2018-2019年语文版语文七下《巨人和孩子》导学案_第1页
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文档简介

1、学习目标1、积累字词，了解文章主要内容2、理出文章的结构3、赏析生动形象，景物描写，体会拟手法的运用学习方法1、分组分段朗读复述2、分角色表演价值观领悟爱心和自私给自已和他人带来的影响，培养学生的爱心重点把握文章的层次，了解主要内容难点理解对比手法的运用学习过程一、激趣二、作者王尔德（ 18541900）国作家，诗人。唯美主义代表人物，主要作品有童话故事快东王，长篇小说百林格雷的肖像，喜剧温夫人的扇 子无足轻重的女人莎乐差，散文作品说谎的堕落，散文中阡悔 录从深处诗集里丁监狱之歌三、基础达标1、栖（）息聆（）听 徘徊（）（）嬉戏（）冰雹（） 肆（）意咆哮（）（）翩（）2、词义栖息：聆听：肆意：

2、徘徊：咆哮：妙不可言七零八落：乐不可支七窜八跳： 翩翩起舞：不知所措：四、整体感知1、 推选五个同学朗读课文， 其它同学思考： 这则童话讲了一个什么故事？ 我们从中受到什么启发？请同学们补充评议答案。2、结构组内讨论，组长收集，上黑板板书讨论结果五、交流探究1、巨人的花园前后有三次景象的变化，什么 原因造成的？2、生在文中找出描写花园景物的语句3、巨人过去是怎样的人？后来呢？表演这一形象，找出文本依据4、从中悟出了什么道理六、小结拟稿： 江瑜审稿：胡超雄审定： 李妮七、朗读自己最喜欢的段落，并在文中作上标记八、赏析使用修辞的句子(1)找出比喻句，小组内讨论交流(2)找出拟人句，小组内讨论交流九

3、、巨人为什么很想念那个小男孩？能见到他吗？为什么？十、赏析景物描写的段落十一、总结反思延伸总结：反思：延伸：拟稿：江瑜审稿：胡超雄审定：李妮练习参考四、1、一群孩子给巨人的花园带来了春天，当巨人赶走孩子后，也赶走了花园的春天，尽管外面的世界百花齐放，硕果累累，可巨人的花园却总是严冬，当巨人看到孩子能给他的花园带来春天时， 他幡然悔悟， 重新让花园成为孩子们的游戏场所。道理： 爱心能给世界和自己带来美好的欢乐， 自私会给自己带来自私和痛苦。2、 （ 1-2）写孩子们在巨人的花园里快乐玩耍310）巨人把孩子们大地的花园赶走后，他的花园就只有了冬天。1121）写孩子们又给巨人的花园带来了春天，也给巨人带来巨大变化1、花园里有无孩子是关键2 段 8 段 13、 15段六、巨人由于自私，使得自己的花园没有了春天，自己也感到寂寞，由于孩子们

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