中班语言故事教案（10篇）

1、中班语言故事教案（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。中班语言故事教案 第一篇：老鼠娶亲活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上, 初步学习有节奏朗诵儿歌。2、幼儿能愉快和教师、同伴一起游戏, 体验共同游戏的快乐。3、幼儿能有节奏朗诵象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭。活动准备：鞭炮一串, 与儿歌内容有关的图片若干, 猫头饰若干活动过程：1、教师出示鞭炮, 引导幼儿模仿鞭炮声, 教师念象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭并引导幼儿有节奏朗诵。2、学习儿歌老鼠娶亲（1）教师出示老鼠（戴着大红花, 穿着新郎的衣服）图片

2、, 引导幼儿回忆还珠格格中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）（2）教师有表情朗诵儿歌, 幼儿理解儿歌内容。（3）教师边出示图片边朗诵儿歌, 并引导幼儿拍节奏。（4）教师念儿歌每句前半段, 幼儿念后半段, 并交换一次。（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。3、游戏猫捉老鼠（1）教师介绍游戏玩法。教师和幼儿扮老鼠, 配班老师扮老猫, 老鼠有节奏朗诵儿歌, 当念到蹦叭时, 老鼠全体蹲下, 老猫出场, 当老猫念到：一口一个全吃掉呀全吃掉时, 老鼠则立刻跑到自己的座位上去, 老猫去捉老鼠, 当老鼠上位后, 老猫则不能抓。（2）师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。4、

3、师幼一起去户外游戏。附儿歌：老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿,四只老鼠来吹号呀来吹号,两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜, 恭喜！恭喜！一口一个全吃掉呀全吃掉。中班语言故事教案 第二篇：小灰鼠食物历险记【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中, 理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道, 发展幼儿的语言表达能力。3、感受故事情节中蕴含的趣味性, 发展幼儿想象力。【活动过程】一、出示小灰鼠, 导入活动。1、出示小灰鼠, 引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？二、品尝三种食物, 感知故事第一段。（一）出示三家店, 引导幼儿猜

4、想。师：小灰鼠走着走着, 看见了3家食品店, 你们猜猜这3家店会卖什么？（二）分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖, 幼儿分成3组品尝3种味道。2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。3、教师小结：原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店, 你还吃过火辣辣的什么呢？原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店, 酸溜溜的还有什么呢？原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店, 你还知道甜蜜蜜的什么呢？（三）讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店, 小灰鼠到底喜欢什么店？不喜欢什么店呢？们一起来听一听。（播放录音, 完整讲述故事第一段）2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店, 并

5、说理由。三、通过自主阅读, 感知故事第二段。1、师：来到糖果店, 小灰鼠开心极了, 他一口接一口吃着, 不一会儿, 就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁, 发生什么事呢？让我们到书里去寻找答案。（教师个别指导, 播放轻音乐）2、问：谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁, 发生什么事？四、完整倾听故事。1、小灰鼠回家以后, 把这一天发生的事, 写成了一个故事, 叫小灰鼠食物历险记, 让我们一起再来欣赏一下吧。（根据图片讲述故事, 播放音乐）2、小灰鼠变回了原来的自己, 可是小河却变成了甜河, 这条甜河又会发生什么有趣的故事呢？我们回去以后和好朋友一起创编一下, 好吗？中班语言故事教案 第三

6、篇：老鸭的店丢了吗目标：1、学习倾听故事, 尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的方。2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。重难点：尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的方。准备：PPT、幼儿园附近图、标志性建筑、标志等过程：一、欣赏故事1、教师讲故事前半段（一边讲便出示单个场景的PPT）：提问：（1）老鸭的店真的丢了吗？（2）他为什么觉得自己的店丢了呢？（3）原来老鸭乘绿蓬船经过了很多方, 现在离店很远了, 看不到自己的店了, 所以以为自己的店丢了, 那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些方呢？（出示老鸭经过的三个方的PPT）（4）怎样才能

7、找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的（讲故事的后半段）提问：（1）那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢？先经过？再经过？最后经过？（也让孩子尝试着说先再最后）（2）老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树, 又经过了小山坡, 最后漂过了一片树林, 小动物把它送回来的时候是先经过小树林, 再经过小山坡, 最后经过老银杏树的, 来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀？（老师边提问边指着PPT上的图片）小结：哦, 原来我们学会了一个新方法, 记住每个标志性的建筑物或标志, 认路可就方便了, 老鸭你明白了？出去时认清路, 先经过一颗老银杏树, 又经过了小山坡, 最后漂过了一片树林, 回家

8、时, 倒过来, 按着顺序往回走就不会迷路了。二、回忆经验1、看图找标志性建筑物师：看, 老师这里有我们幼儿园附近马路的图, 你们知道有哪些熟悉的方和标志, 在我们幼儿园附近吗？裕龙四区在哪呢？（让孩子看图说方位, 说完一个贴一张标志性建筑的照片2、游戏：回家的路师：来幼儿园做完游戏, 我们还要回家呢, 你们知道怎么回家吗？该先经过再经过最后经过小朋友一定比老鸭聪明, 谁来说说, 你该怎么回家呢？小结：记住了一些标志性的建筑物, 我们就能找回自己家的路, 真方便呀！中班语言故事教案 第四篇：七只小鸡排队走目标：1、理解儿歌内容, 学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。

9、准备：小鸡图片、17数字卡片。关键点：学习边点数边朗诵的方法。环节：一、教具导入, 引起兴趣1、出示小鸡图片, 引导幼儿观察：图片上有谁？它们在干什么？2、交代学习儿歌的要求。二、欣赏儿歌, 理解掌握1、教师完整朗诵儿歌2、提问, 帮助幼儿理解儿歌内容：(1）儿歌名称叫什么？(2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？(3）你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。(4）啊呀, 小鸡走散了, 怎么办？(5）你能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌, 帮助记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。四、组织游戏, 体验情趣1、介绍游戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行游戏, 一人扮演鸡妈妈,

10、其他幼儿扮演小鸡, 体验儿歌带来的乐趣。3、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。中班语言故事教案 第五篇：小树叶会说话【活动目标】1、理解小树叶会说话的含义, 体验诗歌的童趣。2、在有表情朗读诗歌的过程中, 学习仿编诗歌。3、乐意参加游戏, 体验游戏的乐趣。【活动重点】欣赏诗歌, 理解诗歌内容。【活动难点】有感情朗诵诗歌。【活动准备】大风、小风等教学图片, 沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中, 小树叶, 音乐磁带或CD。【活动过程】一、欣赏诗歌, 理解含义。诗歌小树叶会说话你听！哗啦啦, 哗啦啦！风大了, 风大了,小树叶, 会说话。你听！沙沙沙, 沙沙沙,风小了, 风小了,小树叶, 会说话。你听！哗

11、哗哗, 哗哗哗,下雨了, 下雨了,小树叶会说话。风住了, 雨停了,小树叶, 不响了。1、议一议师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？引导幼儿猜想并表述。2、听一听师：今天, 老师为大家带来了一首诗歌, 名字叫小树叶会说话。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。配合乐曲秋日私语, 教师有感情朗诵诗歌, 并配以体态语及音量的变化。3、说一说师：小树叶会说话, 它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？幼儿回答与诗歌有关的语句, 教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。二、学习诗歌。1、幼儿跟着教师朗读。教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。2、师幼对念。教师：现在我们来玩

12、一个游戏。我是小树叶, 你们是风和雨。我们一起来表演, 试试看是不是很有趣。第一次教师念小树叶的部分, 幼儿念刮风下雨的部分, 第二次角色互换。3、配上背景音乐, 有感情完整朗诵。三、游戏小树叶。教师发指令, 幼儿根据指令做相应的动作。1、教师做刮大风状, 幼儿快快跑, 发出哗啦啦的声音。2、教师做刮小风状, 幼儿慢慢跑, 发出沙沙沙的声音。3、教师做下雨状, 幼儿扭动身体, 发出刷刷刷的声音4、教师把手放在背后, 幼儿站在原不发声。四、仿编诗歌。1、启发幼儿想一想, 小树叶还可能会说什么话。2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。3、念一念幼儿所编的诗歌, 共同体验成功的乐趣。中班语言故事教

13、案 第六篇：雷公公和啄木鸟活动目标：1、懂得应该讲文明、懂礼貌的道理。2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。活动准备：1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰, 啄木鸟和雷公公的声音。活动过程：1、手指游戏导入活动（1）跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指游戏。（2）提问：红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的？（咚咚咚）你们平常是怎么敲门的？（3）引导幼儿说一说, 怎样的敲门方式是有礼貌的, 怎样的敲门方式是没礼貌的。2、教师示范朗读（1）教师示范朗读, 强调常规幼儿认真倾听。（2）朗读前抛出问题：故事里都有谁？发生了什么？幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。（3）

14、提问：装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的？（幼儿敲桌子表现）你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。提问：（1）雷公公的声音的怎样的？（很大声）, 啄木鸟啄树的声音是怎样的？（2）朗读”我装雷公公”这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急, 敲门时”轰轰轰”的很大声）（3）朗读”我装啄木鸟”这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和, 敲门时”笃笃笃”的声音比较轻）4、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门”轰轰轰”时, 奶奶开门了吗？我装啄木鸟”笃笃笃”敲门的时候, 奶奶开门了吗？为什

15、么？5、组织幼儿分组表演雷公公和啄木鸟, 让幼儿从中进一步体验作品。（1）教师当奶奶, 全班幼儿当小朋友, 桌子当成是门, 让幼儿与教师一起边朗读边表演。（2）幼儿分组表演, 第一组幼儿表演”雷公公”, 第二组幼儿表演”啄木鸟”, 教师扮演奶奶6、小结：我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻有礼貌敲门, 在日常生活照不仅仅是敲门要有礼貌, 时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。活动延伸：（1）将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区, 鼓励幼儿表演儿歌。（2）在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。中班语言故事教案 第七篇：小狐狸的枪炮活动目标：1、倾听和理解故事内容, 知道做错了事情要改正。2

16、、通过讨论, 能大胆、积极、清楚表达。3、感受与同伴在一起的快乐。活动准备：狐狸图片、挂图、视频活动过程：师：池塘里会住着天上的星星吗？小小的刺猬能扎起一个比它还要大还要重的西瓜吗？1、出示小狐狸, 引出课题。师：你们看, 他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别, 它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思）今天呀我们来看看小狐狸到底做了些什么？我们一起来听故事小狐狸的枪和炮。2、教师讲述故事, 初步了解故事内容, 引发幼儿思考。师：小狐狸捉弄了谁？他是怎么捉弄小鸭子的？幼：小鸭子, 小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星, 结果小鸭子吃了一肚子的水。师：小动物被捉弄之后, 还喜

17、欢和小狐狸做朋友吗？幼：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。师：没有了伙伴和自己玩, 小狐狸心里怎么样？如果你的朋友不跟你玩了, 你会怎么样做？幼儿自由讨论后提出问题, 引起幼儿继续听故事的兴趣。3、播放故事视频。师：我们小朋友猜对了吗？小狐狸做了枪和炮想去干什么呢？师：小狐狸拿着枪和炮出来, 小黄狗是怎么样做的？（冲在前面保护大家）打进小黄狗嘴里的是什么呀？小黄狗吃到了什么？（巧克力）小动物们也想尝尝, 我们一起来发射, 准备好了吗？（边做握手 枪的动作边说叭叭叭）师：小狐狸回家推出了什么？大炮里轰出的又是什么呢？小动物们吃得可开心了, 我们也来尝尝吧。大家备好, 我要发射咯哄、哄、哄师：你们开心

18、吗？那你觉得现在小动物们和小狐狸在一起开不开心呀？（开心）大家现在喜不喜欢和小狐狸一起玩？为什么大家又喜欢跟小狐狸玩了呢？师：他呀真是只聪明的小狐狸, 我们再来看看这个故事吧！4、看图片欣赏故事师：小朋友, 你喜欢以前的狐狸还是喜欢现在的狐狸？为什么呢？生活延伸：讨论：你有没有做错过事, 后来你是怎么做的？（幼儿自由讲述）教师总结：做错了事不要紧, 只要勇于改正, 还是好孩子。中班语言故事教案 第八篇：懒懒的小蜗牛【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节, 并运用合理的想象来发现角色的心理变化。2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲

19、述, 培养幼儿的逻辑思维和求异思维。【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。【活动过程】一、谜语导入, 引起兴趣。1、谜语：头上两对小触角, 背上一座小房子；任你怨它走的慢, 悠悠闲闲从不急。（蜗牛）2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时, 蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？二、观察图片, 进行讲述。1、出示挂图, 引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。）2、鼓励幼儿大胆的讲述。三、发散思维。1、通过观察图片, 提问：小蜗牛为什么睡了？（累了, 不舒服）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀, 看风景, 很舒服）2

20、、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛, 它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上, 而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面, 小蜗牛自己不怕累, 爬到了前面。）4、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡, 是好朋友。）四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论, 并进行讲述。1、幼儿观察图片说出自己的想法, 然后讨论, 最后排序。2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。五、教师小结。通过这件事情, 小蜗牛觉得很惭愧, 它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习, 做一个人人喜爱的好孩子, 教师引导幼儿随音乐到户外找

21、小蜗牛一块儿做游戏。中班语言故事教案 第九篇：小猫刮胡子【活动目标】1、欣赏故事, 理解词汇：聚精会神、头破血流, 并初步懂得寓意, 做事情前要想一想, 不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序观察图片, 理解图片中情节的发展变化。3、懂得每个人都有自己的特点, 不要盲目跟别人学的道理。【活动准备】1、自制小猫刮胡子图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。2、小猫（有胡须）手偶一个。【活动过程】（一）教师以谈话引出活动内容。1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫, 我的胡须长又长。2、师：小朋友, 你们知道小花猫的胡须有什么用吗？3、幼儿自由讨论后, 教师巧妙引出寓言故事。师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了, 我们来看看会发生什么事情。（二）教师出示教学图片, 有表情讲述寓言。1、教师出示图片, 生动讲述寓言小猫刮胡子。2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？（三）教师引导幼儿有序观察图片, 分段讲述故事。1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么？（理解词汇：聚精会神）小花猫在看什么？2、教师通过提问帮助幼儿有序观察图片, 理解寓言情节。3、师：小花猫刮胡子后,