部编版九年级上册语文第二单元试卷

1、九年级上册语文第二单元试卷（满分：120分 考试时间：150分钟）一、语文知识及其运用（每小题 2分，共10分） TOC o 1-5 h z .下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.坍塌（t时秘决相得益彰亿h mg）可明状B.瞥见(pie)灰烬孜孜不倦亿？形销骨立C.箴言(ji俯身自惭形秽（hu 1）鸠占雀巢D.汲取（j1)禅师间不容发（jicn）断章取意 TOC o 1-5 h z .下列句中加点词语使用不正确的一项是（）A.她各个科目的成绩都相当优秀，因此她成了备受宠爱的一代天骄。 B.邹碧华是一位恪尽职守 的法官，在生命的最后时刻还忙于工作，让人由衷敬佩。 C.这部电影的女主角言形

2、矫揉造作，让人看后难以忘怀。 D.会议已经进行了很长时间，他却仍强聒不舍，令人生厌。 3.下列句子没有语病的一项是 （）A.目前，人们的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。B.学校应当建立完善的校园欺凌干预、预防和处理机制，保障每个孩子健康成长。C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。D.多肉植物小盆景最好放在办公桌上比较合适。.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）大脑的工作记忆能力在秋季最强，在春季最弱。冬季白昼时间缩短，大脑也就分配了最低程度的资源来维持专注力。研究人员认为，大脑功能的这种变化是通过适应季节变化的气候特征，从而整体上在全年平衡大脑功能和表现的一种方式。最

3、近一项研究发现，伴随着季节的变化，人类大脑的活跃程度、注意力以及记忆能力也会发生变化。大脑的专注能力在夏季最强，在冬季最弱。A.B.C.D.给空缺处选填语句，最恰当的一项是 （）创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘 密。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因 日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。A. 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨B.无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵C.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；

4、无日之月少了热烈，无月之日少了温柔D.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首词，完成第 6-7题。（每小题2分，共4分）临江仙陈与义 高咏楚词 酬午日，天涯节序 匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。【注】临江仙：此词写于靖康之乱后，作者避乱襄汉、湖湘所作。楚词：亦 作“楚辞”，本为楚地歌谣，战国时屈原吸收其精华，创作出离骚等巨著鸿 篇，后人仿效，名篇继出，成为一种有特点的文学作品，通称“楚辞”。午日: 五月初五端午节。节序：节令.下列对

5、词的内容理解不正确的一项是（）“午日”点出特定时间，“天涯”暗示身经离乱的现实，以高亢之笔奠定了全词激越的抒情基调。“榴花”以下三句着力描绘端午节景致，火红的石榴不如美丽女子的舞裙，似乎与思乡相连，流露出作者对故土的热爱。C.全词以祭奠始以祭奠终，两次写“花”，自有吐语清新幽雅的感伤之风。D.下片感怀身世，不禁流露出深沉真挚的无限感慨，与开篇呼应，表达了作者满腔的爱国豪情。.下列对词赏析不正确的一项是（）“歌罢” 一句，在作者高歌楚词之后，以“满帘风”的意象烘托出作者对美好生 活的向往。“榴花”写端午节景色，把景物赋予了作者的感情色彩，寄寓了作者心怀乡愁之感。“戎葵” 一句运用比喻的修辞手法，

6、写经历世事沧桑变故的作者至老不渝的爱国之心。D.本词将叙事、描写、抒情相结合，开阖自如，抒情在跌宕起伏中走向深沉感愤。（二）阅读下面文言文，完成第 8-11题。（12分）罗一峰先生，名伦，以孝廉赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生 忧旅费不给，仆曰：“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。”先生怒，*欲亲赍付还。仆叩首，且屈指曰：“往返必误场期，不可。”先生曰：“此必 婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎？吾宁不会试，不忍令人死于非命也。”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取,鞭笞流 血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缓，赖人解救。先生至， 出镯与之

7、，举家感激。急行至京，试期已届矣，仓皇投卷，竞得中试，状元及第。【注释】孝廉：被举荐的士人。给：充足。 赍（j 1）:以物送人。投缓：上吊自杀。届：至上.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2 分）A.仆/于途中拾一金镯B.先生忧/旅费不给C.欲/亲赍付还 D.夫/复疑妻有私.解释文中加点词的含义。（3分）（1）向（）（2）咎（）（3）举（）.翻译文中画线句子。（4分）（1）吾宁不会试，不忍令人死于非命也。（2）果系妇遗面盆，而婢误投于地者。.结合短文内容，说说罗一峰是一个怎样的人。(3分)(三)古诗文积累。(8分).填补下列句子的空缺处。(每空 1分)_ ,处江湖之远则忧其君。若夫日 出

8、而林霏开， 。(3)_ ,天与云与山与水，上下一白。(4)金樽清酒斗十千， 。今日听君歌一曲，。(6) ?雪拥蓝关马不前。(7)因思杜陵梦， 。(8) _ ,湘水无情吊岂知？三.现代文阅读。(30分)(一)阅读下面文章，完成第 13-17题。(16分)无处栖落的乡愁熊红久阳光灿烂得很不真实，就像不相信眼前被拆得七零八落的楼房，是我所熟悉的那条街道一样。离开小城不到三年，再回来时，竟感觉是走在了别人的故乡里，难免让人产生恍惚的错觉。但路标是真实的，行人是真实的，那些如梭般川流的车辆也是真实的。以前，走在这条宽阔的北京路上，就像走在一条怀旧的录像带上。两边的许多店铺是我所熟悉的，有些已经经营了一二

9、十年了，我甚至还记得一些店主年轻的模样。离开养育自己的这方土地，虽然不过千里，却一下子有了被推出去的感觉。乡情便在推力的作用下，诞生出来，它约定了我回望的走向由于工作繁忙和生活节奏加快，大多以车代步了，来去匆匆，一晃而过，让我们忽略掉了许多宝贵的细节。 很多年没有心无杂念地品读一条街了，当我把自己的步履按照阅读的节奏慢下来的时候，一些沉淀在岁月深处的画面，被记忆打捞出来，冲刷掉泥沙，竟然熠熠 生辉了。往事总喜欢对号入座，很多情节就像树杈上的苞蕾。当我开始想它们的时候，那些 凋敝已久的面孔，抖落掉灰尘，排列有序地站在路边，桃花一样，开了。北京路中央有座桥，叫北京桥，二十年前是小城最著名的景点。虽

10、然不足百米，却是花岗岩雕栏，大理石铺面。首次进城的人，大都要站在桥头留影，以示佐证。桥南侧是六七家擦皮鞋的小摊，有两家兼配钥匙，有三家修鞋。只有老刘，既不修鞋，也不配钥匙，只一心擦皮鞋。人从摊位走过，别的摊主都会盯着你的鞋，嘴里急切地喊着：老板！擦鞋！老刘不。没活时，叼着一只细细的烟嘴，冲着你的目光微笑。见你望他了，才冒出一句：老板！打个亮撒！既不迫切，又不轻待，浓浓的川味。一只小靠椅，一个小木箱， 摆放成了主顾的服务态势。他就坐在对面的木箱板上。顾客坐在椅子上，与他伸出的双脚，刚好构成了很好的视角，轻易就能看见老刘脚上两只擦得锂亮的皮鞋。低头劳作时，能看见他灰白的头发。我模仿川音说，刘总，塌

11、一下么。他呵呵笑两声，并未停止手里的活计，者B五十多岁的人了，塌啥子哟。他的头随着身子晃动，我的视线被搅得一片灰白。夏天，脱掉鞋子，老刘会从箱子里拿出一个木制的脚踏，上面有许多突出的疙瘩，来回滚动，按摩足穴。冬天，他会掏出一只手工缝制的厚厚的棉脚套，不像别人那样，丢给你，而是抓住你的脚，亲自套上。脚暖暖地蜷缩在棉套里，心也暖暖的。站在北京桥头，看看自己落满灰尘的皮鞋，却找不到一家鞋摊。这么好的天气，这么好的时间，人都到哪去了？刚准备离开，身后传来浓浓川音：老板，打个亮撒。老刘背着箱 子，从一间小门面房出来。四处张望，而后小心翼翼放下箱子。我看了半天像是你，好久没 有来喽。老刘不知我的姓，他也从

12、来不问。他记住了每张面孔，那是他记忆里的姓。我问今 天是怎么回事，老刘说，这里干不成了，来了新领导，要改造这条街，说北京桥太小了，要拆掉重建。说我们影响市容，都被清理了。他还告诉我，他暂时寄居在这个小门面房，做点回头客生意。下个月这间小门面房也要拆了，他也不知道去哪里。 在这蹲了十几年了， 有感情了。我听出了老刘嗓音里的伤感。他俯身擦鞋时，头还是怀旧式地晃着，却一片雪白了。站在桥头，掏出手机， 想把这座桥的最后影像留存下来。忽然有些酸楚，这些承载着我们思念温度和故事细节的老建筑，是这个城市凝固的相册，每一页都记录着游子的乡愁。一旦都被拆毁了，我们的情感，会不会像一只只迷途荒野的鸟儿，找不到可以

13、栖落的枝头。（有删改）3分）.从全文看，与家乡有关的哪些内容引发了作者的“乡愁”？请加以概括。（.赏析下列句子的表达效果。（4分）（1）但路标是真实的，行人是真实的，那些如梭般川流的车辆也是真实的。（2）当我开始想它们的时候，那些凋敝已久的面孔，抖落掉灰尘，排列有序地站在路边，桃 花一样，开了。.文中多处运用了细节描写，请从、段中选择一处并简要分析其作用。（3分）.文章题目是“无处栖落的乡愁”，却用了大量笔墨写老刘，你如何理解作者的这种安排？（3分）.文章结尾有什么作用？请简要回答。（3分）（二）阅读下面文章，完成第 18-22题。（14分）别拿“手机依赖症”不当回事周继坚据媒体报道，西南大学

14、在中心图书馆开设“脱机自习室”，学生进入此自习室须将手机交给工作人员代为保管。这个自习室开设近一周， 有学生坚持了 530分钟不使用手机， 但也有学生10多分钟就熬不住了。“脱机自习”事情不大，但反映的问题值得我们深思。近年来，随着智能手机的普及和移动互联网的发展，使用手机浏览信息、移动购物、休闲娱乐，越来越成为人们重要的生活方式，在现实生活中最明显的反映，就是“低头族” 的流行。事实上，在经济发达地区，“低头族”不仅成为地铁、公交上的一道“风景”，甚 至在教室、办公室、会议室里，也不乏“低头族”的身影。手机在带给人们极大便利的同时， 也在深刻地改变着人们的行为习惯。作为一种通信工具，手机功能

15、的应用无疑为人们生活提供了便利，但过度使用手机产生的问题也在凸显， 给人们带来不小的困扰。 越来越多的人发现， 一旦手机不在身边， 就会很不自在。更有甚者，吃饭、走路都在看手机，甚至睡觉前也养成了熬夜刷手机的习惯。手机依赖还在向青少年蔓延。一项调查显示，我国“00后”近视眼率高达60%他们平均每天使用手机时间长达 2小日15分钟。手机过多地介入人们的生活，使得工作生活高度“在线化”，加剧了人们的疲惫感和焦虑感。同时，由于手机提供的多是高度碎片化的信息，大幅挤压人们线下思考、系统思考的时间。过度的手机依赖，还容易造成各种突发事故。近几年，因使用手机引发的行人交通事故呈上升趋势。江苏南京警方201

16、5年发布的一组数据显示，开车打电话、刷微博、聊微信、操作打车软件等“影响安全行车行为”引发的交通事故占事故总数的49.1%,后果也最为严重。去年9月，驾驶大型客车的常州司机高某因为走神撞死老人，其在7分钟内竟然看了39次手机。凡事过犹不及，使用手机也是这样。数据显示，2016年7月，中国移动互联网用户7.1亿，总使用时长 379亿小时，平均每人每天的使用时间达112分钟。一些深度“手机依赖症患者”实际使用手机时长远远高于这个数字，他们往往难以认识到“手机依赖症”所产生的危害，单纯依靠个人自觉和自律，很难阻止“手机依赖”对他们产生的一系列副作用。并且，全社会似乎并未对此引起足够的重视，很多手机功

17、能应用的研发还在以黏附用户为目的，极力吸引用户的注意和兴趣。科技改变生活，但所谓的改变不应只是产生了 “低头族”现象。如果人们的生活品质并未因科技而改善，人们的身心健康并没有因科技而提升，那就不能认为是我们主导了科技进步，而是我们为科技所奴役。“手机依赖症”正在产生越来越多的身心问题，需要全社会共同关注，也需要工会、少儿关爱机构等组织积极介入并行动起来，采取有效措施引导人们合理使用智能手机。毕竟，拯救每一个“手机依赖症”患者，就是在拯救我们共同的生活方式，营造共同的健康生活。 TOC o 1-5 h z .文章的中心论点是什么？ （2分）.第段文字的作用是什么？ （2分）.过度使用手机，会带来

18、哪些困扰？ （4分）.第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （3分）.“低头族”比比皆是，你想对这些“低头族”说点什么呢？ （3分）四.综合性学习与写作（56分）（一）综合性学习（6分）.班上有些同学写作文经常使用“呆萌” “ 666” “酱紫” “抓狂”之类的网络词语。对此,语文老师提出了 “如何看待作文中使用网络词语”的问题，并鼓励同学们积极思考， 在课堂上进行交流。请根据下列材料拟写150字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。【材料一】从交流空间来讲，网络交流有很大的自由性和灵活性，交流的渠道、方式也更加丰富多样。于是，网络交流的用语就出现了很多不规范的现象，中学生们甚至将这些用语运用到了作文当中。【材料二】对于学生作文中出现网络流行词语的现象，人们看法不同。一些