”）。 4.在学校、家里、外面看到垃圾立即捡起。第九至十一周：每天坚持读书20分钟。第十二至十三周：每周清洗一至两次红领巾。第十四至十五周：每天清洗袜子。第十六至十七周：饭后和家人一起收拾碗筷、擦桌子、洗碗等等。第十八至二十周：每天为家人至少做一件力所能及的事。二年级勤劳训练项目：1、整理书包2、叠衣服3、包抄手4、整理自己的房间三年级勤劳小目标：（在家里训练项目）早上起床叠被子，洗漱后摆放好用具。2、吃完饭帮家长收拾桌面，洗刷碗筷。3、自己做力所能及的家务：洗红领巾、洗袜子、扫地，为家人端水洗脸洗脚，为客人倒茶、盛饭。4、做完作业将书本放进书包，检查书与文具是否都装好，每周整理书包一次。5、每天读完课外书将书